《苏教版七年级下册《松树金龟子》课件33333.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版七年级下册《松树金龟子》课件33333.ppt（29页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、导语 同学们，你们认识金龟子吗？你们仔细同学们，你们认识金龟子吗？你们仔细观察它吗？知道它的外形特征怎样？又有哪观察它吗？知道它的外形特征怎样？又有哪些生活习性吗？今天我们一起走进法国著名些生活习性吗？今天我们一起走进法国著名的昆虫学家、作家法布尔写的一篇说明文的昆虫学家、作家法布尔写的一篇说明文松树金龟子松树金龟子去了解它的习性，并看看作者去了解它的习性，并看看作者是怎样观察、介绍这种动物的？是怎样观察、介绍这种动物的？v法布尔法布尔第一课时第一课时 学习目标学习目标 1了解作者及相关作品了解作者及相关作品 2掌握文中的生字词。掌握文中的生字词。 3理清课文思路，划分文章理清课文思路，划分文
2、章 结构结构 4了解金龟子，激发学生热爱、保了解金龟子，激发学生热爱、保护保护野生动物的热情。护保护野生动物的热情。 教学重点、难点教学重点、难点v1掌握生字词（重点）掌握生字词（重点）v2激发学生热爱、保护野生动物的热情。（重点）激发学生热爱、保护野生动物的热情。（重点）v3对课文理解及课文结构的划分（难点）对课文理解及课文结构的划分（难点）法 布 尔法 布 尔（18231915） 法国昆虫学家、作家，法国昆虫学家、作家，出生在农民家庭。自小对花草出生在农民家庭。自小对花草虫鸟表现出极大的兴趣，虽几虫鸟表现出极大的兴趣，虽几经磨难，仍不改研究昆虫之志。经磨难，仍不改研究昆虫之志。在任中学教员
3、之时，利用课余在任中学教员之时，利用课余时间进行研究。后通过自学取时间进行研究。后通过自学取得多个学科的学士。得多个学科的学士。18801880年，年，他建立研究昆虫的园子他建立研究昆虫的园子荒荒石园。在那里潜心昆虫研究。石园。在那里潜心昆虫研究。达尔文称赞其为达尔文称赞其为“难以效法的难以效法的观察家观察家”。作者简介作者简介昆虫记昆虫记是法布尔穷毕生之是法布尔穷毕生之力所写，书中栩栩如生地记录力所写，书中栩栩如生地记录了昆虫世界中各种各样小生命了昆虫世界中各种各样小生命的食性、喜好、生存技巧、天的食性、喜好、生存技巧、天敌、蜕变、繁殖敌、蜕变、繁殖尤其对昆尤其对昆虫的描述，既充满童心，又富
4、虫的描述，既充满童心，又富有诗意和幽默感。他的笔调朴有诗意和幽默感。他的笔调朴实、清新、并不时语露机锋，实、清新、并不时语露机锋，提出对生命价值的深度思考，提出对生命价值的深度思考，具有很高的文学造诣。他曾获具有很高的文学造诣。他曾获得得“昆虫诗人昆虫诗人”的美誉，雨果的美誉，雨果也称赞他为也称赞他为“昆虫世界的荷昆虫世界的荷马马”！自主学习v1速读课文，将课下有注音的子还原到文中并速读课文，将课下有注音的子还原到文中并划出生字词。划出生字词。v2课文向我们介绍了金龟子哪些方面的知识？课文向我们介绍了金龟子哪些方面的知识？理清课文思路，划分课文结构。理清课文思路，划分课文结构。给下列加点字注音
5、给下列加点字注音读准多音字读准多音字 铁锹铁锹 上颚上颚 炫耀炫耀 献媚献媚 螽斯螽斯qiqi o o xu xu n mn m i zhi zh ngng抹抹抹布抹布涂抹涂抹转弯抹角转弯抹角mmm仪表堂堂仪表堂堂 光泽光泽 点缀点缀 流苏流苏 合拢合拢 职责职责 求偶求偶 跟踪跟踪 一抹余辉一抹余辉 盘旋盘旋 瞌睡瞌睡 献媚献媚 抑郁抑郁 解脱解脱 天赋天赋 引诱引诱 一唱一和一唱一和 鞘翅鞘翅 屎壳郎屎壳郎 一旦一旦 螽斯螽斯 枚枚 豌豆豌豆 繁殖繁殖 贪得无厌贪得无厌 首饰首饰松树金龟子松树金龟子松树金龟子的外形特征的外形特征 流苏的作用流苏的作用折扇的用处折扇的用处颜色颜色光泽光泽流苏
6、流苏仪表堂堂仪表堂堂高敏度感觉器官高敏度感觉器官求偶的标志求偶的标志松树金龟子松树金龟子的生活史的生活史生活习性：夏至露面，傍晚上树生活习性：夏至露面，傍晚上树婚恋生活婚恋生活唱歌、发音原理、唱歌的原因唱歌、发音原理、唱歌的原因死亡与繁衍死亡与繁衍作者发出呼吁：作者发出呼吁：“别去打扰它别去打扰它”1313段段420420段段2121段段指导探究指导探究 整体感知课文，思考下列问题v1松鼠金龟子的外形特征是什么松鼠金龟子的外形特征是什么?用一个词语用一个词语来概括。课文从哪两个方面加以介绍？（独来概括。课文从哪两个方面加以介绍？（独立完成）立完成） v2松鼠金龟子的生活习性是什么？（小组合作）
7、松鼠金龟子的生活习性是什么？（小组合作）v3松鼠金龟子的婚恋生活怎样？松鼠金龟子的婚恋生活怎样？(小组合作）小组合作）v4作者结尾发出什么呼吁？从中你能读出作者作者结尾发出什么呼吁？从中你能读出作者对金龟子什么样的态度？（小组合作对金龟子什么样的态度？（小组合作） 巩固新课，当堂训练巩固新课，当堂训练 1填空填空 松鼠金龟子松鼠金龟子选自选自 ，作者，作者_是是_国的昆虫学家、作家，他以毕生精力写出的国的昆虫学家、作家，他以毕生精力写出的_ (） ，被认为是，被认为是“科学与诗科学与诗的完美结合的完美结合”。 2解释下列词语并各造一个句子。解释下列词语并各造一个句子。 视而不见视而不见 贪得无
8、厌贪得无厌 无动于衷无动于衷3写一条保护野生动物的宣传标语。写一条保护野生动物的宣传标语。课外作业1、继续学习课文。、继续学习课文。 2、完成、完成“基础训练基础训练”一、二、三题。一、二、三题。第二课时 教学目标教学目标1感受课文中准确的说明，生动、形象、细致感受课文中准确的说明，生动、形象、细致的描写。的描写。2学习作者严谨的科学态度，养成细致观察的学习作者严谨的科学态度，养成细致观察的习惯。习惯。教学重难点教学重难点1感受课文中准确的说明，生动、形象、细致感受课文中准确的说明，生动、形象、细致的描写。的描写。2学习作者严谨的科学态度，养成细致观察的学习作者严谨的科学态度，养成细致观察的习
9、习惯。自学提纲v1、精读课文813段，回答下列问题。 （1）金龟子是靠什么发音的？作者是如何探索金龟子的发音原理的？ （2）课文第8自然段中作者提出了什么猜想？作者对这个猜想没有作出结论，这表现了他怎么的态度。小组交流小组交流 法布尔为什么会有那么法布尔为什么会有那么多的发现？你能否从课文中多的发现？你能否从课文中找到一些依据？找到一些依据？ 法布尔之所以会有那么多的发现，是他法布尔之所以会有那么多的发现，是他走出实验室的结果，是他走进田野，深入昆走出实验室的结果，是他走进田野，深入昆虫生活，进行长期仔细观察、并认真思考的虫生活，进行长期仔细观察、并认真思考的结果。结果。 文中有文中有“我抓住
10、机会跟踪它们，观察它我抓住机会跟踪它们，观察它们们”“”“要想观察清楚它们要想观察清楚它们”等语句，文中还等语句，文中还写用食指浸湿按在玻璃板上来回摩擦发声的写用食指浸湿按在玻璃板上来回摩擦发声的方法研究金龟子发音原理，等等，都是佐证。方法研究金龟子发音原理，等等，都是佐证。两种昆虫吗？两种昆虫吗？你能区别右边你能区别右边对你的同桌说说对你的同桌说说你是怎样观察事你是怎样观察事物的？物的？ 说明的语言首先要求说明的语言首先要求 ，这样，这样才能更好地说明事物的特征。才能更好地说明事物的特征。 在此基础上，还可以追求说明语言的在此基础上，还可以追求说明语言的形象生动，这样既可以使读者更好地了解形
11、象生动，这样既可以使读者更好地了解说明的事物的说明的事物的 ，也能增加读者，也能增加读者的的 。本文就运用了文艺的笔调来使。本文就运用了文艺的笔调来使文章的说明语言更文章的说明语言更 、更、更 。准确准确特征特征兴趣兴趣准确准确形象形象品头论足品头论足看看各句用了什么说明方法？看看各句用了什么说明方法？ 1 1、金龟子的折扇，跟天牛长长的须角、锹甲、金龟子的折扇，跟天牛长长的须角、锹甲的铁锹般的上颚一样，都是发育成熟可以求偶的的铁锹般的上颚一样，都是发育成熟可以求偶的标志，只是外形各不相同而已。（标志，只是外形各不相同而已。（ ） 2 2、其他为数不多的鞘翅目昆虫也具有同样的、其他为数不多的鞘
12、翅目昆虫也具有同样的特点。例如屎壳郎，也是靠腹部的伸缩来摩擦鞘特点。例如屎壳郎，也是靠腹部的伸缩来摩擦鞘翅后翼，发出声音的。（翅后翼，发出声音的。（ ） 3 3、它们用腹部末端像犁一样的产卵器挖土，、它们用腹部末端像犁一样的产卵器挖土，然后爬进挖好的坑里。然后爬进挖好的坑里。 ( )( ) 4 4、每只松树金龟子产、每只松树金龟子产2020枚卵左右，分开埋在枚卵左右，分开埋在豌豆般大小的土坑里。（豌豆般大小的土坑里。（ ）作比较作比较举例子举例子打比方打比方列数字、打比方列数字、打比方比较下列句子，说比较下列句子，说出其中的区别。出其中的区别。原文三个动词更准确，而且原文三个动词更准确，而且采
13、用拟人的手法，透露了作采用拟人的手法，透露了作者对金龟子的喜爱之情。者对金龟子的喜爱之情。 大多数的金大多数的金龟子嘴里啃着松龟子嘴里啃着松针，后爪钩着树针，后爪钩着树枝，露出很满足枝，露出很满足的样子。有的甚的样子。有的甚至咬着松针在那至咬着松针在那里打瞌睡。里打瞌睡。 大多数的金龟子嘴大多数的金龟子嘴里吃着松针，后爪抓着里吃着松针，后爪抓着树枝。有的甚至嚼着松树枝。有的甚至嚼着松针在那里一动不动。针在那里一动不动。“至少至少”能省略吗？能省略吗？ 担当起慈母职责的担当起慈母职责的雌虫，就算不是更需要，雌虫，就算不是更需要，至少也跟雄虫一样需要至少也跟雄虫一样需要有高度灵敏的感觉器官。有高度
14、灵敏的感觉器官。不能，因不能，因“至少至少”起限制作用，起限制作用，说明作为说明作为“慈母慈母”的雌虫更需的雌虫更需要高度灵敏的感觉器官。要高度灵敏的感觉器官。“大献殷勤大献殷勤”在这里有什么作用？在这里有什么作用？这是拟人的说这是拟人的说法，显得幽默、法，显得幽默、形象，表现了形象，表现了雄虫求爱的热雄虫求爱的热情高涨。情高涨。 很显然，很显然，它们是在向美它们是在向美人大献殷勤，人大献殷勤，每天都进行到每天都进行到深夜。深夜。大献殷勤大献殷勤小结v用学习说明文的十五字法回顾本文内容：v1明对象：v2抓特征：v3理顺序：v4找方法：v5品语言：一、基础训练上感知探究部分。二、课后习题二、三。