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1、于漪，于漪，江苏省镇江苏省镇江市人。年江市人。年月出生，月出生，年毕业于复旦大学教年毕业于复旦大学教育系。于漪是全国著育系。于漪是全国著名的中学语文特级教名的中学语文特级教师。著有师。著有语文教苑语文教苑耕耘录耕耘录语文园地语文园地拾穗集拾穗集等。等。 作作 者：于者：于 漪漪走进语文课堂 遨游书的海洋预习展示预习展示读准下列词语读准下列词语n二字妙词二字妙词：依依：依依 沉醉沉醉 绚丽绚丽 意境意境 徜徉徜徉 逃窜逃窜 雕镂雕镂 依稀依稀 寂寞寂寞 凝注凝注 镌刻镌刻 谆谆谆谆 铭刻铭刻n四字美词四字美词：搜索枯肠：搜索枯肠 历历在目历历在目 记忆犹新记忆犹新 百看不厌百看不厌 烟波浩淼烟波
2、浩淼 走投无路走投无路 津津有味津津有味 气象万千气象万千 美不胜收美不胜收 眼花缭乱眼花缭乱 心旷神怡心旷神怡 五彩纷呈五彩纷呈 油然而生油然而生 滚瓜烂熟滚瓜烂熟 学习目标学习目标1、有感情的朗读有感情的朗读课文，能课文，能概括概括作者文中作者文中萦绕心怀的几件往事。萦绕心怀的几件往事。2、学习学习本文精当的选材，结构上的前后本文精当的选材，结构上的前后照应及描写情状的照应及描写情状的方法方法，并能，并能运用运用到写到写作当中。作当中。3、理解理解文学作品对青少年成长的意义。文学作品对青少年成长的意义。绘声绘色地大声朗读课文。绘声绘色地大声朗读课文。（注意音调、语气、感情）（注意音调、语气
3、、感情） 说说作者回忆了少年时代说说作者回忆了少年时代的哪几件事情？的哪几件事情？ 合作探究合作探究这些往事对作者产生了哪些影响这些往事对作者产生了哪些影响？ 读书方法：默读课文，圈点勾画作者回忆两位国文老师讲课时的情景是怎样的？作者回忆两位国文老师讲课时的情景是怎样的？ 你们光念几篇课你们光念几篇课文是远远不够的，文是远远不够的，课外要有计划地认课外要有计划地认认真真读点好书；认真真读点好书；多读书，读好书，多读书，读好书，能丰富知识，增添能丰富知识，增添智慧，成为一个志智慧，成为一个志趣高尚的人。趣高尚的人。 于漪老师于漪老师 有感情地朗读有感情地朗读作业作业n1、阅读阅读 冰心冰心忆读书忆读书、叶文玲、叶文玲我的长生果我的长生果，并做好读书笔记。，并做好读书笔记。n2、小练笔小练笔 一本好书对我的影响一本好书对我的影响。