《人教初中地理七上《1第4节-地形图的判读》word教案-(4)[精选].doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教初中地理七上《1第4节-地形图的判读》word教案-(4)[精选].doc（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第四节 地形图的判读课题 第四节 地形图的判读教养 目标 使老师 清楚 空中高度的两种盘算 方法；通过等高线地形图庞杂 识不种种 全然 地形范例 。教养 重难点重点：按照等高线数值巨细 辨别 阵势 高低 ；按照等高线疏密辨别 坡度陡缓。难点：在等高线地形图上识不地表种种 全然 外形。要害 ：在等高线地形图上识不地表种种 全然 外形。学情分析新课标标准除对本部分常识 的请求 外，特不 重视 老师 才能、智力的培养 ，尤为重视 老师 不雅 看 、探究 天然 情况 跟 社会情况 的方法跟 才能，让老师 去理解进修 过程 。在该本部分内容，课标重视 联系 理论跟 社会考察 才能，重视 动手制作 才能，
2、安排 了使用泡沫、沙土制作 地形模子 ；实地踏勘并绘制校园、社区等小地区 的平面草图，这些运动 可充分发挥 老师 的动脑、动手才能，同时培养 老师 的空间思维 才能。教法学法借助现代化的教养 伎俩，通过启发、读图分析、归纳 总结，练习 波动。教养 流程师生双边运动 二次备课一、情况 引入，约3分钟探讨 ：地表是高低 不平的，而舆图 是平面的，咱们 设想 象读清楚 舆图 、敏锐 应用 舆图 ，处置一些理论咨询 题，就需要 学会在舆图 上识不地表的高低 坎坷。引入：那么，在舆图 上怎样 表示 地表高低 坎坷的特点 呢?引出课题： 一、地形图的判读，并板书。【计划 用意 】通过议论咨询 题领导 老师
3、 进入课题，启发老师 联系 理论，处置咨询 题。二、学导并举、约30分钟一、等高线地形图设咨询 ：天下 最顶峰珠穆朗玛峰高度为8848米，而在青藏高原上测得的高度为4000米，什么缘故 统一 座山岳 会出现两个差别 的高度值，两个高度值又是怎样 测得的呢? 1、空中高度的盘算 方法不雅 看 图1.34甲、乙两地高度。领导 ：甲地相对于 海平面的垂直间隔 为1500米，叫做甲地地的海拔高度。1海拔高度：乙地相对于 海平面所作的垂直线跟 数值。读出乙地的海拔高度500米2相对高度：从乙地看甲地的高度是几多 呢？甲地相对于 乙地的1000米垂直间隔 ，指的是甲地相对于 乙地的高度。师生互动：独特 归
4、纳 出相对高度的不雅 点 。比较海拔跟 相对高度的异同。海拔：空中某个所在 超过 海平面的垂直间隔 。相对高度：某个所在 超过 另一所在 的垂直间隔 。承转：丈量 出各地海拔，而后 把它们绘制在图上，就绘制出了地形图。2、等高线地形图不雅 看 图1.35等高线。领导 ：在舆图 上，海拔高度一样的点的连线等高线两条等高线之间的高度差，叫做等高距。图1500350200提出咨询 题，不雅 看 图1跟 图2，等高距是几多 ？200300500图2不雅 看 等高线表示 图图1，等高线数值巨细 与阵势 高低 的关联 ；等高线疏密与山体坡度陡缓的关联 。表格：等高线数值地 势等高线疏密坡度年夜 海拔高麋集
5、 陡小海拔低稀少 缓并指出：A、图1表示 山地，图2表示 洼地 或盆地B、差别 的地形，等高线的表示 也就纷歧 样。延长 在舆图 上，把海洋中深度一样的各点连接 成线，叫做等深线。承转：按照等高线或等深线的疏密状况，可以 揣摸 空中的高低 坎坷，或着海底坡度的巨细 。3、差别 地表外形的等高线地形图地表全然 外形：讲义 P25图1.36等高线地形图上差别 的山体部位山顶：山的最高部分山脊：等高线曲折 的部分向低处凸出山谷：等高线曲折 部分向超过 凸出陡崖：等高线重叠 的部分笼统经历 ：伸出自己的一只手，拇指放于掌内握拳：手背部枢纽 崛起 的部分相称 于山顶，四指从根部起的第一节的部分相称 于山
6、脊，手指间缝相称 于山谷。手的小指外侧相称 于陡崖。老师 运动 按照已学对于 地形的常识 ，用橡皮泥制作 山顶、山脊、山谷、陡崖等地形模子 ，在假设 的各海拔高度上用小刀或细线将地形模子 沿程度偏向 堵截 ，而后 将每一层的外表面 线按其镶套关联 描绘 在一张白纸上。步调 ：详见参考讲义 P26运动 题1。制作 过程 由老师 教科书上的等高线绘制过程 ，独破 实现 ；教师进展跟 指导 。老师 运动 ：让老师 对比 绘制出来的等高线表面 跟 地形模子 ，总结：怎样 按照等高线的曲折 跟 疏密特色 ，判不地形图上的种种 差别 范例 的地形？计划 用意 通过画图 、读图同时联系 理论让老师 理解全然
7、 地形。二、分层设色地形图浏览 用分层设色法绘制的地形图，分析这种表示 方法与纯真 用等高线法表示 的地形有什么差别 ？用分层设色法绘制的地形图，其着色随阵势 的变更 有什么法则 ？地形剖面图可以 直不雅 地表示 空中上沿某一偏向 地形的坎坷状况。在等高线地形图上，沿着某一偏向 画一条直线。三、地形剖面图地形剖面丹青 法的要害 ：剖面线与等高线的交点应垂直投射到高度相称 的平行线上，并用腻滑 曲线连接 。浏览 讲义 P28运动 “绘制地形剖面图，把剩下的地形剖面图弥补 完整。计划 用意 以领导 老师 画图 为主，让老师 控制 最全然 的画图 舆图 才能。三、当堂练习 ，约8分钟1、讲义 28页运动 图，反省图1.39、图1.40、图1.41，比较它们的差异。计划 用意 这是一道根底题，要紧是检测老师 的根底常识 跟 全然 技能 。 2、在天下 地形图上见附图寻 到以下地形区：青藏高原、巴西高原、亚马孙平原、刚果盆地、安第斯山脉。计划 用意 这是一道根底图，锻炼老师 的动手寻 图的才能。四、总结进步，约3分钟本课通过读图、画图 等方法，进修 了地形图的判读，清楚 得了海拔高度及相对高度的含意 ，熟知了五种全然 地形：高原、山地、丘陵、盆地、平原。通过从图上猎取 信息，为生涯 供给 便利 ，同时为以后的进修 打下根底。