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1、中学生体育学习论文一、强调体育学习的必要性及重要意义，以此激发学生的体育学习兴趣如：在初一学生入学之初，我并不急于向他们讲解详细的体育知识，而是首先利用多媒体资源向他们播放了我国运发动在篮球、足球、乒乓球等重要比赛中的相关精彩视频。借助视频短片，既让学生深入感遭到了体育竞赛中的剧烈竞争场面，与此同时，又让学生领悟到体育锻炼、体育成就对于一个人身体素质、成长道路以及国家荣誉、民族自豪感的重要推动作用，真正将体育课程、体育锻炼的重要性提升到了崭新的高度，有利于学生体育学习兴趣的激发。二、通过新颖、有趣的课堂游戏调动学生介入体育运动的学习兴趣及积极性初中学生正处于极度叛逆的青春时期，极度排挤枯燥无味
2、、单调死板的东西，相反，却热衷于各种各样新鲜、好玩、有趣的事物。他们的这一特点在体育课堂学习活动中同样体现得淋漓尽致。如：厌恶老师的灌输教学形式，却对同学习内容密切相关的课堂游戏情有独钟。考虑到初中学生的这一主观学习特点，我个人以为，初中体育老师有必要将一些新颖别致、好玩有趣的课堂游戏充分引入体育课堂教学中来，以此在调动学生体育学习兴趣的同时帮助他们实现对于详细体育学习内容的深入认识、理解与灵敏把握。如：有一次，我就将“两人三足的游戏引入体育课堂。向学生讲解详细的比赛规则：两人并排站好，用绳子将两人中间的两只脚捆绑在一起，作为一只脚；这样，两个人实际上仅仅有三只脚；随后，两人借助三只脚的气力同时在平坦的地方走动。先到达终点的小组即获得胜利。学生之前并没有玩过这个游戏，因而介入情绪极为高涨。如此，通过这一游戏形式，一方面充分调动了他们介入体育课堂学习活动的兴趣以及积极性；另一方面更是促使学生通过这一游戏深入领略到了团结合作的必要性及重要意义，有利于他们合作精神及团队协调意识的构成与发展。三、结语总之，初中体育老师必须从初中学生的主观学习特点出发，多渠道、多途径地调动起他们的学习兴趣以及积极性，这样才能为他们端正本身的学习态度、树立终身体育的自信心及意念奠定良好的情感基础。