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1、机械制图教学存在的问题机械制图教学存在的问题作为一名专业老师，从事多年的（机械制图）教学工作。在教学工作中发现很多缺乏，存在很多问题。现将它们总结如下：1、在课堂上老师主要采用前苏联的教学形式，宽裕的学时，严谨的教学环节。在教学中严格遵循“四环节包括:读书预习、精讲、练习、总结评讲，以及传统的“三中心教学方法即:老师中心,课堂中心,书本中心。使得学生学习积极性不高，学习兴趣不浓厚。2、教学手段单调，沿用传统的模型加挂图教学方式。老师沿用圆规、直尺、三角板、模型、纸质挂图等教学用具。需要在黑板上画出一些图例,对于复杂图形来讲,费时费事,老师的体力也消耗很大,而且效果也不是太好,课堂上教授的信息量
2、遭到很大的限制。3、随着课程改革的不断深化，老师们已经开场接受新的教学理念。注重培养学生的自主探究学习习惯，提高学生学习的积极主动性，但是效果不是很理想。学生长期接受老师教，被动学的教学方式，已经缺乏学习的积极主动性，给教学方式的调整带来难度。4、课程以理论为主，与实践结合结合较少。在培养和启发学生的空间想象能力和构思能力上,教学手段较为单一,内容多以静态为主,无法表现丰富多彩的三维动态对象，使学生难以构成完好的空间概念。而对于基础相对来讲比拟差的职高学生来讲，在这种传统教育的形式下较多部分学生由于空间想象能力的缺乏而看不懂二维图，导致丧失学习机械制图的自信心，进而恶性循环致使后续的课程无法继
3、续学习。由于课程本身的特点，使得（机械制图）课没有某些课程形象、生动，而上述几个问题又会直接影响本课程教学质量的提高，学生学起来容易觉得枯燥乏味，进而影响学生对该门课程的把握。“老师个人课题研究研究方案研究老师王梅所教年级08机电所教科目机械制图合作伙伴无联络0516*研究课题的题目关于（机械制图）持续性学习的研究一、课题研究的目的意义1、本课题的核心概念：机械制图持续性学习机械制图是研究浏览和绘制图样的原理和方法的一门重要技术基础课。机械图样是设计和制造机械的重要技术文件，是沟通技术思想的一种工程语言。是从事机电、机械专业的学生必修的专业基础课程。通过该专业的学习，能够使学生把握浏览和绘制机
4、械图样的基本知识、基本方法和技能；培养空间想象和形象思维能力：培养耐心细致的工作作风，严肃认真的工作态度。持续性学习即坚持不懈，持之以恒。对于中职生来讲，刚开场接触专业课，总是对专业课充满好奇心。在学习（机械制图）课程时，学生们表现积极，乐于考虑，擅长总结，课堂气氛活跃，上课质量很好。随着学习内容的深化，难度的加大，作为老师希望学生继续保持良好的学习状态，克制困难，超越自己，顺利且高质量的完成该课程的学习任务。2、所要解决的问题：08级新生在学习（机械制图）课程时，常会出如今刚开场时，学生的学习兴趣较高。但随着学习内容的增加，难度的加大，部分学生的学习兴趣、学习积极性有所下降，有落伍趋势，甚至
5、有学生放弃学习。明显感到后劲缺乏。如何才能使他们持续保持较高的学习兴趣、学习主动性，加强他们的学习成就感，使他们学有所获，就成为迫切需要解决的问题。二、课题研究的内容及研究方法一、课题研究的内容：1、怎样引导学生入门，对（机械制图）产生兴趣。2、开发课堂教学方法，充分发挥学生学习的积极、主动性。3、明确（机械制图）与AutoCAD之间的关系，使学生正确认识该课程。二、课题研究的方法：1、调查法：采用问卷调查、个别谈话和学生座谈相结合的方法，对学生在学习（机械制图）课程的经过中出现的实际情况进行科学的调查。及时得到研究需要的第一手资料。2、行动研究法：在日常教育教学实践中发现问题，认真反思、总结
6、研究，发现学生在学习上存在的问题，对症下药。找到问题解决方法。3、实验法：以08级新生作为研究对象，针对在研究经过中出现的新思路进行教学实验，并对在实验中出现的效果及时进行反思总结，及时完善教学方法。三、课题研究读书学习计划以及详细时间安排研究经过也是一个学习经过，在研究经过中认真浏览与研究课题相关的理论书籍。提高本人的理论水平，开阔眼界。建立个人课题博课，及时发布读书笔记、案例、随笔等研究进展情况。根据课题研究内容的特点，在工作之余，准备浏览下列书籍。1、所读书目：A、（教育哲学），奈尔.诺尔斯著，许立新译，人民教育出版社B、（教育新理念），主编袁振国科学教育出版社C、（课例研究），Clea
7、Femandez，MakotoYoshida主编，马晓梅、邓小玲翻译，高等教育出版社D、相关的期刊篇目2、读书计划：从2020年12月2020年9月，每周利用30到40分钟的时间进行读书，并写读书笔记，及时上传到个人博客。3、详细时间安排：A、（教育哲学）浏览时间2020、22020、4B、（教育新理念）浏览时间2020、52020、7C、（课例研究）浏览时间2020、82020、9D、根据研究需要随时查阅相关的期刊篇目四、完成读书笔记的详细时间安排A、完成（教育哲学）读书笔记时间2020、22020、4B、完成（教育新理念）读书笔记时间2020、52020、7C、完成（课例研究）读书笔记时间
8、2020、82020、9五、课题研究经过安排第一阶段准备阶段2020、122020、11、查阅与（机械制图）相关的资料，了解该课程目前的教学状况。2、进行调查分析，通过一段时间的（机械制图）课程学习，存在的问题。第二阶段施行阶段2020、22020、91、针对前期准备阶段存在的问题，制定教学方案，在08机电班进行实验，并做案例分析。2、建立个人博客，认真学习相关理论知识，做好笔记。将笔记、教育故事、案例分析等及时上传第三阶段总结阶段2020、102020、11在调查、实验、研究的基础上，进行总结、论证。在2020、102020、11期间，完成资料的整理，撰写论文或结题报告。于2020年11月完
9、成课题研究，申请结题。（机械制图）教学反思杨春燕随着中等职业教育改革的深化发展，使职业教育能够适应现代人才培养的步伐，改革传统职业教育的教学形式已是必然。机械制图教学面临着既要减少学时，又要增加内容、还要提高教学质量是机械制图教学改革方面的难题，下面浅谈几点本人在教学实践中的作法及体会。一、机械制图在人才培养改革中占有重要的地位和作用。机械制图是机械类专业的主要基础课，担负着培养学生空间想象能力、绘制和浏览机械工程图样的能力的重要任务，工程图样被喻为工程界的技术语言，在机械类人才培养中起着极其重要的作用，任何关系机械类人才培养的改革都离不开机械制图教学的改革，机械制图教学改革的成败直接关系到后
10、续课程改革的成功和整个人才培养的最终效果。二、传统机械制图课程内容和教学方法、手段已不再适应时代的发展。目前人类已进入21世纪，随着知识爆炸时代的来临，新的科学技术不断涌现，学科之间的浸透、穿插发展越来越明显，社会对高级人才知识构造的要求愈加全面，不仅要懂专业技术，还要会管理，对专业技术的要求也不是单一的、狭窄的，而是多学科的、宽广的，因而增加新的课程和新的内容已是必然的趋势。但学生的学习时间是有限的，要增加新的课程和新的内容、必须首先压缩传统课程和传统内容的学时，并且在教学方法和教学手段上进行全面改革，为培养符合当代社会要求的新型人才创造条件。机械制图课程学时为各门技术基础课之最，一门技术基
11、础课占这么多学时，显然不能适应人才培养的需要。另一方面随着计算机制图的产生和日益普及，要求我们的学生必须把握相关的知识和技术。因而机械制图课首先就要解决好既要减少学时、又要增加内容的矛盾。如何施行改革才能收到良好的效果？我们必须进行认真的分析和实践。三、机械制图改革方案的制定与施行。根据我校教学改革的方针，机械基础系列课程改革总方案的要求，要求学生不仅要到达传统机械制图课的最终要求，还要把握计算机绘图的内容和计算机绘图的技巧，以及公差与配合在图纸上标注的有关内容。要完成教学任务，怎样进行教学才能保证质量，必须通过认真的分析，制定出科学的施行办法。、改革学生空间想象能力培养的传统方式。我们对机械
12、课程学时居高不下的原因进行了认真的分析，以为一个重要的原因是我们在教学上把空间想象能力、空间逻辑思维能力主要放在了画法几何上，通过点线面的投影及其互相位置关系，作图直观性差，学生难把握，效果又不好，而且与绘制和浏览机械工程样的联络又不是很严密。经过分析，我们决定改变培养学生空间想象能力和空间逻辑思维能力的方式，改变以前的直观性较差的点线面及互相位置关系的定位、定量投影作图训练为主的教学形式，由于主体的直观性较好，所以既大大降低了难度，又能严密地与绘制和浏览机械图样相联络。加强投影制图教学，既减少了学时、又降低了难度、又加强了学生空间想象能力的培养、绘制和浏览机械图样能力的培养的效果，能够讲是一
13、条捷径。、把计算机绘图既作为教学内容又作为改革传统机械制图的手段。根据基础系列课程改革的总要求，计算机绘图的内容由过去的选修变为必修，并且讲课和上机相结合。假如只从学时上看，它确实是一个负担，但我们认真分析后，不仅把它作为必须把握的内容，而且把它作为改革传统机械制图教学的一种重要手段和压缩学时的一种有利措施。机械制图学时居高不下的另一个原因是要通过大量的手工仪器绘图训练来提高绘图技能技巧和图面质量。由于有了计算机绘图这种当代化的先进手段，手工仪器训练能够适当消弱，压缩出一部分学时。另一方面，计算机绘图的三维绘图和三维实体造型技术能够进行三维曲线、曲面的绘制，还能够组合造型，这样就能够更有效地帮
14、助学生把握形体分析方法和训练空间构思能力，起到事半功倍的效果，即节省学时，又加强空间想象能力的培养，还能使学生更全面的把握计算机绘图的内容和技术技巧。、改革灌输式的教学方法为启发引导式教学方法。传统的机械制图，由于直观性较差，抽象难学，因而教师讲课十分多、十分细，又是模型、又是挂图，没有模型和挂图就画立体图，是一种灌输式的教学。学生在课堂上处于被动接受地位，没有主动积极考虑的余地，尽管教师讲的很买力，学生的把握情况与教师的期望值仍有很大差距，如今学时压缩了，内容增加了，我们必须改革这种灌输式教学方法，对于本课程关键的、有关原理和基本方法的内容必须仔细讲清楚，对于应用性的和信息化的知识只讲它的基
15、本原理、基本方法，进行引导性讲解，启发学生用本人的考虑来解决，这样看起来讲话的速度不快，但每堂课给学生的信息量并不少，知识面同样很宽。、充分利用当代化的教学手段。机械制图的传统教学手段是粉笔黑板加模型图，由于画图费时多，一节课讲授的内容很少，一些图只为了作某些讲明，画了十多分钟只讲35分钟就不用了，挂图和模型由于是事先定制的，成本高、灵敏性差，使用时有很大的局限性，而且计算机绘图这种内容，不在计算机上讲很难讲清楚，既费时效果又差。当代科学技术给我们提供了当代化的教学手段，我们充分利用多媒体教学手段、CAI课件等，即能够节约时间又能够加大信息量，同时又能形象直观地加强教学效果。四、施行效果。1、
16、压缩了学时，提高了效率，改善了学生的知识构造，拓宽了专业知识，为新课程的开设创造了良好的条件。2、改变了以往教学中空间想象能力培养的方式，加强了学生空间想象能力培养的效果。由于CAI课件，多媒体素材库等当代教学手段的应用，计算机三维造型等内容的学习，和以三维型状相关位置的空间逻辑思维及形象思维能力培养的加强，学生的空间想象能力的培养从抽象走向直观，学生感觉轻松，提高更快。、计算机绘图的学习大大提高了学生学习应用计算机知识和技术的积极性，对学生绘图能力的培养产生了深远的影响。计算机绘图融入机械制图中使每个学生都亲身体会到计算机绘图的方便、快速和高质量，进而对学习计算机产生了浓厚的兴趣。4、计算机
17、绘图，使学生把握了计算机绘图的技能技巧，为后续开设的当代信息技术课的学习尊定了良好的基础。由于计算机绘图的学习，学生把握了计算机绘图的技能技巧为后续的CAD、CAI等当代技术课程的学习尊定了良好的基础，作了知识上的准备。从上述能够看出，我们应用当代的计算机绘图技术改革传统的机械制图收到了既压缩学时，又增加了反映当代科学技术的新内容，改变了学生的知识构造，提高了学生的学习兴趣，增加了学生能力培养的效果。五、教学改革的体会。用计算机绘图这种当代科学技术改革传统机械制图课程的教学内容，教学手段和教学方法所获得的一些成果，给了我一个重要的启示，进行教学改革离不开当代科学技术，要以当代科学技术作为教学改革的推动力，把当代科学技术既作为教学内容，又作为改革传统内容、传统教学手段和教学方法的重要措施和强有力的手段，是进行教学改革的好方法。