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1、一年级美术下册童话城堡教案 一年级美术下册童话城堡教案教学目标：1.通过拼摆、搭建童话城堡的游戏使学生初步了解基本形之间的组合关系。2.让学生通过游戏体验创作的乐趣。3.培养学生的观察、想象和创造能力。教学重点：通过拼摆、搭建童话城堡的游戏使学生初步了解基本形之间的组合关系。教学难点：培养学生的观察、想象和创造能力。教学方法：情境教学法、探究法、自学辅导法教学准备：1.教具：城堡图片及课件、儿童喜欢的动画片歌曲、自制奖状、动画形象的图片。2.学具：各色彩纸、儿童积木教学过程：一、课件出示图片，激发学生的学习兴趣。出示石景山游乐园图片：问：小朋友们，你们知道这是哪儿的建筑吗?当你看到这座建筑时，
2、你想起了什麽?这座城堡给你什麽感觉?(从外观造型及在游乐园中玩所感受到的去引导学生体会)学生看图片回答问题：石景山游乐园学生想起了(和爸爸、妈妈一起去玩的情境)谈感觉(外观带给我)二、出示图片学生欣赏，发现城堡的基本造型，体会造型的美感。加强学生的感性认识，培养学生的观察能力，激发学生的想象。1、出示四幅种城堡图片，让学生分析城堡的特点。外形感觉学生分析城堡的特点。外形感觉三、创设情境，激发学生的创作欲望。使学生在拼摆搭建的过程中了解基本形之间的组合关系，培养学生的想象、创造能力。一组为单位，增强学生间的合作意识。1、教师创设情境，激发学生的创作欲望。小朋友们，今天老师为你们请来了几位小客人，你们看：教师出示课件(几个学生熟悉的童话故事中的人物、动物形象)2、教师代表小客人们向大家问候。3、以组为单位让学生选择自己喜欢的形象。4、教师让学生为自己喜欢的形象拼摆、搭建城堡。5、教师巡视辅导。四、作品展示，培养学生的语言表达能力和善于思考发现问题总结经验的能力。教师以记者的身份采访学生，向学生提出以下几个问题：你们的城堡是为谁设计建造的，为城堡起个名字。说一说城堡的特点。你们在设计建筑的过程中出现了什么问题?是怎样解决的?五、评奖。教师评选出：最佳设计奖2个;最佳合作奖2个;优秀奖2个。教师颁奖。 第 2 页 共 2 页