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1、 19 “精彩极了”和和“糟糕透了” 学习目标1.认识6个生字，会写14个生字；能正确读写“精彩、糟糕、誊写、敬仰、出版、谨慎、迫不及待”等词语，理解“一如既往、歧途、”等词语2.理解课文内容，弄清巴迪的父母亲的不同评价对孩子分别起了什么作用。 学习板块一（学习生字新词）学习板块一（学习生字新词）精彩精彩 糟糕糟糕 腼腆腼腆 确实确实 自豪自豪誊写誊写 敬仰敬仰 奇妙奇妙 出版出版 喜剧喜剧严厉严厉 灵感灵感 创作创作 源泉源泉 警告警告提醒提醒 谨慎谨慎 把握把握 断言断言 歧途歧途迫不及待迫不及待 满怀信心满怀信心 一如既往一如既往糕糕 迪迪 搂搂 豪豪 誊誊 置置 司司妙妙 版版 慈慈
2、祥祥 歧歧 谨谨 慎慎板块二（把课文读流利，理清文章脉络）板块二（把课文读流利，理清文章脉络） 1.本文一共有本文一共有 个自然段，课文按时间的个自然段，课文按时间的顺序可分为两部分。其中第一部分（第顺序可分为两部分。其中第一部分（第自然段自然段至第至第自然段）自然段） 。第二部分。第二部分（第（第自然段至第自然段至第自然段）自然段）。 2.课文主要讲了一件什么事？课文主要讲了一件什么事？ 学习目标1.有感情地朗读课文，通过人物动作、语言和心有感情地朗读课文，通过人物动作、语言和心理活动描写的语句，体会作者怎样逐渐理解了父理活动描写的语句，体会作者怎样逐渐理解了父母两种不同评价中包含的爱，感受
3、爱的不同表达母两种不同评价中包含的爱，感受爱的不同表达方式，正确对待表扬与批评。方式，正确对待表扬与批评。2. 理解含义深刻的句子，并联系实际对不同表现理解含义深刻的句子，并联系实际对不同表现形式的爱发表自己的看法。形式的爱发表自己的看法。学习板块一（感受父母不同的爱）学习板块一（感受父母不同的爱） 自由读课文自由读课文114自然段，对于自然段，对于“我我”写的写的第一首诗，母亲是怎样评价的？第一首诗，母亲是怎样评价的？“我我”的表现怎的表现怎样？父亲又是怎样评价的？样？父亲又是怎样评价的？“我我”又是什么反应？又是什么反应？ （请画出语言、动作、心理描写的语句，说请画出语言、动作、心理描写的
4、语句，说说你的体会，并在旁边简单批注，然后有感情地说你的体会，并在旁边简单批注，然后有感情地朗读。）朗读。）学习板块二学习板块二 默读默读1517自然段，巴迪长大自然段，巴迪长大后，如何看待父母的爱？后，如何看待父母的爱？ 一个作家，应该说生活中的每一个人，都一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作源泉。创作源泉。但是仅仅有但是仅仅有这个这个是不全面的，它可是不全面的，它可能会把人能会把人引入歧途引入歧途。所以还需要警告的力量来所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，小心，注意，总结，提高。总结，提高。” 我谨慎地把握住我生活的小船，使它不我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风被哪一股风刮倒刮倒。我从心底里知道，我从心底里知道，“精彩精彩极了极了”也好，也好，“糟糕透了糟糕透了”也好，这两个极也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点端的断言有一个共同的出发点那就是爱。那就是爱。学习板块三（小练笔）学习板块三（小练笔） 在本文作者看来，爱有两种不同在本文作者看来，爱有两种不同的表现形式。你在生活中有类似的感的表现形式。你在生活中有类似的感受吗？先说一说，再写下来。（受吗？先说一说，再写下来。（150个字左右）个字左右）