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1、作者简介：作者简介： 于漪于漪 (1929- )(1929- )，女，江苏，女，江苏镇江人。镇江人。19511951年毕业于复旦大学教年毕业于复旦大学教育系。历任上海市杨浦中学语文教育系。历任上海市杨浦中学语文教师、校长，全国中学语文教学研究师、校长，全国中学语文教学研究会副会长，全国语言学会理事，全会副会长，全国语言学会理事，全国总工会执行委员。特级教师。国总工会执行委员。特级教师。 主要著作有主要著作有于漪语文教育论于漪语文教育论集集、语文教苑耕耘录语文教苑耕耘录、语语文园地拾穗集文园地拾穗集、学海探珠学海探珠、教你学作文教你学作文、语文教学谈艺语文教学谈艺录录等。等。 一、给下列生字注音
2、一、给下列生字注音 漪漪 （ y ）淼（）淼（ mio ） 徜徉（徜徉（chngyng） 骚（骚（ so ）郁郁 （ y ）慷慨（）慷慨（ kngki）凝凝 （ nng） 镌（镌（ jun ）谆谆（谆谆（ zhn）v徜徉：安闲自在地步行。v走投无路：无路可走，比喻处境极端困难， 找不到出路。v眼花缭乱：眼睛看到复杂纷繁的东西而感到迷乱。v心旷神怡：心情舒畅，精神愉快。旷，心情开阔。二、划分课文的段落层次，并归纳各段的二、划分课文的段落层次，并归纳各段的 大意。大意。第一部分（第一部分（1 1）：引出往事。）：引出往事。第二部分（第二部分（2-62-6）：）：金色的金色的回忆。回忆。第一层（第一
3、层（2 2）：看画的乐趣。）：看画的乐趣。 第二层（第二层（3-63-6）：读书的乐趣。）：读书的乐趣。第三部分（第三部分（7 7）：往事给我的鼓舞）：往事给我的鼓舞1 1、小时候：看图画（）小屋里的山水画、小时候：看图画（）小屋里的山水画 （）（）水浒传水浒传中的一幅幅插图中的一幅幅插图2 2、学生时代：读石印本、学生时代：读石印本3 3、听讲课：（、听讲课：（）听两位国文老师讲课：）听两位国文老师讲课： 听教辛弃疾听教辛弃疾南乡子南乡子 （）听教田汉新诗（）听教田汉新诗南归南归都与读书有关都与读书有关三、读一读三、读一读，作者作者 历历在目、记忆历历在目、记忆犹新的往事有哪些？犹新的往事有
4、哪些？四、找一找，这几件事情对作者产生了什么影响看看水浒水浒：身历其境、津津有味：身历其境、津津有味单单纯而朴素的童真童趣（以趣动人）纯而朴素的童真童趣（以趣动人）读读千家诗千家诗：给我以广阔的天地，编织：给我以广阔的天地，编织我美丽的生活花环我美丽的生活花环使我贴近生活热爱使我贴近生活热爱生活。（以美动人）生活。（以美动人）听课听课培养了我课外阅读的兴趣（以情培养了我课外阅读的兴趣（以情动人）动人）老师谆谆教导老师谆谆教导-铭刻在心，一生受用（以铭刻在心，一生受用（以理服人）理服人）五、课堂练习，仔细阅读第二自然段：五、课堂练习，仔细阅读第二自然段：1 1、概括这段文字的内容。、概括这段文字
5、的内容。 回忆小时侯观图如身临其境、回忆小时侯观图如身临其境、乐在其中的情景乐在其中的情景2、从这段文字可以看出我是一、从这段文字可以看出我是一个什么样的人？个什么样的人？我是一个想象力非常丰富的孩子我是一个想象力非常丰富的孩子3、理解下列词语在文中的意思、理解下列词语在文中的意思4、作者所说的、作者所说的“形象思维的作用形象思维的作用” 具体指的是什么？具体指的是什么？看看评注图像水浒传评注图像水浒传所形成的生所形成的生动的形象。动的形象。百看不厌百看不厌- 怎么看也不厌烦怎么看也不厌烦身历其境身历其境- 亲身经历过。亲身经历过。梁山雄伟险峻水泊烟波浩淼水边有无边无际的芦苇山上有一排排大房子
6、何涛,黄安率领的军官在茫茫荡荡的焦山下,在芦苇港中走投无路,狼狈逃窜六、阅读六、阅读3-63-6自然段，回答问题自然段，回答问题 1 1、选文主要写了哪几方面的内容？、选文主要写了哪几方面的内容？学生时代读学生时代读千家诗千家诗的体会的体会国文老师教辛弃疾的词，诱发爱国文老师教辛弃疾的词，诱发爱国情感国情感代课的国文老师教白话文，引发代课的国文老师教白话文，引发对新文学的兴趣对新文学的兴趣受到老师的谆谆教导，铭刻在心受到老师的谆谆教导，铭刻在心2 2、为什么作者说、为什么作者说“编织我童年美丽生活编织我童年美丽生活花环的，竟是一本让人家看不上眼的石花环的，竟是一本让人家看不上眼的石印本印本千家
7、诗千家诗”？因为因为“祖国的大地山川气象万千，家祖国的大地山川气象万千，家乡的山山水水也美丽非凡，一年之中乡的山山水水也美丽非凡，一年之中风光流转，阴晴雨晦，丽日蓝天，风风光流转，阴晴雨晦，丽日蓝天，风云变幻云变幻”在这本书中都有反映。在这本书中都有反映。3 3、千家诗千家诗主要描写了什么内容？主要描写了什么内容？主要歌咏祖国的风物，按春夏秋主要歌咏祖国的风物，按春夏秋冬时序编排。冬时序编排。4 4、抄出第、抄出第4 4段中描写四季的诗句。段中描写四季的诗句。一年之中，风光流转，阴晴雨晦，丽日蓝天，风云变一年之中，风光流转，阴晴雨晦，丽日蓝天，风云变幻，真是美不胜收四季风光就活生生地展现在前：
8、幻，真是美不胜收四季风光就活生生地展现在前：万紫千红总是春万紫千红总是春（宋）朱熹春日（宋）朱熹春日春城无处不飞花春城无处不飞花（唐）韩翃寒食（唐）韩翃寒食绿树阴浓夏日长绿树阴浓夏日长（唐）高骈山亭夏日（唐）高骈山亭夏日五月榴花照眼明五月榴花照眼明（宋）朱熹题榴花（宋）朱熹题榴花梅须逊雪三分白（宋）卢梅坡雪梅梅须逊雪三分白（宋）卢梅坡雪梅雪却输梅一段香雪却输梅一段香青娥素女俱耐寒青娥素女俱耐寒（唐）李商隐霜月（唐）李商隐霜月月中霜里斗婵娟月中霜里斗婵娟【】春日宋朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。 寒食寒食 唐韩翃唐韩翃春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传
9、蜡烛，轻烟散入五侯家。 山居夏日山居夏日 唐高骈唐高骈绿树阴浓夏日长，绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。楼台倒影入池塘。水晶帘动微风起，水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。满架蔷薇一院香。 题榴花题榴花 宋朱熹宋朱熹五月榴花照眼明，五月榴花照眼明，枝间时见子初成。枝间时见子初成。可怜此地无车马，可怜此地无车马，颠倒苍苔落绛英。颠倒苍苔落绛英。 霜月霜月 唐李商隐唐李商隐初闻征雁已无蝉，初闻征雁已无蝉，百尺楼台水接天。百尺楼台水接天。青女素娥俱耐冷，青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟。月中霜里斗婵娟。 雪梅雪梅 宋卢梅坡宋卢梅坡梅雪争春未肯降，梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白
10、，梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香雪却输梅一段香。诗句中丰富的颜色给生活涂上了绚丽的色彩：红紫芳菲橙黄橘绿黄鹂鸣翠柳白鹭上青天南乡子田汉南归 晚春 唐韩愈草木知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 冬景 宋苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。 绝句 唐杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。何处望神州何处望神州何处望神州何处望神州何处望神州何处望神州. . .满眼风光北固楼满眼风光北固楼满眼风光北固楼满眼风光北固楼满眼风光北固楼满眼风光北固楼. . .千古兴亡多少事千古兴亡多少事千古兴亡多少事千古兴亡多少事千古兴亡
11、多少事千古兴亡多少事, , ,悠悠悠悠悠悠悠悠悠悠悠悠, , ,不尽长江滚滚流不尽长江滚滚流不尽长江滚滚流不尽长江滚滚流不尽长江滚滚流不尽长江滚滚流. . .年少万兜年少万兜年少万兜年少万兜年少万兜年少万兜 鍪鍪鍪鍪鍪鍪. . .坐断东南战未休坐断东南战未休坐断东南战未休坐断东南战未休坐断东南战未休坐断东南战未休. . .天下英雄谁敌手天下英雄谁敌手天下英雄谁敌手天下英雄谁敌手天下英雄谁敌手天下英雄谁敌手, , ,曹刘曹刘曹刘曹刘曹刘曹刘. . .生子当如孙仲谋生子当如孙仲谋生子当如孙仲谋生子当如孙仲谋生子当如孙仲谋生子当如孙仲谋. . . 兜鍪(mou):古代作战时戴的盔课外延伸v作者从小酷爱读书几十年如一日。青少年时代所受的文学熏陶促使她不断奋进，终于成了当今著名的语文教育家，那你生活中是否也有过象作者一样的经历？你能否举一例谈谈经历和你的成长有什么关系：v请牢记这节课，只要你养成读书的好习惯，多读一些好书就一定能成为一个象于老师那样高尚的人，一个对社会有用的人，相信今天的努力一定能铸就你们明天的辉煌。