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1、添添 画画 人人 像像义务教育教科书美术 六年级上册 第3课这幅作品表现了什么内容？这幅作品表现了什么内容？这些作品运用了哪些绘画表现方法？这些作品运用了哪些绘画表现方法？水彩画水彩画木版画木版画卡通画卡通画油油 画画油油 画画中国画中国画线描画线描画铅笔画铅笔画如果用多种方法表现一幅人物肖像如果用多种方法表现一幅人物肖像又会是怎样的效果呢？ 谈谈作品中人物的特征？谈谈作品中人物的特征？ 作品采用了什么绘画表现方法？作品采用了什么绘画表现方法？查理查理苏里耶苏里耶素描素描汉斯汉斯荷尔拜因荷尔拜因德国德国 对比：对比：画家是如何对五官进行深入刻画的？画家是如何对五官进行深入刻画的？ 画家追求的是
2、一种什么样的风格？画家追求的是一种什么样的风格？ 这样的画面给你什么感觉？这样的画面给你什么感觉？ 你发现了哪些熟悉的用具？你发现了哪些熟悉的用具？用具：彩色铅笔用具：彩色铅笔用具：油画棒用具：油画棒 用这样的方法来创作，既保存了大师的风格，用这样的方法来创作，既保存了大师的风格，又融入了我们的创新！又融入了我们的创新！持扇少女持扇少女油画油画毕加索毕加索西班牙西班牙 这幅作品中人物有哪些特征？这幅作品中人物有哪些特征？ 给你什么样的感觉？给你什么样的感觉？ 与与查理查理苏里耶苏里耶风格有什么不同？风格有什么不同？ 同学们在毕加索的画中，似乎更能找到大师的感觉！同学们在毕加索的画中，似乎更能找
3、到大师的感觉！ 两幅作品哪一幅添画的比较好？说说你的理由。两幅作品哪一幅添画的比较好？说说你的理由。用具：彩色铅笔用具：彩色铅笔用具：黑色记号笔用具：黑色记号笔 不同的方法产生不同的画面效果。不同的方法产生不同的画面效果。 用具：涂改液用具：涂改液用具：水彩笔用具：水彩笔用具：线描笔用具：线描笔选人物作品选人物作品裁切两半裁切两半创创 作作 步步 骤骤创创 作作 步步 骤骤一半贴到图画纸上一半贴到图画纸上 一半做参考一半做参考创创 作作 步步 骤骤添画人像添画人像 一半做参考一半做参考创创 作作 步步 骤骤完完 成成 创创 作作注意：构图大小注意：构图大小 比例关系比例关系 跟着大师学画画，创
4、造性地改画另一半，跟着大师学画画，创造性地改画另一半，你想试试吗？你想试试吗？小组讨论：小组讨论： 观察人物作品，分析表现方法及人物特征。观察人物作品，分析表现方法及人物特征。师生交流：师生交流： 挑选喜欢的绘画作品，说说自己想要用什么方法表现。挑选喜欢的绘画作品，说说自己想要用什么方法表现。艺术实践：艺术实践： 挑选一幅正面人物作品图片，剪一半贴在画纸上，挑选一幅正面人物作品图片，剪一半贴在画纸上，用创新的绘画方法添画另一半，使画面颇具新意。用创新的绘画方法添画另一半，使画面颇具新意。评价要点：评价要点： 1.1.说一说你用了什么方法添画的人像？说一说你用了什么方法添画的人像？ 2.2.挑选你认为画面最有新意的作品，说说理由。挑选你认为画面最有新意的作品，说说理由。 3.3.实践过程中你遇到哪些问题？实践过程中你遇到哪些问题？ 4.4.谈谈你今天的收获？（知识、技能、思维等）谈谈你今天的收获？（知识、技能、思维等）课后实践：课后实践： 用电脑设计制作有创意的人像作品。用电脑设计制作有创意的人像作品。 （Adobe Photoshop CS2Adobe Photoshop CS2） 还有更加新奇有趣的方法还有更加新奇有趣的方法设计制作：设计制作：北京市海淀区第二实验小学北京市海淀区第二实验小学 王王 楠楠