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1、一年级语文下册温习计划一年级语文下册温习计划有好的温习计划化才会有好的课堂效率，老师们都准备好各自的温习计划了吗?下面是由学习啦我采集整理的一年级语文下册温习计划，欢迎浏览!一年级语文下册温习计划篇一一、温习目的：1、温习汉语拼音，基本上能做到准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。2、全面温习本册书要求会认的487个生字，把握76个常用偏旁，要求会写的288个生字，了解和把握一些常用的识字方法，并能用常用字组词、讲话。3、了解笔顺规则，初步把握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望，初步养成正确的写字姿
2、势和良好的写字习惯，基本做到书写规范、端正、整洁。4、温习理解或把握课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。5、温习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，培养浏览理解能力和浏览的兴趣，感受浏览的乐趣。6、会正确背诵指定的课文。7、结合（学习之友）中出现的思维训练，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，到达举一反三的目的。8、总结延伸浏览和看图写句的练习方法，培养学生浏览和写句的能力。二、温习内容：1、扎实训练语文基础知识，加强看拼音写词语和生字组词的训练。2、以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解浏览的基本方法。3、对学生进行字词句的训练，并能根
3、据句子表达的内容填出相应的词语。4、捉住（学习之友）的练习特点，以归类的形式激发学生温习语文的兴趣，让学生主动浏览课外书籍，培养良好的浏览习惯。三、温习重点及难点：1、温习重点：温习认读（生字表）中的550个汉字，了解和把握一些常用的识字方法。2、难点：分清生字的前后鼻音、平舌翘音、整体认读音节，区别同音字。四、温习形式：以单元温习为主，归类温习为辅，浸透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生温习的兴趣。让学生比拟轻松的度过温习阶段。五、温习类型：1、看拼音写词语或者简单的句子。2、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。3、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。
4、4、古诗的吟诵和填空练习。5、重点课文的理解和课外浏览练习。6、看图，写几句话。六、温习措施：1、紧扣课后练习和单元练习，对学生进行针对性强的查漏补缺的温习工作。2、对学生易错易忘的字词进行比拟，加强学生的记忆力。3、根据学生把握知识的情况，布置自主性作业，知足不同学生的温习需要。温习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。4、浏览训练的内容多样，帮学生建构最基本的浏览概念，培养学生的浏览能力。5、以看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生各异的思维方式。6、加强提优补差，家校联络。七、学习困难生的辅导安排：主要问题：1、机械、理解记忆都比拟差。要把握生字会碰到很大困难。2、把握速
5、度较慢。(上课听讲不专注，作业速度慢，错误多，订正不及时)主要措施：1、安排同桌做他们的小教师。2、适当放低要求。(课内的词语要求把握，补充的词语不做要求。把550个认读字放入词语中进行。3、做好家长的工作，争取他们的理解与支持。八、注意事项：1、明确温习要求，务实。首先，在温习训练中严格落实标准中的要求。其次，温习的经过要踏踏实实，严格指导，严格要求，严格训练。再次，要讲务实效。每一节温习课都要精心设计，精心安排，使学生每次温习都有所得。2、开展自主温习，求活。在温习中，引导学生通过变式、变序、综合的方法，把知识活学活用。在活中求得扎扎实实的温习效果，在活中提高学生的能力，在活中激发学生主动
6、学习，主动探究的精神。3、优化知识构造，求法。在温习中，引导学生注意发现知识之间纵向和横向的联络，不仅让学生把握系统的知识，更要以基础知识为凭借，教给学生方法，培养学生举一反三的能力。一年级语文下册温习计划篇二一.温习目的：1.通过温习把握声母、韵母的发音，准确拼读音节，正确书写。2.准确认读255个生字，会默写其中的129个字，把握基本笔画。3.进一步正确、流利地朗读课文，能背诵指定的课文。4.正确使用普通话，养成讲普通话的习惯，能认真与别人交谈，认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。二.温习重点：1.复韵母和鼻韵母的发音。2.熟读255个字，会听写129个字，把握24种笔画名称。三.温习
7、的难点：1.由字组成的词语、以及课文中的反义词、数量词的把握。2.课文的朗读和背诵。四.温习内容。1.拼音部分：6个单韵母，23个声母，9个复韵母，9个鼻韵母，16个整体认读音节，给字选择正确的读音。2.字词部分：A.听写129个字和由129个字组成的词语。把握24种笔画名称，能按笔顺规则正确书写129个字。B.本书中出现过的反义词、数量词。C.字形变化，给字加一笔，去一笔，变一笔。D.观察图形，认识事物，了解事物与拼音和字之间的联络，进行音节、字、启、图的连接训练。3.句、课文部分。A.课文的浏览、背诵指定的课文，重点训练根据课文内容填空。B.认识句号、问号、叹号。根据不同的语气读好这些句子
8、。C.能仿照练习中的句式练习讲话，如：谁在什么地方干什么?什么地方有什么?有有还有。D.能看图复述图意，并用一句话或几句话讲出图意，进行拓展练习，指导画、写结合。五.班级情况分析：班级人数47人，根据平常的表现来看，班内大部分学生的学习积极性较好，但有5个左右学生上课的接受能力较弱，注意力不集中，学习成绩较差。拼音部分的基础较差，复韵母，鼻韵母，整体认读音节部分把握不够。对于后进生，需要老师给予个别辅导。在生字的认识上，班内学生只要少数几个能够认识并读出以及由字组成词进行应用。因而，在温习阶段应努力着重于认读生字这方面。六.温习措施：1.根据课后作业和课堂作业本单元试卷的内容，整理好温习内容。
9、2.对差生重点进行拼音辅导。3.扎扎实实打好基础知识和基本技能，同时重视培养学生创新意识和学习语文的兴趣。4.把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联络，使学生都在原来的基础上有所提高。5.改良对学生评估，重视学生本身的纵向比拟，关注学生已经把握了什么，具备了什么能力，在哪些地方还需努力。6.根据平常教学了解的情况，结合温习有关的知识点做好有困难学生的辅导工作。一年级语文下册温习计划篇三一、指导思想本册教材在一年级上册打下的基础上，继续进行字词的深化学习。期末温习就要针对学生平常学习中出错较多，错误比拟集中，分辨有困难的知识或字词集中进行查漏补缺。期末温习要坚持减负提质的原则，温习课设计详尽，
10、温习题少而精。温习以字词为主，温习题以见识题型为主，题型以区里出的综合题卷与全册检测题卷的题型为主。一句话，有的放矢、确有成效，是我们总温习的指导思想。二、重难点内容1、能正确分辨26个字母，把握字母的排列顺序，书写格式，大小写字母能对号，温习检查jqxy与相拼的去点规则。2、会写250个常用汉字，把握它们的笔顺笔画，正确的书写格式。并且能与相应的汉字组成词语。3、会认读550个常用汉字，能连词，能正确连接读音，能按部首连线。4、能运用加一加、减一减、换一换等识字方法组成新字。5、能辨析教材中出现的简单反义词、数量词、重叠词，搭配偏正词组、补充完好偏正词组。6、能把句子补充完好。7、能通畅流利
11、地朗读儿歌，背诵要求背诵的课文。8、能标出自然段，句子数，浏览短文理解句子意思，选择正确答案。9、能看懂图画意思，学出图画内容。三、温习方法：1、温习字母：朗读、背诵、默写大小写字母，自己对照检查、改错，教师批改，再改错。还能够出填空、补充、连线、送回家等练习。2、温习我会写的生字：让学生找出本人平常容易错的生字，组织比拟、评议，进行连词听写，同桌矫正，再教师批改，学生改错后再听写改错的词语。3、温习我会读的生字：采用开火车、找朋友、部首归类、同声母归类、前后鼻音归类、形近、同音区别的方法进行认读、连线，补充音节。4、温习词语：采用比拟组词、归类抄写、扩词的方法进行。5、温习句子：采用用词讲话
12、、选词填空、补充词语的方法进行。6、温习背诵课文：采用家中父母抽背，同桌抽背、教师重点抽查，填空写出相关字词的方法进行。7、语文园地的温习，主要采用做温习题进行题型练习。学生独立读题，完成练习，再评议对证。提倡学生互改，进行互相学习，培养细心检查的习惯。小学一年级语文下册期末温习计划四、后进生辅导提高措施：1、期末温习做题前，能够多抽后进生讲做题方法和要求，先口头试做，进行及时辅导，然后再练习笔上做题。2、背诵课文坚持对后进生个别抽背。3、检查后进生作业时，培养其仔细读题，一边读一边想的习惯。4、催促学生养成见错就改的好习惯，鼓励不懂就问。5、组织学生一帮一，结对子，开展帮学活动。猜你喜欢：1.一年级语文下册温习计划2.人教版小学一年级下册语文温习计划3.小学一年级语文期末温习计划4.语文一年级下册温习计划5.小学一年级下册语文温习计划范文6.一年级语文温习计划