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1、 课文主要课文主要讲作者童年时父母亲对他讲作者童年时父母亲对他的作品的截然不同的评价，这两种评价的作品的截然不同的评价，这两种评价对他产生的巨大影响，以及作者从这两对他产生的巨大影响，以及作者从这两种评价中感悟到的爱。种评价中感悟到的爱。学习建议：学习建议： 快速浏览课文，用快速浏览课文，用“”画画出出“我我”写了第一首小诗后母亲和写了第一首小诗后母亲和父亲评价的句子。用父亲评价的句子。用“ ” ”画出画出听了父母亲评价后我的表现的句子。听了父母亲评价后我的表现的句子。小组内读一读。小组内读一读。 “巴迪，真是你写的吗？多巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！美的诗啊！精彩极了精彩极了！” “我看这
2、首诗我看这首诗糟糕透了糟糕透了。” “巴迪，真是你写的吗？巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！多美的诗啊！精彩极了！” “我看这首诗糟糕透了。我看这首诗糟糕透了。” 我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。首诗确实是我写的。 我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。来。 我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。 得意扬扬得意扬扬失声痛哭失声痛哭冲跑跑扑 巴德巴德舒尔伯格，舒尔伯格，美国著名作美国著名作家。一生作品众多，涵盖新闻、
3、家。一生作品众多，涵盖新闻、短篇小说、长篇小说、传记、影短篇小说、长篇小说、传记、影视剧本等多个领域。视剧本等多个领域。1954年他创年他创作的电影作的电影码头风云码头风云获得最佳获得最佳原创剧本等原创剧本等8项奥斯卡奖。出版的项奥斯卡奖。出版的作品有作品有醒着的梦醒着的梦、聪明的聪明的糊涂和糊涂的聪明糊涂和糊涂的聪明、我喜欢我喜欢这个不讨人喜欢的人这个不讨人喜欢的人等。在巴等。在巴迪七八岁的时候，他写了一首诗，迪七八岁的时候，他写了一首诗，母亲说母亲说“精彩极了精彩极了”，父亲却说父亲却说 “糟糕透了糟糕透了”。在母亲的鼓励和。在母亲的鼓励和父亲的鞭策下，他坚持写作，不父亲的鞭策下，他坚持写
4、作，不断超越自我，终于取得了卓越的断超越自我，终于取得了卓越的成就。成就。 我越来越体会到我当初是多么我越来越体会到我当初是多么幸幸运运。 一个作家，应该说生活中的每一个一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅有这力量是灵感和创作的源泉。但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：人时常提醒你：“小心，注意，总结，小心，注意，总结，提高。提高。” 歧途母亲的力量警告的力量 我从心底里知道，
5、我从心底里知道，“精彩极了精彩极了”也好，也好，“糟糕透了糟糕透了”也好，这两个也好，这两个极极端的断言有一个共同的出发点端的断言有一个共同的出发点那就是爱。那就是爱。 当我在学习中取得成绩老师表扬了当我在学习中取得成绩老师表扬了我我 _ 当我没有按时完成作业妈妈批评了当我没有按时完成作业妈妈批评了我我_阳光是幸福的起点，阳光是幸福的起点，风雨是成长的伙伴，风雨是成长的伙伴，让我们让我们快乐地享受阳光，快乐地享受阳光，让我们让我们勇敢地接受风雨，勇敢地接受风雨，学会理解，懂得感恩，学会理解，懂得感恩，让我们在温暖的鼓励中成长，让我们在温暖的鼓励中成长，让我们在严厉的批评中进步。让我们在严厉的批评中进步。