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1、活动名称：不一样的我活动目的:1、感受人的差异,清楚自己是无独占偶的。2、敢于英勇的在集风景前表现自己，会自己动脑筋。3、对自己的异乎平常感到自豪，情愿不雅观看跟觉察周围生活中的人跟事。活动准备：活动过程：1、差异的名字。师：我看看是不是所有的人都到我这来了，点到名字的小冤家就用差异的方法告诉我一声。教师点名刘施阳，你怎样清楚我在叫你呢？我叫李泽轩的时候你怎样不回答我呢？什么缘故？原本我们每集团都有差异的名字，假设每集团的名字一样会怎样样？2、差异的声音。另一位教师在隐蔽处喊：“潘教师，你还没喊我的名字呢？师：“咦？这是谁呀？“你们怎样清楚是蒋教师呢？“你们的耳朵这么灵呀，一下就听出了蒋教师的
2、声音，现在我想请一位小冤家到后面躲起来，看你们能否靠声音猜出是谁。游戏“请你猜猜我是谁，让幼儿凭声音揣摸犯过错，并思索什么缘故可以猜掉掉落？有不人的声音跟自己一样？3、差异的喜好。分不请几多位小冤家用自己最动听的声音唱一首歌曲给大年夜伙儿不雅观赏。唱完后教师分不征询：“你什么缘故要唱这首歌？除了喜欢唱差异的歌以外，你们还喜欢干什么？请幼儿说说自己最喜欢的事或物。教师对幼儿集团喜好表现鼓励与不雅观赏。请幼儿说说自己最喜欢自己躯体的哪个部位？4、差异的方法。鼓励幼儿用自己喜欢的躯体部位作举动，当一位幼儿作举动时，启发指导其他幼儿用该部位作差异的举动。教师设疑请幼儿思索并实际。师：“我们的躯体各部分
3、可以做特不多举动，现在，请你们做一个举动使躯体挪动。幼儿迅即走或跑教师深入提出征询题：“假设不用小足，可以用其他部位替换足挪动躯体吗？教师启发幼儿多角度思索：“大年夜伙儿试试看，还可以用什么部位挪动躯体，比比谁的方法多。教师不雅观看、启发、指导辅助，觉察差异的方法时以语言点拨、肢体举动、心境鼓励幼儿，为他的独特方法感到欢乐。请个不幼儿树范有代表性的足不沾地挪动躯体的举动，集团练习，享受合作深造的欢乐。如手膝着地挪动、手膝爬、过错协助、“牛耕田两人合作、攀沿绳、横躺滚、葡匐前进、翻跟头号。让幼儿感受每集团有自己差异的方法。5、请幼儿说说人尚有哪些差异的所在。师：“我们清楚，人有不一样的名字、不一样的声、不一样的喜好、不一样的方法，你们说说尚有哪些所在不一样？衣着差异、外表长相差异、体重差异、身高差异、年岁差异、性不差异、差异的家庭、体质差异6、教师小结：我们人虽然都有一样的躯体构造，但一样的我们有非常多不一样的所在，在我们的生活中也有非常多看似一样，现实上又不一样的东西，只要你存心去不雅观看你就会觉察。