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1、八音和鸣教学设计八音和鸣教育规划 作为一名为别人授业解惑的教育工作者，常常要依据教育需求编写教育规划，教育规划把教育各要素当作一个体系，剖析教育问题和需求，建立处理的程序大纲，使教育效果最优化。那么优异的教育规划是什么样的呢？下面是小编帮咱们收拾的八音和鸣教育规划，欢迎阅览，期望咱们能够喜欢。 八音和鸣教育规划篇1 教材剖析： 感知民族音乐，特别是传统民族器乐，是培育学生音乐审美才干和爱国主义情味的重要办法，本节课在学生了解民族乐器分类、感知各个乐器组中常见乐器音色、赏析两首风格悬殊的民乐合奏曲的根底上，安排学生赏析高深高雅、渔舟唱晚、空山鸟语三首传统民乐独奏曲，让学生跟着乐器声响的改换、乐曲
2、风格的不同，领会民族乐器的意境和神韵，再配以古诗、图片，让学生听着音乐、看着图像、想着古诗，步入民族音乐的幽雅殿堂，进一步深化音乐教育，启迪学生对中华民族音乐文明的知道。 教育方针： 1、常识与技术：在赏识器乐著作的进程中，让学生进一步了解、感触琵琶、古筝、二胡等乐器的音色及丰厚的表现力，并能用简略的言语描绘其音乐意境，回想一些诗词与音乐相匹配，培育联想和幻想力；开始了解民族音乐家刘天华的生平及其奉献。 2、进程与办法：启示、引导学生感触音乐，领会音乐，了解音乐，取得情感上的共识；分组评论，协作沟通，享用协作的愉快和成功的高兴。 3、情感心境和价值观：激起学生乐于探求、勤于考虑，领会民族器乐的
3、魅力，了解我国传统民族音乐文明，酷爱祖国的民族艺术。 教育要点： 启示、引导学生感触音乐，引起情感上的共识，进步审美才干。 教育难点： 讲堂活动的引导和安排。 课前预备： 搜集资料制作课件，创设情境，激起学生学习爱好，尽可能地从视觉、听觉视点启示、引导学生翻开联想，领会器乐著作所描绘的意境，熏陶学生的情味。 教育规划： 一、安排教育：学生边听民族管弦乐合奏曲春江花月夜边走进教室。 规划目的：创设情境，营建讲堂气氛，激起学生学习爱好。 二、导入新课： 师：在上一节课中，咱们了解了民族乐器的分类及各种乐器的音色特色，听赏了两首风格悬殊的民乐合奏曲。其实，在我国民乐宝库中，器乐独奏曲占了很大的比重，
4、许多优异的民乐独奏曲撒播至今，乃至走出国门，今日这节课，咱们将一同来赏识三首民族器乐独奏曲。 三、新课教育： （一）琵琶独奏曲高深高雅 1、乐器简介：琵琶 师：首要，咱们进一步来了解一下民族乐器琵琶，哪位同学能告知咱们琵琶归于哪个乐器组？其音色有哪些特色？ 生：琵琶归于弹拨乐器之一,它的音色洪亮、动听。 师：关于琵琶的音色及表现力，我国唐代闻名诗人白居易在琵琶行中作了十分生动形象的描绘，请同学们看大屏幕，一同朗读这几句诗句。（学生齐声朗读诗句） 师：从这些诗句咱们知道琵琶的表现力是十分丰厚的，它既能表现雄壮、火热、严重的气氛，又能抒情轻松、愉快、美丽的情感，它的音色如珍珠滚落到玉盘中磕碰宣布的
5、声响那样美好、洪亮、动听。 2、介绍常见的琵琶指法，进一步感触琵琶“珍珠落玉盘”的美好音色。 3、播映VCD高深高雅，学生听赏全曲，结合标题及以下两个问题，启示学生斗胆联想与幻想，领会音乐意境。 该曲的旋律、节奏有何特色？ 该曲描绘了一幅怎样的现象？ 4、学生分小组评论以上问题，沟通听后感。 生1：美丽的旋律、轻捷生动的节奏让我似乎看到了冰雪消融，流水潺潺的初春现象，闻到了泥土的芳香，感触到了春天的气味。 生2：这首乐曲让我回想起了小时侯跟爸爸妈妈去郊游的情形，我现在感觉心境十分酣畅。 生3：我想用一首杜甫的绝句来表达我此时此刻的感触。（学生朗读绝句） 师：同学们的答复真精彩，我十分高兴。正如
6、咱们所说，高深高雅这首乐曲旋律新鲜、流通，节奏生动轻捷，描绘了冬去春来，大地复苏，朝气蓬勃的初春现象。 规划目的：培育学生的联想和幻想力，感触音乐意境，熏陶学生情味。 5、讲堂活动：学生回想与高深高雅意境相匹配的诗词。 师：春天是个美丽的时节，不光音乐家们歌颂春天，诗人们也赞许春天，写下了许多美丽的诗词，同学们能否回想几首相关诗词，咱们现场开个简略的诗词朗读会。 生1：我想起了陆游的山城郊游这首诗。（学生朗读） 生2：我为咱们朗读一首孟浩然的春晓。（学生朗读） 生3：我朗读一首唐代诗人杜甫的绝句。（学生朗读） 6、赏识两首唐诗。 师：教师这儿也预备了两首唐诗，请咱们看大屏幕。 （1）钱塘湖春行
7、-白居易 学生朗读钱塘湖春行。 了解古诗的深入内在。 师：在这首诗中，作者运用白描办法，写出西湖早春时节的盎然活力，表达了诗人对大自然的沉醉和喜欢。 （2）咏柳-柳宗元 请单个学生朗读咏柳。 引导学生了解剖析古诗的内在。 生：在这首诗中，作者经过对杨柳生动形象的描绘，赞许春天给大地带来了勃勃活力，使人们感触到春天的气味。 规划目的：经过学生对了解的诗词的.回想、赏析，协助学生了解乐曲的意境，感触自动参加讲堂活动的趣味。音诗结合，进步学生的审美才干，培育学生的幻想力。 7、复听高深高雅音乐片断。（主题I、主题II） （二）古筝独奏曲渔舟唱晚 师：诗人们用诗词来称颂日子，音乐家们用音符来表达情感，
8、画家们是用什么办法来描绘日子的呢？ 生：用图像。 师：是的，画家们是用手中的画笔来描绘日子的。请咱们看大屏幕，咱们一同来赏识渔翁独钓图。 1、赏识渔翁独钓图，朗读张志和的渔歌子。 师：请同学们细心观察一下，画中都描绘了哪些现象，勾画了什么样的情形？ 生：画中画了白鹭、桃花、流水、竹林、绵绵的群山、竹排、渔翁。在清幽的环境中，一位渔翁单独垂钓。 师：请同学们齐声朗读张志和的渔歌子。（学生朗读渔歌子） 师：这是一首经过写景，赞许渔家日子情味的词，描绘了渔翁在春天的斜风细雨中单独垂钓的情形。在咱们民族器乐曲中，也有许多描绘渔家日子情形的著作，如潮州大锣鼓抛网捕鱼、民族管弦乐曲东海渔歌、吹打乐渔舟欢歌
9、、巴乌独奏曲渔歌等等。接下来我要介绍的著作是一首古筝独奏曲渔舟唱晚。 规划目的：经过画、诗的赏析，创设意境，引发学生的学习爱好。 2、播映VCD渔舟唱晚，学生听赏全曲。 师：渔舟唱晚全曲可分二部分，前后两部分乐曲在速度、节奏、心境上有较大的改动，同学们在听赏进程中要细心比照一下。 3、师生沟通：结合图文提示及乐曲前、后两部分在速度、节奏、心境上的改动，引导学生用言语描绘出乐曲的意境。 生1：这首乐曲榜首部分节奏舒缓，旋律美丽高雅，第二部分速度加速，心境越来越火热，表现出了渔人喜获丰收后的高兴心境。 生2：乐曲的榜首部分描绘了清幽、美丽的黄昏风光，第二部分心境火热，让我联想到了渔民们满载而回，海
10、面上繁忙、热烈的现象。 师：同学们的幻想力真丰厚，只需用心去倾听音乐，都会得到美的享用，引起情感上的共识。除了方才咱们赏识的渔歌子外，同学们能否再回想一、二首表现渔家日子情形的诗词？ 4、讲堂活动：学生回想一、二首表现渔家日子情形的诗词 生：我来为咱们朗读柳宗元的江雪。（学生朗读江雪） 师：你能说说这首诗描绘的意境吗？ 生：这首诗向咱们展现了一位在天寒地冻里单独垂钓的老渔夫的形象。 师：答复得很好。我也很喜欢柳宗元的诗，咱们一同赏识他的另一首诗渔翁。（学生朗读渔翁，教师引导学生赏析。） 规划目的：经过画、诗、音的结合进行多元整合，协助学生了解乐曲的音乐意境，调集学生的爱好和积极性，又加强师生之
11、间的情感沟通，进步学生的概括审美才干。 5、复听渔舟唱晚音乐片断。（主题I、主题II） （三）二胡独奏曲空山鸟语 师：我国民族器乐开展至今，出现出了许多优异的器乐家，哪位同学来说说自己了解的器乐家的姓名及其代表作。 生1：我知道的器乐家有华彦钧，代表作是二泉映月。 生2：我知道的器乐家有黄海怀，代表作是赛马，还有彭修文，代表作是瑶族舞曲。 师：答复得十分好。今日我要介绍的是我国近代闻名的民族器乐家、演奏家、教育家刘天华。 1、作曲家简介：向学生介绍刘天华的生平及其奉献。 师：刘天华是江苏省江阴人，从小酷爱音乐，尽管家境贫寒，依然坚持学习二胡、琵琶演奏，他在北大任国乐导师期间创办了“国乐改善社”
12、，编印出书了音乐小杂志。1932年染上了盛行症猩红热，去世于北京，年仅37岁。尽管他的终身十分时刻短，却留下了许多音乐遗产，更重要的是，他将二胡这件民族乐器从配乐位置上升到独奏位置，在高校建立二胡专业，培育了大批二胡演奏人才，为二胡在我国民族器乐中的位置和开展奠定了重要的根底。首要代表作有病中吟、良宵、空山鸟语、光亮行、歌舞引。现在咱们一同来赏识刘天华的空山鸟语。 规划目的：添加学生音乐常识的堆集。 2、介绍空山鸟语标题由来。 师：空山鸟语这个标题来源于王维的一首诗鹿柴。哪位同学来朗读一下这首诗？（请单个学生朗读鹿柴） 师：在这首乐曲中，作者把诗中的“人”换成了“鸟”，它要表现的是在空阔的山沟
13、里听百鸟鸣叫的情形和感触。接下来，咱们就跟着美好的音乐走进大森林，去倾听那百鸟的鸣叫声。 3、播映VCD空山鸟语，学生赏识全曲。 4、师生沟通： 师：现在，哪位同学来谈谈听完乐曲后的感触？ 生1：乐曲开始节奏较为徐缓，我似乎看到这样一幅现象：早晨，鸟儿们和大森林从睡梦中醒来，一只鸟儿站在枝头上唱起了歌，许多鸟儿都力争上游地唱了起来，大森林百鸟音乐会开幕了。 生2：我想用一句诗来表达自己的感触：常忆那次春游，误入密林深处。寻路，寻路，惊起鸟儿许多。 师：同学们用生动形象的言语概述了自己的感触，幻想力十分丰厚，教师也深受感染。二胡音色柔美圆润，特别适于表现人们心灵深处的情感。在这首乐曲中，作者把自
14、己的感触融入乐曲中、鸟鸣声中，用拟声办法仿照百鸟鸣叫，展现出一幅鸟声四起、争相飞鸣的喧哗情形，刻画了一幅美丽清幽的山林景象，也表达了作者对大自然的赞许及对美好日子的神往。 规划目的：引导、启示学生赏析乐曲，进步学生的审美才干，拓宽学生考虑和探求的空间。 （四）延伸拓宽、引荐曲目： 师：今日咱们赏识了三首优异的器乐独奏曲，它仅仅是咱们对传统音乐文明了解的开始，许多名贵的音乐遗产等待着咱们去开掘，去探求，这儿我再向咱们引荐一些优异的民族器乐曲，供同学们课后赏析。 民族管弦乐曲春江花月夜、瑶族舞曲、翠湖春晓； 福建南音八快马、梅花操； 广东音乐雨打芭蕉； 竹笛独奏曲扬鞭催马运粮忙、姑苏行； 琵琶独奏
15、曲月儿高、十面埋伏； 二胡独奏曲良宵、二泉映月； 唢呐独奏曲百鸟朝凤、山村来了售货员； 古筝独奏曲流水； 巴乌独奏曲渔歌； 柳琴独奏曲春到沂河 规划目的：拓宽学生的音乐视界，堆集民乐常识，培育学生赏识民乐的爱好。 （五）才艺扮演：约请班上具有民族乐器演奏才干的学生上台扮演。 规划目的：经过现场才艺扮演，使讲堂气氛升到高潮，学生亲眼目睹同学的演奏，更易发生情感上的共识；培育学生酷爱祖国的民族艺术，增强民族自豪感。 四、讲堂小结： 师：经过八音和鸣这单元的学习，同学们对传统的民族音乐文明有了开始的了解，期望咱们以这两节课为开始，酷爱我国民族音乐，学习民族音乐，为我国传统音乐文明的承继和开展做出自己
16、的尽力！ 规划目的：及时总结本课内容，提出要求，引发学生对我国传统音乐文明的爱好和酷爱。 八音和鸣教育规划篇2 教育方针： 1.学生能够总结概括出各类民族乐器的根本特征。 2.学生能够分辩常见民族乐器的音色。 3.学生能够知道常见的民乐演奏办法 教育要点：运用多媒体教育办法和比较、赏识、评论、直观等教育办法，引导学生参加音乐学习活动。 教育难点：怎么有效地运用多媒体教育办法，安排并引导学生自动参加学习活动。 教育预备：课件、钢琴、少数民族乐器(琵琶、竹笛、二胡、打击乐器) 教育规划： 一、导入 师：我国音乐文明前史悠长，我国的乐器品种繁复，不计其数。今日教师找来了许多乐器的图片，看哪位同学能敏
17、捷的将我国的民族乐器选择出来，并说出它的姓名。(展现课件) 学生答复。 师：正是由于我国的民族乐器赋有明显民族特色，所以同学们能够快速、精确地将它们找出来。那么在这些图片中，你们最想了解哪种乐器呢?你们想知道乐器哪方面的常识呢? 学生答复。 师：那就让咱们一同走近同学们想了解的乐器吧，让咱们与它们来一次密切触摸。 二、新课教育 运用多媒体教育办法让学生依据已有的音乐学习经历，感触并领会乐器的音色特色。 (一)埙与骨笛 师：音乐是声响的艺术。了解一种乐器首要就要倾听它的音色，领会它特有的音色带给你的异乎寻常的感触。现在，同学们想不想听听我国最陈旧的民族乐器所宣布的声响是怎样的呢? 1.埙与哀郢
18、赏识埙曲：哀郢片段(播映音频) 师：这种乐器的音色带给你的是什么样的感觉呢? 学生答复。 学生赏识埙的图片(展现课件) 师略讲埙的开展 2.骨笛与原始打猎图 师：埙是一种十分陈旧的乐器，它的前史能够追查到战国时期，可是还有一种乐器的前史愈加悠远，让咱们一同来听一听它的音色。同学们在倾听时分，细心感触，比较一下，这种乐器的音色和咱们已知的哪种乐器的音色类似? 赏识原始打猎图(片段)。 赏识骨笛图片。 师略讲骨笛-鹤笛一个实在的故事。 (二)我国民族乐器的分类 运用直观、评论等教育办法，让学生总结概括出各类乐器的根本特征。 师：埙与骨笛都归于远古时代的乐器，我国的民族乐器历经千年的提炼，在外形、音
19、色、音质、演奏技巧等方面都有了不同程度的改动，请同学们将书翻开，进一步了解民族乐器。 学日子动：将学生分为四小组，别离给每一小组发一类乐器，学生经过看、摸、吹、敲等办法概括总结 称号 内容吹管乐器 弹拨乐器 拉弦乐器 打击乐器 制作资料竹丝丝金、革 根本结构发音管、簧片 琴头、琴身、共识箱琴筒、琴杆、轸子、千金、弓体鸣乐器 膜鸣乐器 演奏办法吹奏演奏拉奏敲击 师：同学们概括得十分好，民族乐器的分类不只能够依照演奏的办法分为四类，还能够分为 八音 ，你们知道什么是八音吗? 学生答复。 师展现图表 显现 我国民族乐器 金钟(编钟特钟)锣云锣铜鼓 石磬(编磬特磬) 丝弹拨古琴瑟筝琵琶三弦 拉弦二胡高
20、胡中胡低胡板胡京胡 弹击扬琴 竹笛笛子口笛 管箫排箫管子唢呐巴乌 匏笙芦笙葫芦丝 土埙缶 革鼓大鼓板鼓排鼓 木木鱼决定梆子 其它骨笛 师：现在谁能告知咱们什么是八音? 学生答复 (三)倾听与感触 师：在八音里边，我信任同学们对其间的竹、匏、土、革、木这几类中的代表乐器有所了解，那么，今日咱们一同着重来赏识丝这类乐器。 1.赏识：春江花月夜片段江楼钟鼓(教师古筝独奏) 师：在赏识的时分，请同学们考虑几个问题： 本曲的速度是怎样的?乐曲描绘了怎样的意境? 古筝的音色有什么特色? 你能将给你形象最深的那一句哼唱出来吗? 主题旋律：(学生随钢琴轻声哼唱旋律) 2.赏识：春江花月夜片段江楼钟鼓(教师琵琶
21、独奏)。 师：这段乐曲和前面赏识的乐曲有什么相同之处和不同之处? (从乐曲的速度、旋律、情感和演奏乐器等方面比较) 3.区分乐器音色 赏识：春江花月夜片段洄澜拍岸 师：你能听辨出哪些乐器? (四)民乐常见的演奏办法 师：咱们刚刚赏识的这一段乐曲是由各种乐器的组合演奏而成的，也便是八音和鸣，这种组合便是民乐的演奏办法。下面咱们来赏识两段视频： 1.江南丝竹 春江花月夜片段(播映视频) 2.苏南吹打 将军令片段(播映视频) 师：两段视频别离代表民乐的两种演奏办法，请同学们进行比较，这两种演奏办法有哪些差异?(展现课件) 引导学生沟通互动。 3.师小结 江南丝竹苏南吹打 演奏乐器二胡、琵琶、箫、古筝
22、唢呐笛、笙、号筒十面锣低声大锣 乐曲情感柔美含蓄、清丽浓艳 威武雄壮、气势雄伟 盛行区域盛行于江苏南部、上海、浙江西部一带盛行于江苏南部无锡、姑苏、常州、宜兴一带的吹打乐 (五)拓宽 介绍闵行民族乐器博物馆，赏识箜篌、羌笛、麻江铜鼓等乐器图片。 学日子动：依据乐器的音色特色为画面选配适宜的乐器 (六)讲堂小结 我国的古乐器内在神韵，深邃而尊贵，每种乐器的音色都具有其特有的特性，要想真实的了解我国古典乐器，品味我国古典音乐的神韵，同学们还需加强音乐言语的学习，在课外多多触摸我国古乐器，赏识我国古典音乐著作。 (七)教育跋文 我国古乐器品种繁复，前史悠远，这些乐器闪烁着历代劳动人民的聪明智慧，是我
23、国音乐文明宝库的重要组成部分，本堂课在导入环节一发问的办法引导学生对我国的古乐器发生爱好，依据学生的爱好进入到新课教育，表现了新课标中以学生为主体的主旨；在对民族乐器的分类这一教育内容上，考虑到初一的学生有必定的自学才干，运用直观教育法，结合书本，让学生自觉积极地参入到教育程序中来；在倾听和感觉这一环节中，教师的演示演奏，学生的随琴哼唱使讲堂上的气氛更为活泼；在拓宽环节，规划了旅游音乐博物馆和依据乐器音色为画面选配乐器两个学日子动，开阔了学生的视界，激起了学生的审美情味。学生对讲堂上所触摸到的乐器表现出稠密的爱好，但讲堂的时刻是有限的，本课虽激起了学生对民族乐器的喜欢，但怎么进一步的激起学生去
24、学习某种乐器。去自动的在课外罗致有关民族音乐文明的常识，去为传承、宏扬民族音乐文明而做出尽力，是咱们音乐教师下一步该做的，能够说是负重致远，路漫漫而其修远兮！ 八音和鸣教育规划篇3 教育方针： 1.能仔细听赏本课的古代音乐著作，辨认古琴、编钟、编磬、骨笛，听辨其音色。 2.能背唱梅花三弄主旋律，积极参加楚商的合唱操练。 3.能积极参加本课的“听赏与领会” 、“沟通与探求”活动，斗胆宣布自己的听赏感触，与同学一同共享。了解宫殿音乐的特色。 教育要点： 了解古琴、钟磬、骨笛的音色，知晓八音的分类。 教育难点: 感触我国古代音乐厚重的人文内在。 教育进程： 一、导入 师：08年的奥运会咱们还浮光掠影
25、吧!今日咱们一同来回忆一下开幕式中的精彩画面。 赏识：击缶而歌 问：请同学们考虑一下为什么全球注目的奥运会的欢迎仪式用缶而不必鼓？ 生： 缶是我国传统的陈旧的乐器。 师：对，缶是我国很陈旧的乐器，能表现中华民族的厚重。今日咱们就一同沿着前史的长河，了解中华古代音乐。 二、我国传统乐器及器乐曲 1导入八音 师： 缶在古代是用什么原料做成的？ 生： 土。 2介绍八音 师：缶归于八音中的土类，咱们的八音是指：金石土木丝竹匏革。它们是依据什么分类的呢？ 生：乐器的制作资料。 师：咱们今日需求学习的乐器是钟、磬、古琴，她们别离是八音中的哪一类呢？ 生：金、石、丝 3.丝类古琴： 介绍古琴 丝类乐器里最考
26、究的便是古琴，她文人雅士的心爱之物。充满着传奇的标志颜色： ：琴长3尺6寸5分标志着？ （一年有365天）； ：13个徽位标志着？ （一年的12个月及闰月）； ：琴面弧形，琴底为平标志着？ （天圆地方）； ：开始5根弦标志着？ （金、木、水、火、土） 音乐探求古琴的文明内在 请同学们想一想：什么人弹古琴？ ：什么时分弹古琴？ ：弹什么内容？ 赏识古琴曲梅花三弄感触古琴神韵 初听著作 师：古人在弹琴之前会焚香沐浴，咱们今日赏识古琴曲时应该怎样？咱们一同来深呼吸，把浮躁的心平静下来。一同赏识梅花三弄。一起请咱们重视下下列哪些词语和你听到的音乐般配？ 出示词语：弹琴、操琴、节奏自在、节奏规整、音色洪
27、亮、音色深重 视唱著作主旋律 教师演奏配乐，学生背唱主旋律。 复听著作 主旋律出现时，学生能仿照古琴的音色特色，随乐哼唱主旋律。 4.金石类钟磬 初听著作楚商 师：在这八音中哪类乐器最能表现皇帝、诸侯“至尊至高” ？ 生：金石乐即钟、磬，以杰出展现古人“金声玉振”之音响理念，钟声巨大、磬音清亮，以它们为主能够形成庄重光辉、庄严庄丽的音响效果，最尊贵族选用它们来表现自己在社会上的崇高位置。 概括：音色：钟声淳厚、磬声洪亮 资料：青铜器、玉石很贵重，是贵族身份的标志 乐手：乐手巨大，一套编钟需求几个乐手演奏。 雅乐：钟磬的演奏的音乐是能表现皇室威严的宫殿正乐即雅乐。 再听：剪接著作的主旋律部分 教师用钢琴配乐引导学生演唱主旋律。 复听全曲 细细感触钟磬的“金声玉振”之声。 合唱操练 三、最陈旧的乐器骨笛 1.赏识原始打猎图 刚了解了八音，接下来，教师要给咱们赏识一首特别的笛子曲。请同学们重视： 曲子描绘了怎样的局面？ 这首曲子的音色和咱们上学期学习的喜相逢的音色相同吗？ 2.介绍骨笛的悠长前史 你们听听它的音色和喜相逢中笛子的音色是否相同？你能猜出这支笛子的制作资料吗？ 介绍骨笛的制作、前史及它的音域。 四、稳固操练 听辨声响，辨认乐器，说出乐器称号。 15 / 15