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1、X1110024 男子篮球课程教学大纲课程名称：男子篮球英文名称：Basketball课程编号：x1110024学 时 数：128 课外学时数：32学 分 数：8适用专业：本科各专业一、课程的性质和任务一、课程的性质和任务课程的性质：课程的性质：公共基础课课程的任务：课程的任务：使学生掌握篮球运动的基本知识、基本技术、基本技能和实战方法，掌握篮球竞赛规则及裁判法，学会欣赏高水平篮球比赛的方法，为终身体育奠定基础；通过篮球课的学习，达到增进健康，增强体质，提高体能，强化社会适应能力，促进身心全面发展的目的；同时，帮助学生树立“健康第一”的指导思想，养成锻炼的习惯，培养勇敢顽强的意志品质和团结协作
2、的集体主义精神。二、课程教学内容的基本要求、重点和难点二、课程教学内容的基本要求、重点和难点（一）课程教学内容基本要求（一）课程教学内容基本要求：理理 解：解：高等学校体育工作情况；篮球运动概述级篮球文化欣赏；掌掌 握：握：体育与健康基本知识；篮球竞赛规则及裁判法；篮球竞赛组织与编排；篮球战术基础配合；熟练掌握熟练掌握: : 体育卫生与保健知识；篮球基本技术和篮球战术配合；简化 24 式太极拳。（二）重点、难点：（二）重点、难点：重点：重点：体育与健康基本知识；体育卫生与保健知识；篮球运动概述级篮球文化欣赏；篮球基本技术和篮球基础配合；简化 24 式太极拳。难点：难点：篮球竞赛规则及裁判法；篮
3、球竞赛组织与编排；篮球战术配合；篮球教学比赛三、教学方式及学时分配三、教学方式及学时分配表表 1 1 篮球课教学方式及学时分配篮球课教学方式及学时分配序号主要内容主要教学方式学时分配辅导答疑比例一体 育 理 论讲授16二篮 球 基 本 技 术讲授、练习28三战 术 基 础 配 合讲授、练习14四篮 球 战 术讲授、练习22五教 学 比 赛讲授、练习18六太 极 拳讲授、练习18七考 核实践、笔试12合 计128四、成绩考核四、成绩考核1 1考核内容考核内容表表 2 2 篮球课评定内容及学时分配篮球课评定内容及学时分配2 2考核方法考核方法罚罚 篮：篮：罚球线后用单手肩上投篮，共投 10 次，每
4、人试投 2 次，达标与技术评定同时进行。第一次进行达标与技术评定，第二次只进行达标，取最好成绩。运球投篮：运球投篮：由球场中线与边线交接点处开始运球至篮下，做运球投篮（单手肩上或单手低手均可） ，球中篮后（不中补篮） ，抢篮板球运球至左侧中线与边线交接点处返回运球至左侧篮下，做运球投篮，如此往返，共投四次篮回到起点结束。如中途发生带球走等违例现象，须返回违例地点重新开始。达标与技术评定同时进行。每人可测试 2 次，第一次进行达标与技术评定，第二次只进行达标，取学年 分值 内 容 第一学年第二学年体 育 理 论1010罚 篮150运 球 投 篮1501 分 钟投篮015技 术 组 合015技 战
5、术运用020专 项 素 质1010太 极 拳3020学 习 态 度2010合 计100100最好成绩。1 1 分钟投篮：分钟投篮：以篮圈中点与地面垂直交接点为圆心，以此点到罚球线的垂直距离为半径画弧，在弧线外任何一点投篮均可，自投自抢，抢篮板球后运球至弧线外继续投篮，时间为 1 分钟。每人试投 2次，达标与技术评定同时进行。第一次进行达标与技术评定，第二次只进行达标，取最好成绩。技技 术术 组组 合：合：右侧端线后原地将球传给站在罚球线前 50cm 处的同伴后向前移动，接同伴反传回来的球急停突破后，将球传给站在另一罚球线前 50cm 位置上的同伴后向前移动，接同伴反传回来的球做行进间投篮，投中
6、结束（不中补篮） ，直至投中结束。 （如图 1） 。达标与技术评定同时进行。每人试做 2 次，第一次进行达标与技术评定，第二次只进行达标，取最好成绩。专项素质：1000 米计时。技战术运用：技战术运用：通过教学比赛，考察个人技术及战术在比赛中的运用情况。理理 论：论：以闭卷、开卷考试相结合的方式进行。体体 育育 态度：态度：由任课教师根据学生平时学习情况予以评定。3 3评分标准评分标准表表 3 3 篮球专项达标评分标准篮球专项达标评分标准分值 成绩 内容10987654321罚 篮（个）654321运球投篮（秒）343842465055606570801 分钟投篮（个）654321技术组合（秒
7、）66577588599510111000M （秒）2252402552702953103253403553601000M （秒）210225240255270285300315330345表表 4 4 篮球专项技术评定评分表篮球专项技术评定评分表内 容分 值技术动作要求45手型、手法正确，上、下肢配合协调，弧度适中33.9手型、手法比较准确，上、下肢配合比较协调，弧度适中罚 篮3 分以下手型、手法不准确，上、下肢配合不协调45运球上、下肢协调，上篮技术连贯，手型、手法正确33.9运球上、下肢较协调，上篮技术连贯，手型、手法较正确运球投篮3 分以下运球上、下肢不协调，上篮技术不连贯，手型、手法
8、不正确45投篮手型手法准确，抢篮板球迅速，无违例现象33.9投篮手型手法较准确，抢篮板球较迅速，偶有违例现象1 分钟投篮3 分以下投篮手型手法不准确，抢篮板球不主动，违例现象较多45运球协调，传球准确，突破动作快速准确，上篮动作协调33.9运球协调，传球较准确，突破动作较快速准确，上篮动作较协调技术组合3 分以下运球不协调，传球不到位，突破技术不准确，上篮动作不协调表表 5 5 篮球专项技、战术评定评分标准篮球专项技、战术评定评分标准分 值技、战术要求1820篮球技战术运用合理，攻防位置明确 ，有良好的战术意识及战术素养1617篮球技战术运用较为合理，具有一定的战意识及战术素养，比赛积极主动1
9、415篮球技术运用相对合理，具有一定的战术配合，比赛积极主动，1213篮球技战术运用不太合理，战术配合相对默契，有一定的攻防能力12 分以下篮球技战术运用不当，没有进攻和防守，消极比赛五、教学参考书目五、教学参考书目1、篮球运动高级教程.全国体育院校教材委员会审定 .人民体育出版社出版，2000.2、 篮球教学.现代体育运动技术教学教案丛书.北京体育大学出版社，2005.3、 篮球规则与裁判法 20082012.人民体育出版社，2008.4、 现代大学体育-篮球.刘定一 .北京体育大学出版社，2008.5、 体育与健康教程.孙麒麟. 大连理工大学出版社，2004.大纲撰写人：张 波 大纲审阅人
10、：张丽君负 责 人：苏庆永X1110024 女子篮球课程教学大纲课程名称：篮球英文名称：Basketball课程编号：x1110024学 时 数：128 课外学时数：32学 分 数：8适用专业：本科各专业一、课程的性质和任务程课的性质程课的性质：公共基础课课程的任务课程的任务：通过理论课讲解和临场实习，掌握篮球竞赛规则，能够承担基层篮球比赛的组织、编排和裁判工作；篮球基本技术、技能在原有的基础上都有所提高，掌握简单的战术基础配合，并能在比赛中运用；掌握篮球比赛方法，全面发展身体素质，促进身心健康发展，培养勇敢顽强、团结协作的团队精神。二、课程教学内容的基本要求、重点和难点（一）理论部分（一）理
11、论部分了解：高等学校体育工作基本情况；篮球运动概述、篮球文化；理解：各种体育文化；掌握：体育与健康基本知识；篮球竞赛组织与编排；熟练掌握：体育卫生与保健知识；篮球竞赛规则与裁判法。重点：体育卫生与保健；篮球竞赛规则；难点：体育卫生与保健；篮球竞赛规则；裁判法。（二）实践部分（二）实践部分了解：全队战术配合；掌握：简单战术基础配合、教学比赛；熟练掌握：篮球基本技术掌握简化 24 式太极拳；重点：篮球基本技术；太极拳；难点：战术基础配合。三、教学方式及学时分配表 1 教学方式及学时分配序号主要内容主要教学方式学时分配辅导答疑比例一篮球理论；体育基础理论讲授148:1二篮球进本技术讲授、练习352:
12、1三战术基础配合讲授、练习208:1四全队战术讲授、练习161:1五教学比赛讲授、练习81:1六太极拳讲授、练习164:1七考核实践、笔试19八合计128 四、成绩考核（一）成绩考核内容（一）成绩考核内容1.1.罚篮：罚篮：罚球线前 30cm 处，采用单手肩上或双手胸前投篮均可，共投 10 次，达标与技术评定同时进行。2.2.运球投篮：运球投篮：由球场中线与边线交接点前 3 米处开始运球至篮下，做运球投篮（单手肩上或单手低手均可） ，球中篮后（不中补篮） ，抢篮板球运球至左侧中线与边线交接点前 3 米处返回运球至左侧篮下，做运球投篮，如此往返，共投四次篮回到起点结束。如中途发生带球走等违例现象
13、，须返回违例地点重新开始。达标与技术评定同时进行。3.13.1 分钟投篮：分钟投篮：以篮圈中心点的投影点为圆心，以此点到罚球线前 50cm 垂直距离为半径画弧，在弧线外任何一点投篮均可，自投自抢，抢篮板球以后运球至弧线外继续投篮，时间为 1 分钟,达标与技术评定同时进行。4.4.技术组合：技术组合：右侧端线后原地将球传给站在罚球线前 50cm 处的同伴后向前移动，接同伴反传回来的球急停突破后，将球传给站在三分线前位置上的同伴后向前移动，接同伴反传回来的球行进间投篮，投中结束（不中补篮,如图 1） 。达标与技术评定同时进行。5.5.三角移动：三角移动：三点距离均为 5 米的三角形（如图 2） ，
14、每点上各有一高为 50cm 的标志物。受试者手触摸 1 号位上的标志物出发，滑步移动到 2 号位并触摸标志物后返回 1 号位，再由 1 号位滑步移动到 3 号位并触摸标志物后返回 1 号位为一次。再由 1 号位到 2 号位，如此反复三次。12 3 图 1 图 26.6.技战术运用：技战术运用：通过教学比赛，考察个人技术及战术在比赛中的运用情况。7.7.理论：理论：以闭卷、开卷、口试等方法相结合的方式进行考核。8.8.体育态度：体育态度：上课态度、出缺席情况、上课着装情况、提高幅度、参与活动情况等。（二）成绩考核方法（二）成绩考核方法1.1.专项技术：专项技术：由任课教师进行考核，分达标和技术评
15、定两部分，每个项目每人一次考核机会，不及格者可再补考一次，但最高只能评为及格。2.2.专项素质：专项素质：由任课教师进行考核，只进行达标，每人一次考核机会，不及格者可再补考一次，但最高只能评为及格。3.3.技战术运用：技战术运用：由任课教师通过教学比赛进行考核。4.4.理论：理论：由任课教师根据教学情况，采取不同考试方法进行考核。5.5.体育态度：体育态度：由任课教师根据学生平时学习情况予以评定。（三）成绩考核标准（三）成绩考核标准表表 2 2 专项达标评分标准专项达标评分标准分值 成绩 项目10987654321罚 篮（个）54321运球投篮（秒）404550556065707580901
16、分钟投篮（个）4321技术组合（秒）81013151820232530三角移动（秒）21222324252627三角移动（秒）20212223242526表表 3 3 专项技术评定评分表专项技术评定评分表内 容分 值技术动作标准45手型、手法正确，上、下肢配合协调，弧度适中，技术动作稳定33.9手型、手法较准确，上、下肢配合比较协调，弧度适中，技术动作稳定罚 篮3 分以下手型、手法不准确，上、下肢配合不协调45运球协调，上篮技术动作流畅，投篮手法正确，技术动作稳定33.9运球较协调，上篮技术动作不够流畅，投篮手法正确，技术动作稳定运 球投 篮3 分以下运球不协调，上篮技术动作不流畅，投篮手法不
17、正确，技术动作不稳定45投篮动作规范，抢篮板球迅速，技术动作衔接流畅，无违例现象33.9投篮动作规范，抢篮板球较迅速，技术动作衔接较流畅，偶有违例现象1 分钟投 篮3 分以下投篮动作不规范，抢篮板球不主动，技术动作衔接不流畅，偶有违例技 术45运球协调，传球准确，突破动作快速准确，上篮动作协调33.9运球协调，传球较准确，突破动作较快速准确，上篮动作较协调组 合3 分以下运球协调，传球不到位，突破技术不准确，上篮动作协调表表 4 4 技、战术评定评分标准技、战术评定评分标准分 值技、战术要求1820较好的运用基本技术；有运用简单战术基础配合意识；有一定的攻防能力1617.9较好的运用基本技术；
18、有一定的攻防能力；比赛积极主动1415.9基本技术运用不够流畅；有一定的攻防能力；比赛积极主动1213.9基本技术运用不够流畅；攻防能力较差；比赛积极主动12 分以下基本技术运用不当；攻防能力较差；比赛消极五、教学参考书目1.体育与健康教程.孙麒麟.大连理工大学出版社，2004 年 6 月2.篮球运动.张瑞林.高等教育出版社，2005 年 10 月3.球类运动篮球.王家宏.高等教育出版社，2005 年 7 月4.现代大学体育.刘定一.北京体育大学出版社，2008 年 8 月5.体育教学论.龚正伟. 北京体育大学出版社，2004 年 3 月6.篮球竞赛规则 20082012.体育出版社，2008
19、 年 8 月大纲撰写人：李淑娟 大纲审阅人：张丽君负 责 人：苏庆永X1110024 男子排球课程教学大纲课程名称：男子排球英文名称：Volleyball课程编号：x1110024学 时 数：128 课外学时数：32学 分 数：8适用专业：本科各专业一、课程的性质和任务课程的性质：课程的性质：公共基础课 课程的任务：课程的任务：使学生掌握排球运动的基本知识、基本技术、基本技能和实战方法，掌握排球竞赛规 则及裁判法，学会欣赏高水平排球比赛的方法，为终身体育奠定基础；通过排球课的学习，达到增进健 康，增强体质，提高体能，强化社会适应能力，促进身心全面发展的目的；同时，帮助学生树立“健康 第一”的指
20、导思想，养成锻炼的习惯，培养勇敢顽强的意志品质和团结协作的集体主义精神。二、课程教学内容的基本要求、重点和难点（一）课程教学内容的基本要求（一）课程教学内容的基本要求 了解：高等学校体育内涵； 掌握：体育与健康、体育卫生、排球竞赛规则及裁判法等知识； 理解：排球基本战术并在实践中加以运用； 熟练掌握：传球、垫球、发球和二十四式简化太极拳基本技术； （二）课程内容的重点和难点：（二）课程内容的重点和难点： 重点：排球运动的基本技术；体育卫生与保健； 难点：基本技术在实践中的运用；三、教学方式及学时分配表表 1 1 教学方式及学时分配教学方式及学时分配序号主要内容主要教学方式学时分配辅导答 疑比例
21、 一体 育 基 础 理 论讲授16 二排 球 基 本 技 术讲授、练习28 三排 球 基 本 战 术讲授、练习22 四教 学 比 赛讲授、练习24 五身 体 素 质讲授、练习8 六太 极 拳讲授、练习18 七考 核实践、笔试12合 计128四、成绩考核（一）考核内容（一）考核内容表表 2 考核内容及分值分配考核内容及分值分配（二）考核方法（二）考核方法 第一学年考核方法第一学年考核方法 垫球：垫球：二人相距 3 米以外对垫，垫球高度在 2 米以上，可以采用传球方式进行调整（但调整球不计 入总成绩） ，每人两次机会，技评与达标同时进行。 传球：传球：二人相距 3 米以外对传，传球高度在 2.5
22、米以上，可以进行调整（但调整球不计入总成绩） ， 每人两次机会，技评与达标同时进行。 发球：发球：在发球区，将球发至对方场区，每人一次机会，共发球 10 次，技评与达标同时进行。 第二学年考核方法第二学年考核方法 垫球：垫球：测试者在 6 号位，将对方抛来的球，垫至本方 3 号位，每次垫球 10 个，每人两次机会，技评 与达标同时进行，第二次只计达标，没有技评。 传球：传球：测试者在 3 号位，将本方 6 号位抛来的球，传至本方 4 号位，每次传球 10 个，每人两次机会， 技评与达标同时进行，第二次只计达标，没有技评。 发球：发球：在发球区，将球发至对方场区的规定区域内，每人一次机会，共发球
23、 10 次，技评与达标同时 进行。 教学比赛：教学比赛：抽签分组，进行单循环比赛，按名次和比赛技评给学生分值，名次按 5、4、3、2、1 或学年 分值 内 容 第一学年第二学年体 育 理 论1010 垫 球1515 传 球1515 发 球1010 教 学 比 赛020 太 极 拳3020 学 习 态 度2010 合 计1001005、3、2、1 或 5、3、1 给分，技评最高分为 15 分。比赛技评标准见表 5。 理论理论：以闭卷、开卷考试相结合的方式进行。 体育态度：体育态度：由任课教师根据学生平时学习情况予以评定。 （三）评分标准（三）评分标准 表表 3 第一学年排球传、垫球达标标准第一学
24、年排球传、垫球达标标准成绩 分值 项目 1098765432垫 球（对）151413121110864传 球（对）201816141210864表表 4 第一学年排球发球达标标准第一学年排球发球达标标准分 值 项目 54321发 球（个）75432表表 5 5 第二学年排球考试达标标准第二学年排球考试达标标准成绩 分值 项目 10864321垫 球（个）8765432传 球（个）8765432发 球（个）8765432表表 6 排球技评评分标准排球技评评分标准技术要求 分 值 垫球传球发球5手臂姿势正确，击球点准确， 动作协调，球速慢、弧度适 中手型正确，动作合理，动作 连贯、协调，球速缓慢、
25、弧 线适中击球点正确、合理，挥臂协 调，发力合理，上下肢动作 协调一致4手臂姿势正确，击球点正确， 动作不协调，球到位较高手型正确，击球点合理，动 作不连贯、不协调击球点正确、合理，挥臂协 调，上下肢动作不协调3 分以下手臂姿势不正确，击球点不 合理，上下肢配合不协调手型不正确，击球点不合理， 动作不协调击球点不正确，挥臂不协调表表 7 7 排球教学比赛技术评定评分表排球教学比赛技术评定评分表分 值要求及评分标准1215技术动作正确，技术发挥稳定，战术运用合理，战术意识强，与同伴配合默契，表现出良 好 顽强、拼博等精神。911技术动作正确，技术发挥稳定，战术运用较合理，战术意识不强，与同伴配合
26、缺乏默契。9 分以下技术动作不正确，技术发挥不稳定，战术运用不合理，战术意识不强，与同伴配合缺乏默 契。五、教学参考书目1、 排球技巧图解.钟秉枢.北京体育大学出版社.2、 排球规则与裁判法 20012004 年人民体育出版社， 2001 年 12 月.3、 现代大学体育-排球刘定一 北京体育大学出版社，2008 年 8 月4、 体育与健康教程.孙麒麟. 大连理工大学出版社 ，2004 年 3 月5、 排球运动.全国体育院校教材委员会审定 .人民体育出版社出版，1999 年 6 月大纲撰写人：陈志军 大纲审阅人：张丽君负 责 人：苏庆永X1110024 女子排球课程教学大纲课程名称：女子排球英
27、文名称：Volleyball课程编号：x1110024学 时 数：128 课外学时数：32学 分 数：8适用专业：本科各专业一、课程的性质和任务课程的性质：课程的性质：公共基础课课程的任务：课程的任务：使学生掌握排球运动的基本知识、基本技术、基本技能和实战方法，掌握排球竞赛规则及裁判法，学会欣赏高水平排球比赛的方法，为终身体育奠定基础；通过排球课的学习，达到增进健康，增强体质，提高体能，强化社会适应能力，促进身心全面发展的目的；同时，帮助学生树立“健康第一”的指导思想，养成锻炼的习惯，培养勇敢顽强的意志品质和团结协作的集体主义精神。2、课程教学内容的基本要求、重点和难点（一）课程教学内容的基本
28、要求（一）课程教学内容的基本要求了解：高等学校体育内涵；掌握：体育与健康、体育卫生、排球竞赛规则及裁判法等知识；理解：排球基本战术并在实践中加以运用；熟练掌握：传球、垫球、发球和二十四式简化太极拳基本技术；（二）课程内容的重点和难点：（二）课程内容的重点和难点：重点：排球运动的基本技术；体育卫生与保健；难点：基本技术在实践中的运用；三、教学方式及学时分配表表 1 考核内容及分值分配考核内容及分值分配序号主要内容主要教学方式学时分配辅导答 疑比例1体 育 基 础 理 论讲授162排 球 基 本 技 术讲授283排 球 基 本 战 术讲授224教 学 比 赛讲授、练习245身 体 素 质讲授、练习
29、86太 极 拳讲授、练习187考 核实践、笔试12合 计128四、成绩考核（一）考核内容（一）考核内容表表 2 考核内容及分值分配考核内容及分值分配（二）考核方法（二）考核方法（1 1）第一学年考核方法）第一学年考核方法垫球：垫球：二人相距 3 米以外对垫，垫球高度在 2 米以上，中间可以使用上手传球进行调整（但调整球不计入总成绩） ，每组两次机会，技评与达标同时进行。传球：传球：二人相距 3 米以外对传，传球高度在 2.5 米以上，中间可以使用垫球进行调整（但调整球不计入总成绩） ，每人两次机会，技评与达标同时进行。发球发球：在发球区，将球发至对方场区，每人一次机会，共发球 10 次，技评与
30、达标同时进行。（2 2）第二学年考核方法）第二学年考核方法垫球：垫球：测试者在 6 号位，将对方抛来的球，垫至本方 3 号位，每次垫球 10 个，每人两次机会，技评与达标同时进行，第二次只计达标，没有技评。传球：传球：测试者在 3 号位，将本方 6 号位抛来的球，传至本方 4 号位，每次垫球 10 个，每人两次机会，技评与达标同时进行，第二次只计达标，没有技评。发球：发球：在发球区，将球发至对方场区的规定区域内，每人一次机会，共发球 10 次，技评与达标同时进行。学年 分值 内 容 第一学年第二学年体 育 理 论1010 垫 球1515 传 球1515 发 球1010 教 学 比 赛020 太
31、 极 拳3020 学 习 态 度2010 合 计100100教学比赛教学比赛：分组，进行单循环比赛，按名次和比赛技评给学生分值，名次按 5、4、3、2、1 或5、3、2、1 或 5、3、1 给分，技评最高分为 15 分。比赛技评标准见表 5。体育理论：体育理论：以闭卷、开卷考试相结合的方式进行。体育态度：体育态度：由任课教师根据学生平时学习情况予以评定。（三）评分标准（三）评分标准表表 3 第一学年排球传、垫球达标标准第一学年排球传、垫球达标标准成绩 分值 项目 1098765432垫 球（对）1098765432传 球（对）1513111098765表表 4 第一学年排球发球达标标准第一学年
32、排球发球达标标准分 值 项目 54321发 球（个）65432表表 5 5 第二学年排球考试达标标准第二学年排球考试达标标准成绩 分值 项目 10987653垫 球（个）7654321传 球（个）7654321发 球（个）7654321表表 6 排球技评评分标准排球技评评分标准技术要求 分 值 垫球传球发球5手臂姿势正确，击球点准确，动作协调，球速慢、弧度适中手型正确，动作合理，动作连贯、协调，球速缓慢、弧线适中击球点正确、合理，挥臂协调，发力合理，上下肢动作协调一致4手臂姿势正确，击球点正确，动作不协调，球到位较高手型正确，击球点合理，动作不连贯、不协调击球点正确、合理，挥臂协调，上下肢动作
33、不协调3 分以下手臂姿势不正确，击球点不合理，上下肢配合不协调手型不正确，击球点不合理，动作不协调击球点不正确，挥臂不协调表表 7 7 排球教学比赛技术评定评分表排球教学比赛技术评定评分表分 值要求及评分标准1215技术动作正确，技术发挥稳定，战术运用合理，战术意识强，与同伴配合默契，表现出良 好 顽强、拼博等精神。911 技术动作正确，技术发挥稳定，战术运用较合理，战术意识不强，与同伴配合缺乏默契。9 分以下技术动作不正确，技术发挥不稳定，战术运用不合理，战术意识不强，与同伴配合缺乏默 契。五、教学参考书目1、 排球技巧图解 、钟秉枢、北京体育大学出版社.2、 排球规则与裁判法 200120
34、04 年 、人民体育出版社、 2001 年 12 月3、 现代大学体育-排球 、刘定一 、北京体育大学出版社、2008 年 8 月4、 体育与健康教程 、孙麒麟、大连理工大学出版社、2004 年 3 月6、 排球运动 、全国体育院校教材委员会审定、 人民体育出版社出版、1999 年 6 月大纲撰写人：张丽君 大纲审阅人：张丽君负 责 人：苏庆永X1110024 足球课程教学大纲课程名称：足球英文名称：Football课程编号：x1110024学 时 数：128 课外学时数：32学 分 数：8适用专业：本科各专业一、课程的性质和任务课程的性质：课程的性质：公共基础课课程的任务：课程的任务：1.使
35、学生掌握足球运动的基本知识、基本技术、基本战术，注重培养学生实战能力。2增强体质、增进健康、提高体能、强化社会适应能力，促进大学生身心的全面发展。3掌握足球竞赛的规则与裁判法，提高学生欣赏高水平足球比赛的能力。4通过足球的运动实践，培养学生团结合作、勇敢顽强的集体主义精神。5树立“健康第一”的指导思想，养成良好的运动习惯，为终身体育打下坚实的基础。二、课程教学内容的基本要求、重点和难点（一）课程教学内容的基本要求（一）课程教学内容的基本要求了解：高等学校体育、体育与健康、体育卫生保健及体育文化知识；掌握：足球竞赛规则及裁判法知识；理解：足球的基本战术并在实践中加以运用；熟练掌握：足球技术中的传
36、球、颠球、运球、射门等基本技术和二十四式简化太极拳基本技术；（二）课程内容的重点和难点：（二）课程内容的重点和难点：重点：足球运动的基本技术、体育卫生与保健知识性。难点：足球基本技术在实践中的运用。三、足球教学方式及学时分配表表 1 1 足球教学方式及学时分配足球教学方式及学时分配序号主要内容主要教学方式学时分配辅导答 疑比例一体 育 基 础 理 论讲授16二足 球 基 本 技 术讲授、练习34三足 球 基 本 战 术讲授、练习18四教 学 比 赛讲授、练习30五太 极 拳讲授、练习18六考 核实践、笔试12合 计128四、成绩考核 （一）（一） 考核内容考核内容表表 2 考核内容及分值分配考
37、核内容及分值分配（二）（二） 考核方法：考核方法：(1) 射门：在罚球区线上射 5 个球，球必须离地入门，每人一次机会。达标与技评同时进行。(2) 颠球：每人三次机会，取最好成绩。(3) 停球：两人一组，脚内侧踢、停技术，每人二次机会。(4) 运球过杆射门：共六个杆，每杆距离 2 米，运球蛇形绕过 6 个杆后射门，每人二次机会，达标与技评同时进行。(5) 踢准：距离 25 米，每人踢 10 个球，向半径分别为 2.5 米、3.5 米和 4.5 米的圆内踢准，每人二次机会。(6) 通过教学比赛：考核个人技术及战术在比赛中的运用情况。(7) 理论：以闭卷、开卷考试相结合的方式进行。(8) 体育态度
38、：由任课教师根据学生平时学习情况予以评定。(9)专项素质：1000 米达标测验，十人一组。（三）评分标准（三）评分标准学年 分值 内 容 第一学年第二学年体 育 理 论1010 颠 球100 停 球100 射 门100 运 球 过 杆010 踢 准010 教 学 比 赛030 专 项 素 质1010 太 极 拳3020 学 习 态 度2010 合 计100100表表 3 3 专专 项项 技技 术术 评评 分分 标标 准准分值 成绩 项目 10987654321颠球(个)5045403530252015105射门(个)54321运球过杆射门（秒）9.09.19.29.39.49.59.69.79
39、.89.9表表 4 4 专专 项项 素素 质质 评评 分分 标标 准准分 值 成绩 项目 109876543211000 米（第一学年）3:383:423:453:503:554:4:054:104:154:201000 米（第二学年）3:303:353:383:403:453:503:554:004:104:15表表 5 5 专专 项项 技技 术术 评评 分分 标标 准准技术要求 分 值 射门脚内侧踢停分 值45脚法正确，上下肢配合 协调，发力顺序正确， 角度准确。传接球技术正确，身体协调， 传球线路准确，发力动作正确。810 分33.9脚法比较正确，上下肢 配合比较协调，发力顺 序比较正确
40、，角度准确。传接球技术准确，身体较协调， 传球线路较准确，发力动作较 正确。67.9 分3 分以下脚法不准确，上下肢配 合不协调，发力顺序错 误，角度不准确。传接球技术不准确，身体配合 不协调，传球线路不准确，发 力动作不准确。6 分以下表表 6 6 技技 战战 术术 评评 定定 评评 分分 标标 准准分 值要求及评分标准2530有良好的足球意识及战术素养，进攻位置正确，并有一定的攻防能力。2025有一定的足球意识及战术素养，配合默契，并有一定防守能力。1520配合较默契，有一定的防守能力。15 分以下技术运用不当，没有进攻和防守。表表 7 7 专专 项项 技技 术术 评评 分分 标标 准准
41、( ( 踢踢 准准 ) )分值 成绩 圆半径 151210865432.5m201816141210863.5m161.6*91.6*81.6*71.6*681.6*44.5m121.2*91.2*81.2*71.2*651.2*4五、教学参考书目（1） 足球规则与裁判法 20012004 年.人民体育出版社，2001 年 12 月（2） 现代大学体育-足球.刘定一. 北京体育大学出版社，2008 年 8 月（3） 体育与健康教程.孙麒麟. 大连理工大学出版社 ，2004 年 3 月（4） 足球运动.全国体育院校教材委员会审定.人民体育出版社出版， 1999 年 6 月（5） 足球.张万增.北京体育大学出版社，2002 年 1 月大纲撰写人：张海军 大纲审阅人：张丽君负 责 人：苏庆永X1110024 乒乓球