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1、初一上学期教学工作总结初一上学期教学工作总结篇一：初一上学期语文教学工作总结岁月逝去无痕，年华掷地有声。时间宛若指间的流沙，悄然而逝，转眼间，一个学期又即将结束。本学期我担任七年一班的语文教学工作，七年级是初中学习生涯的初始阶段，对孩子而言，这是一条新的起跑线，所以每一步我都走得小心翼翼，回首本学期一路走来的点滴，颇有感慨，现将本学期教学工作总结如下：一、培养良好的语文学习习惯。初一是学习语文的黄金时期，也是养成良好习惯的最佳时期。良好的学习习惯是提高学生素质的重要保证，也是一个人成才的重要因素。让初一学生养成良好的学习语文的习惯非常重要，会在以后的语文学习中收到事办功倍的效果。然而好习惯的养
2、成不是一蹴而就的，要靠老师潜移默化的引导，要靠学生日积月累。我的详细做法是：(一)养成勤查工具书的习惯在语文学习中，碰到不认识的字，不理解的词咋办?那就向工具书请教。在开学初，我便要求每个学生必须准备一本当代汉语词典。但凡学生问我某个字怎么读，某个词什么意思的时候，我都是告诉他们本人解决。时间一长，渐渐地，同学们也就养成了查工具书的习惯。(二)广泛阅读，静心阅读，快乐阅读语文从来就是一个有关素养，无关应试的学科。所以在本学期的教学中，我鼓励孩子与书为伴，以书为友，引导孩子徜徉在文字的海洋里，撷取属于他们本人的每一朵浪花。除了开学初规定的必读书籍以外，我还允许学生理智选择他们喜欢的书籍，力求引导
3、孩子与书中的人物同呼吸共患难，明为人处事之理，真正做到好读书，读好书。(三)养成写小练笔(周记)习惯很多学生怕写作文，有人甚至拒绝写作。在本学期的教学中，我让学生坚持写小练笔，在写作内容上加以指导，消除学生的畏难情绪。由于小练笔的内容是广泛的：平常不好讲的、不敢讲的，都可写进周记里，把本人内心的情感倾诉在周记中;能够把对外界的观察写在小练笔中，比方观察教师同学的外貌特征，花、鸟、草、虫;可以写对人生的感悟;读了一篇文章之后，有感而发，写心得体会可以以。这样，既能够提高学生的写作水平，又开拓了一条师生沟通的渠道，增进了师生的感情。学生有了讲心里话的地方，感情也就有了归属。(四)重视朗读、培养语感
4、。在本学期教学中，我利用早读课时间让学生大声朗读课文，以提高他们的语感。每一篇课文，十分是散文，诗歌，我都要求孩子大声朗读，反复揣测，用心感悟。我对他们朗读的要求是要做到口中有感觉，眼前有画面，心里有情感。二、细研教材，潜心备课。教学中，备课是一个必不可少，特别重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和学生学习的积极性。因而，在本学期的教学工作中，我将大部分的精神和时间投入在备课上，认认真真钻研教材和教法，多方参阅教参等资料，力求深化理解教材，准确把握重难点。另外，本学期我在备课时，着重以学生为主，站在初一学生的角度来考虑，试着用他们的思维来看待每一篇文章!本学期，我的师父也担任
5、七年级的语文教学工作，我们也时常一起备课，共同讨论，寻求最好的方法来处理每一课。三、做好课后辅导工作。初一的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生经常抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育和对学生的学法指导，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上。常言道：“语言不是蜜，但能够粘住孩子的心。教师的一个动作、一个眼神都对学生起到鼓励的作用。对后进生努力做到从友善开场，从赞美着手，每一个学生都渴望得到教师的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深入的理解和尊重，这样学生信任你、喜欢你，自然也就喜欢你所教的这门课了。另外，在本学期的教
6、学工作中，我非常注重过关(字词关，背诵关，默写关，文言关)，严抓学生的基础，让每一个孩子都准备一个归纳本，在每篇课文分版块进行归纳，让学生学会学习语文的方法。对字词、古诗默写及文言文注解的过关，我利用下午6点半到6点五十的时间，反复听写，反复默写，反复检测，力求把对基础知识的把握落到笔上，落到实处。四、自订学习目的，加强学习自信心。由于每个学生的学习成绩相差悬殊，统一标准，统一要求是不可能的，教师靠硬手段去压更是不行。我注重发挥学生的主体作用，让学生自我管理，自我约束，让学生本人订出每一次考试的目的成绩，每个人都以第一次月考成绩为基础标准。指导学生订目的成绩时要结合本人的实际，订出的目的成绩要
7、明确，要紧紧围绕本人的目的成绩去学习。每次订出的目的成绩都先由家长过目、签名。每次实现了目的成绩都在班上给予表扬、鼓励。不能实现目的成绩的则鼓励他继续努力，直到达标为止。在施行学习目的时，我还采用了以优带差的办法，营造一种相互学习，互帮互助，你追我赶的优良学风。通过这一活动的开展，学生之间的竞争意识强了，学习成绩也比开学之初提高了很多。本学期在语文组各位同事的帮助下，在本身的努力下，在七一班每一位家长的支持下，在每一个孩子的努力下，我们七一班在语文学习方面，有了些许进步，但仍然存在很多问题。如，在作文的指导上，固然努力在做，但成效不大，还有一些孩子仍然被小学的作文思维所禁锢，仍然没有跳出小学作
8、文模板。另外，作为科任教师和家长的沟通沟通还不够，固然也曾约谈过部分家长，也曾电联过部分家长，但都是针对那些学习习惯较差，学习成绩相对落后的学生，和班级里那些品学兼优的学生的家长联络甚少，等本学期，与师同行，与友同行，充实而幸福。愿20xx我能愈加努力，愈加踏实稳健地走好每一步。篇二：初一上学期数学教学工作总结这个学生固然任务非常多，有时觉得很是煎熬，但还是感觉过得非常快，一眨眼就学期末了。在这个学期里，初一数学备课组一如既往地配合学校教诲处抓好常规工作，积极参加市镇的教研、培训活动，简单总结如下：一、抓好常规教学工作初一数学备课组采取集体规划、个人备课为主的形式开展教学。思路是：做好小升初衔
9、接，打好基础，不盲目追求进度。基本上17周全部完成教学任务。平常教师们能做好批改作业、培优辅差等工作;利用午练、晚练循环练习，稳固所学;利用科组活动时间听、评课，研讨教学难点;利用级会给学生做学法指导。二、主动承当校本选修工作初一数学备课组这学期承当了三个校本选修课，一是张万梅教师开设的竞赛数学，二是黄日华教师开设的中国象棋，三星李智深教师开设的国际象棋。教师们都能认真备课，保质保量地完成课程。三、积极参加市镇教研活动这个学期培训、教研活动较多，备课组在时间不冲突的情况下都能安排教师参加，如：9月25日参加市一中举办的“高效记忆的秘诀的名师讲坛;10月10日至12日参加市教研室马新中学的视导活
10、动，听课评课;10月23日至28日参加镇数学骨干老师湖南师大的研修;11月29日参加南朗镇关于“数学老师专业素养发展的报告;11月30日至12月2日参加市名师工作室巡讲活动;12月23日参加市教研共同体的读书共享会。在培训学习期间，介入的教师认真听讲，积极发言，收获颇丰。四、积极参加市教研评选活动这学期市里举行了市第四届微课制作评选，市20xx年度数学论文评选，市20xx年度教材教法主题论文评选。每个活动科组都有教师积极准备参加，前两项活动已出了评选结果，期中张万梅教师的微课入选市精品微课，龙腾富、徐妍教师制作的微课分别获得一等奖、二等奖;张万梅教师的数学论文获得市一等奖，黄强教师的获得二等奖
11、，王银苑教师的获得三等奖。另外，张万梅教师申请的课题9月获得市教育科研青年课题的立项，并于11月18日邀请市专家完成开题。五、科组和谐发展除了教学工作每个教师尽力而为，再代课方面，不管是教室身体原因还是外出培训工作，其他教师都能主动承当代课人物。十分是白主任和李智深教师代课最多，大家都毫无怨言，团结互助。本学期开场，科组利用课后时间每个月开展一次科组庆生会，为当月生日的老师庆祝。全体数学教师聚在一起聊工作、聊生活，张弛有度，进而紧张有序的教学生活聚集了一股温馨、愉快的气力。缺乏方面：1.学生基础、学生习惯、思维习惯的现状有些令人担忧。注意力很难集中，记忆力差，自主学习能力差。需要不间断的引导和
12、跟进，细化行动指南。2.这个学期的教研大部分都是走出学校外出学习、培训，个人以为应该很多地反应再本校、本科组本人的教学教研活动。多花时间研究合适本人学校教学的方式方法，多研究本人的学生，多花时间备课，做好课堂主占地的工作。篇三：初一上学期英语教学工作总结但经过一期的探索、讨论与实践，我对七年级上学期(第一学期)的英语教学有了一定的经历，尤其是初一英语入门阶段的教学有了如下体会。一、第一节英语课的重要性。主要介绍初中英语的学习目的、意义、方法等。老师可用汉语进行教学。老师要努力创造友好和谐的气氛，消除学生对上中学以及对外语学生的畏惧心理，使学生满怀自信心、充满自信地迎接新的学习。二、入门阶段的教
13、学内容。第一册课本头几个单元都是从听讲入手，听讲训练的比重较大。围绕“问候、“介绍，讲明人和物等题材教学日常用语，只要求听讲，不要求读写。同时教学26个字母和少量单词，要求听、讲、读、写“四会把握。1、字母教学。字母教学能够通过例词、例句来帮助学生把握音和形，并以快速听写和快速认读卡片的练习方式来加强字母的音形在学生头脑中的印象，开展各种形式的字母音形联络比赛。2、书写教学。在教学之前可先让学生观看书上和教师在黑板上的示范，在大脑里构成明晰的英语字母形象和教师在书写时的连续性，整体性示范动作形象。因而，就要严格要求学生认真观察，要使学生养成看想写三们一体，或动眼、动脑、动手一休化的良好习惯。3
14、、音标教学。在入门阶段音标的教学应得到应有的重视。首先能够从教字母的名称音开场接触音标，以后可结合元音字母在单词中的发音规律逐步教学。可以以教完字母后，再集中音标的教学。要注意元音字母、辅音字母分类与元音音素、辅音音素分类的结合，字母的读音与音标的读音不能混淆。这样对学生在今后拼读单词、开口训练、朗读课文有很大帮助。4、单词的拼读。语音与词江有着直接的联络，能够用音、形、义结合的方法记忆单词。因而，首先要从教字母起逐步让学生把握拼读规则。其次是通过每课教学几个符合基本拼读规则的单音单词，使学生对拼读规则有个初步的概念。再就是以元音字母为中心，组合成更多的单词，设计不同的听、讲、写的口头、笔头练
15、习，让学生反复操练，能够到达看到符合拼读规则的单词就能念出来，听到符合拼读规则的单词就能写出来的程度。5、激发学生学习英语的积极性，培养学生学习英语的兴趣。好的开端是成功的一半，这样入门阶段的课堂教学显得尤为重要教师应昼用直观、形象的教学方法并结合简笔画、挂图、表演等进行教学，使学生感到新颖，有趣味，调节课堂气氛，充分发挥学生的主体作用。鼓励学生大胆地讲英语。三、要完成上述五个方面的教学内容，教学中要重视培养学生良好的学习习惯。1、首先要树立起学生的自自信心。初学英语时，要有一个切合本人实际的目的，通过循序渐进的学习，在心中建立成就感。2、正确拼读单词。目的就是要培养学生从单词的拼法判定其读音
16、，从单词的读音雇其拼法的能力，做到“见形知其音，见音知其形。3、大声朗读语句和课文。在入门阶段要求学生能基本正确地运用语调、单词重音朗读句子，运用正确的语音、语调、停顿、句子重音朗读短文。这就要求学生大胆地讲，大胆地读，注意克制畏难、害羞、不敢开口的心理。4、课堂内外多听多讲英语。教师要尽量用英语讲课，这样能使学生更多地接触英语。每堂课要用一定的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话。可以以结合实物、图片等用英语进行简单的描术。多听录音磁带，要使听和讲有机地结合起来，加强学生听的意识和讲的能力。总之，学习英语一定要勤学苦练，要*日积月累地坚持学习，要不怕困难，只要这样才能
17、逐步到达熟练运用的程度，到达能听懂、看懂英语，能用这个工具进行交际的目的。篇四：初一上学期政治教学工作总结本学期继续担任初一的六个班的政治教育教学工作，根据党的教育方针，推进素质教育为已任，认真地按质按量地完成了本学期的教学任务。下面是本学期施行了措施及其成效：一、做好教学常规工作1、认真钻研教材、教纲。熟悉教材及其指导思想，认真备课，上好每一节课。认真细致的批发学生作业，全收全改，及时收发。严格要求学生独立完成作业。学生学习成绩较好。2、虚心学习，多听课，钻研教材，丰富本身专业理论。3、认真及时写好计划，按计划施行教学工作，成果到达预期目标。二、努力学习，提高专业理论水平平常注重再学习，阅读
18、百科，摄取与政治学科相关的理论知识和现代社会新科技发展信息，浸透到教学中去，使教学更有讲服力。三、激发学生兴趣，提高学习成绩1、优化课堂教学。教学采用多种方法，让学生动口、动手、动脑介入学习，采用讨论、阅读、自学、练习等形式，活跃课堂气氛，使教学效果到达优化。2、抓优扶差。鼓励优生积极灵敏学习同时辅助差生。做好差生个别思想工作，利用课余时间辅导，提高了差生学习兴趣，加强了学生自自信心。3、开展“一帮一活动，鼓励优生带差生;把每个班分成若干学习小组，落实责任和要求，组长监督学习，检查温习、预习及练习，及时反应，提高整体教学效果。4、配合学校德育工作，充分发挥教本教育功能，采用演讲、座谈、辩论等形
19、式活动，引导了学生全面发展。开展了一些课外活动，调动学生积极性。四、严于律己，教书育人一学期以来立足本职，热心向学生教授真理。言传身教，平等对待、爱护学生。工作认真细致负责，教育学生晓之以理，动之以情，努力让学生喜欢学习政治科，培养良好的心理品质。五、今后努力方向对学生学法加强指导，改革教学方法，加强演练，培养综合分析解题能力，学以治用，养成良好的学习习惯，提高教学成绩。篇五：初一上学期历史教学工作总结转眼间，又一学期过去了。在本学期里，本人担任初一年级历史教学工作。由于教学经历尚浅，因而，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，悉心研究教法，虚心向前辈学习。本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、
20、坚持不懈的精神从事教学工作。经过一个学期的努力，获取了一些珍贵的教学经历。希望能通过总结，做到扬长避短，以期在今后的工作中争取更大的进步。本册教材是人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书，共四个单元，每单元46课不等，共22课。每一课课前有课文提示，它固然很短，但内容却是这一课学习中最重要的。关于课文的正文，你会发现有宋体字叙述的内容，是我们学习的主要内容;黑体字叙述的内容，是我们的阅读内容，是帮助理解宋体字内容的。在课文中还安插了很多有趣的图片和地图，以及那些小框框里的想一想、讲一讲等，令我们对所学内容更感兴趣，引导我们去考虑更多的问题。通过对本册教材的内容分析，我们发现与以往的教材有很大的不同，这对任课老师来讲也提出了更高的要求。通过一个学期的历史教学，我的感触是很深的。首先谈一下本人以为做的好的方面。一、注重研究教材。对每一篇课文在上课前都做了深化的研读，并翻查了大量的资料，力求在给学生一杯水的时候本人能够有一桶水，