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1、 周周 长长 周周 长长教材分析教材分析教法学法教法学法教学准备教学准备教学过程教学过程教学理念教学理念 板书设计板书设计（一）、（一）、教材的地位与作用教材的地位与作用教材分析教材分析 周长是义务教育课程人教版数学三年周长是义务教育课程人教版数学三年级上册第三单元四边形的第三课时，这级上册第三单元四边形的第三课时，这部分内容是在学生认识了长方形、正方形、部分内容是在学生认识了长方形、正方形、三角形、平行四边形等平面图形的基础上，三角形、平行四边形等平面图形的基础上，进行平面图形周长的教学。本节教学为以后进行平面图形周长的教学。本节教学为以后学习其它平面图形和立体图形积累了知识经学习其它平面图
2、形和立体图形积累了知识经验。验。（二）、（二）、教学目标分析教学目标分析 知识目标知识目标能力目标能力目标 情感目标情感目标让学生经历从现实生活中认识周让学生经历从现实生活中认识周长的过程，理解周长的含义，会指出长的过程，理解周长的含义，会指出并能正确测量物体的周长。并能正确测量物体的周长。 通过从实践中发现问题，在操通过从实践中发现问题，在操作中分析问题，又在实践中解决问作中分析问题，又在实践中解决问题的过程，体会生活中处处有数学。题的过程，体会生活中处处有数学。 教材分析教材分析 通过自主探索、合作交流等方式，通过自主探索、合作交流等方式，积累数学活动的经验，发展数学思考积累数学活动的经验
3、，发展数学思考的能力的能力. . （三）、（三）、教学重点和难点教学重点和难点教材分析教材分析 教学重点教学重点 理解周长的含义，掌握正理解周长的含义，掌握正 确地测量物体周长的方法。确地测量物体周长的方法。 教学难点教学难点 会用不同方法，不同测量会用不同方法，不同测量 工具正确测量物体的周长。工具正确测量物体的周长。 教法学法教法学法 （一）教学方法（一）教学方法情境教学法情境教学法探究式教学法探究式教学法 教法学法教法学法 （二）学习方法（二）学习方法观察操作法观察操作法 自主探究合自主探究合 作交流法作交流法 教学准备教学准备 多媒体课件、相应的图形及测量多媒体课件、相应的图形及测量工
4、具等。工具等。创创设设情情境境 ，激激趣趣引引新新 自自主主探探究究，合合作作交交流流 巩巩固固练练习习，拓拓展展延延伸伸 畅畅谈谈收收获获，形形成成认认知知 教学过教学过程程创设情境创设情境 激趣引新激趣引新自主探究自主探究 合作交合作交流流判判 断断1.请拿出学具袋里的图片，每人选一个。2.用合适的工具动手量一量，列式算一算，求出它的周长。3.把计算的结果记录下来。在小组内交流。自主探究自主探究 合作交流合作交流6 米 1、正方形花坛的边长是、正方形花坛的边长是6米，这个花坛米，这个花坛的周长是多少米？的周长是多少米？巩固练习巩固练习 拓展延伸拓展延伸 2、 要给这张长要给这张长7厘米宽厘
5、米宽5厘米的厘米的照片做一个画框照片做一个画框,需要多长的木条呢需要多长的木条呢? 3 3、熊猫园一面靠墙，长、熊猫园一面靠墙，长6 6米，宽米，宽3 3米，周围的护栏有多少米？米，周围的护栏有多少米？用不同颜色的彩笔描出用不同颜色的彩笔描出A和和B的周长，的周长，再比较它们的长短。再比较它们的长短。AB你有什么收获和感想？你有什么收获和感想？畅谈收获畅谈收获 全课总结全课总结 板书设计板书设计周周 长长 封闭图形封闭图形一周的长度，是它的周长。一周的长度，是它的周长。 教学理念教学理念 提高数学提高数学思维能力思维能力 培养良好培养良好 数学品质数学品质学习有价值的数学学习有价值的数学生活经验生活经验知识水平知识水平