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1、定宁初级中学 冯天军1、记叙的要素、记叙的要素：时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果）2、记叙的人称、记叙的人称：第一人称（我、我们）第二人称（你、你们）第三人称（他 它 她 他们）第一人称显得真实可信，第二人称便于直接抒情，第三人称便于发表议论。3、记叙的分类、记叙的分类。按记叙顺序可分为：顺叙 倒叙 插叙补叙 分叙顺叙顺叙：按照事情发生、发展的先后顺序进行叙述，文章的层次、段落与事情发展过程，时间先后顺序基本上是一致的。倒叙倒叙：一般地说有两种情况 a、结局提前，起因在后，造成悬念，有吸引读者的作用。 b、先写眼前的事物，由此及彼，引起回忆。插叙插叙：在叙述过程中，由于表达的需要，暂时
2、中断一下原来的叙述，而插进另外一些事的叙述，插叙完了，仍按原线进行叙述。联想式，就是通过作品中人物的联想引起插叙部分。爸爸的花儿落了文章开篇用衣襟上的粉红色的夹竹桃，引出前一天去医院探望爸爸时的情形；通过忆叙探病时爸爸的一番话，特别是嘱咐“我”不要迟到引出六年前因赖床不起受爸爸惩罚以及上学从不迟到的情形等等。插叙有三种插叙有三种： 1.联想式联想式 就是通过作品中人物的联想引起插叙部分。 2.转述式转述式 即借助作品中人物的叙说进行插叙。这种方式往往用“听人说” “据说” “有人说”等引入插叙。 3.直述式直述式 就是不借助作品中的任何人的口述或联想，直接在文中插叙一件事，多用“原来”、“过去
3、”这些表时间概念的词来引入插叙部分。补叙补叙：在叙述完主要事件后，再简要补充叙述一些与主要事件相关的内容，也叫追叙，是行文中用三两句话或一小段话对前边说的人或事作一些简单的补充交代。补叙通常是中心事件的有机组成部分，文章的关键之处。没有补叙，故事情节上就会出现漏洞，令人不解。 如智取生辰纲一节，叙述在黄泥岗松林内七个贩枣的客商劫走了生辰纲。通过补叙使得事件真相大白。由此可见，补叙实际上是在叙述时，故意“藏”去若干片断，到后面适当的地方再把这些片断“亮”出来，使读者恍然大悟。通过这一“藏”一“亮”，造成叙事的波澜。分叙分叙：是指叙述两件或两件以上的同一时间内不同地点发生的事情，也叫平叙。比如课间
4、活动时同一时间段内同学们的分组活动情况时，就可以采用这种方法。按详略程度可分为：概括叙述和具体叙述概括叙述，对所写的事作简括，扼要的述说和交待，给读者一个总的印象，如背影写“回家奔丧”一段。具体叙述，对所写的人与事作比较细致的述说，给人以生动，清晰的感觉。背影中对父亲翻月台买橘子一段做了具体而又细致的叙述。 文章中详略的安排要根据内容的需要特别是中心的表现的需要，跟中心有密切关系的，能够很好的体现中心的要详写，如果只是一般性需要交待的，对表现中心或体现人物性格特点只起了辅助作用的，可以略写。 （二）描写（二）描写描写按对象分可分为人物描写人物描写和景物描写景物描写（包括场面描写）两大类。景物描
5、写景物描写景物描写的作用：A.渲染气氛，如孔乙己的第一段，就是为人物的出场渲染悲凉的气氛，从而预示人物的悲惨命运。B.烘托人物的心情，如我 的叔叔于勒中的景物描写，去时的景物描写烘托菲利普一家愉快的心情，返回时的景物描写烘托他们一家因幻想破灭而沮丧懊恼的心情。C.交待社会背景，如最后一课中描写普鲁士士兵操练的场面就能够让我们了解当时的社会背景。景物描写时应注意的地方： 景物描写要按一定的时间空间顺序。写时要善于融情入景，在景物中体现人物的心情，所谓“一切景语即情语”就是指这。人物描写人物描写。分类：肖像（外貌）描写肖像（外貌）描写语言描写语言描写心理描写心理描写动作描写动作描写肖像描写注意点肖
6、像描写注意点，1.要抓住人物富有代表性的特征来写，也就是说，人物描写要能够体现人物的身份、人物的性格、甚至人物的心理。2.肖像描写要善于从发展和比较中描写人物肖像变化过程，如描写一个人的不同时期的变化故乡中的闰土和孔乙己中的孔乙己。3.肖像描写中要体现作者的爱憎感情，一般说来，值得喜爱，称赞或者尊敬的人要赋予他美好的外形，而让人讨厌，鄙视甚至唾弃的人，往往可以丑化他的容貌。如“尖嘴猴腮”“三角眼”之类的词。语言描写语言描写。语言描写要能体现人物的性格特点，揭示人物的内心世界。比如孔乙己中描写孔乙己总是之乎者也，体现他的迂腐，而我的叔叔于勒中的菲利普夫妇讲的话总是体现出他们自私冷酷，金钱至上的嘴
7、脸；此外，语言描写还要能体现人物的身分，所受的教养，那一类人讲那一类的话，当官的难以避免官腔。家庭主妇总爱谈论油盐酱醋，所谓“三句话不离本行”嘛。动作描写动作描写.动作描写要能体现人物的性格，如孔乙己中的孔乙己喝酒的动作，排钱和摸钱的样子，就很好的体现他当时的经济状况和心理特点。细节描写细节描写.所谓细节描写，相对大事而言，指的是结表现人物有特殊作用的细小动作、神情以及物件、景色的具体、细致的描写。我们初中生只要能把握细小的动作描写就可以了，精彩的细节描写可以很好的体现人物的性格、心理。如变色龙中奥楚蔑洛夫三次穿衣脱衣的描写刻划了他企图掩饰内心不安的心理；鲁智深拳打镇关西中三拳打死镇关西的细节
8、描写，一方面体现了鲁达粗犷，野蛮的特点，一方面又是能使民愤得到最好的渲泄；又如范进中举中胡屠户帮助范进扯衣边的细节描写，刻划了胡屠户势利、庸俗的丑态。描写按角度分，可分为描写按角度分，可分为直直接描写接描写和和间接描写间接描写。直接描写直接描写又叫正面描写，它对人物，事件和环境直接描摹。如孔乙己的肖像描写。间接描写间接描写又叫侧面描写，它没有直接去描绘人物或事件，而是通过别人的口说出或别的物衬托，比如陌上桑中写秦罗敷的美除了直接描写本人外，还通过其他人的表情神态来衬托；海燕通过其他动物的表现来衬托海燕的勇敢顽强的特点。描写按描写的详细程度来分，可分为细描和白描。描写从感官来分描写从感官来分，可
9、分为视觉、嗅觉、听觉、触觉和味觉描写。 （三）重点词语和关键语句（三）重点词语和关键语句哪些是重点词语和关键语句？哪些是重点词语和关键语句？1.点明主旨的句子。2.描写、议论、抒情的句子。3.应用修辞方法的句子。4.起承转合的句子。重点词语和关键语句的作用重点词语和关键语句的作用1.结构上：开头：照应题目 总领全文 渲染氛围 奠定基调 设置伏笔 开门见山 做好铺垫 交代背景中间：承上启下（过渡）总结全段 总领全段 照应开头结尾：总结全文 点明中心 升华中心 发人深思 留给读者思考的余地 照应标题 照应开头重点词语和关键语句的作用重点词语和关键语句的作用2.语言上：修辞方法特色词语：如 叠词 动
10、词 形容词等表达方式：如 描写 议论 抒情等作用辨析 3.效果上：结合具体位置和语言特点进行分析。重点词语和关键语句的分析方法重点词语和关键语句的分析方法基本原则：字不离词基本原则：字不离词 词不离句词不离句 句不离段句不离段 段不离层段不离层 层不离篇层不离篇 偏不离旨偏不离旨1.结合具体语境，分析具体含义。2.注意感情色彩，判断特殊含义。3.透过字面意思，品味言外之意。4.结合上下文，体会具体作用。（四）中心思想的归纳（四）中心思想的归纳每篇文章都有中心，中心又叫主题、主旨，它可以是文章的寓意，或表达作者的思想，或抒发作者的感情，或抒写目的。分析每一篇文章，领悟是心思想是很重要的，我们应掌
11、握归纳中心思想这一能力。现有几点方法可供借鉴1、看文章的题目、看文章的题目。有的文章一看题目就知道是围绕这个中心来写的。分析题目就可以找出中心，如谁是最可爱的人，题目是个问句，文章 回答的题目，通过三件事例来赞扬志愿军战士的英雄主义、国际主义、爱国主义精神，深刻的告诉我们志愿军战士是我们最可爱的人。我的老师一看题目就知道是写“我”的老师的写人的文章，这文章必定是赞扬我和老师是怎样的人，同时也表达作者对老师的感情。2、找文章的中心句、找文章的中心句。中心句是指一段话或一篇文章中凝炼、精彩 ，而能体现中心的一两处语句，它对理解和把握文章的中心很有帮助的。中心句可能是一段话，也可能是一两句话。稍加提
12、炼就可作中心。如捕蛇者说、岳阳楼记、这不是一颗流星。3、背景分析法、背景分析法。孔乙己的写作背景是新文化运动时期，这个时期陈独秀、鲁迅等人高举反封建反科举大旗，本文就是通过孔乙己的悲剧来揭露科举的罪恶。又如故乡写于辛亥革命之后，通过故乡人物的变化来揭示辛亥革命的之后农村状况，进而揭示了辛亥革命的不彻底性。4、情节分析法、情节分析法。小说都有思想意义的，小说的思想意义往往通过故事情节体现出来，分析故事情节不仅可以得知里面人物的性格特点，而且可以获得它的中心思想，如葫芦僧判断葫芦案就是通过贾雨村胡乱断案来揭示封建社会的黑暗腐败的。中心思想的归纳往往按：本文通过对记叙（描写），赞扬（歌颂、揭露、批判
13、表达或说明）了的精神（或思想、品质、制度、感情、道理）。n 例，背影通过父子车站送别一事，表现了父亲对儿子深沉的爱，表达了作者对父亲的深深怀念之情。藤野先生通过我和先生的相识、相处，表现了我的爱国思想，表达了我对先生的怀念和崇敬。 n （四（四)记叙的线索记叙的线索一粒粒珍珠要串成美丽的项链，一定要有根线把它们串起来，同样道理，一句句、一段段的话要组成一篇浑然一体的文章，也要有线把它们串起来，这条线就是文章的线索，否则这样的文章将没有头绪而凌乱不堪，将不成文章了。线索类型有多种，现举一些如下：1、以时间的转换为线索、以时间的转换为线索。如一面，我和鲁迅见面的前中后。2、以空间的转换为线索、以空间的转换为线索。如老山界以登山的过程为线组织文章，当然也可以说是时间变化为线索。3、以物为线索、以物为线索。如这不是一颗流星以熊皮手套为线索，半期考试卷中的木屐以在屐为线索。4、以作者的感情为线索、以作者的感情为线索。如荔枝蜜以作者“讨厌喜爱赞美变成蜜蜂”为线索。春以“盼春绘春赞春”为线索。5、以故事发展为线索、以故事发展为线索。小说往往如此，如葫芦僧判断葫芦案以断案的过程为线索，鲁提辖拳打镇关西以鲁达的行为动线索。当然，实际操作中有些是相通的，一篇文章可能以时间转换为线索，又是以地点的变化为线索，所以分析时要注意辨析。 谢谢!