《人教版小学四级下册美术教学计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学四级下册美术教学计划.docx（12页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2017年人教版小学四年级下册美术教学计划2017年人教版小学四年级下册美术教学计划四年级美术教学的目的是激发创造精神，发展美术实践能力，构成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。那么美术老师应该怎么制定详细的教学工作计划怎么制定呢?下面是学习啦我带来关于2017年人教版小学四年级下册美术教学计划的内容，希望能让大家有所收获!2017年人教版小学四年级下册美术教学计划(一)一、学生大概情况本年级学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣;有较高
2、的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用能力较差，有待进一步地提高。二、教学目的、要求 (一)总目的学生以个人或集体合作的方式介入各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作经过，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言和表达方式和方法，表达本人的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习经过中，激发创造精神，发展美术实践能力，构成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 (二)各学习领域目的1、造型表现学习领域初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过
3、看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与创造愿望。2、设计应用学习领域学习比照与和谐、对称与平衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区别。3、欣赏评述学习领域观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对欣赏对象进行描绘，讲出其特色，表达本人的感4、综合探索学习领域造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和展示，并发表本人的创作意图。三、教材分析 (一)教学重点1、学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表现力，并能有目的地加以运用。2、能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、
4、有意义的事和本人喜欢的人物，表达本人的情感。用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简单的立体或半立体造型。 (二)教学难点1、利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。2、欣赏情节性比拟强的中外作品，认识该美术作品的艺术特点。3、用水粉、水彩颜料表现周围的事物，表达本人的兴趣与愿望。4、运用比照与和谐、对称与平衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。5、能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。四、教学措施1、应将学习内容与生活经历严密联络起来，强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。2、多种
5、形式，组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特奉献。同时，培养学生对祖国优秀文化的热爱，对世界多元文化教育的宽容和尊重。3、采用多种办法，使学生思维的流畅性、灵敏性和独特性得以发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新意识转化为详细成果的能力。通过综合学习和探究学习，引导学生在详细情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，培养学生的创新意识与解决问题的能力。4、老师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的学生的美术学习状况。五、全册教学进度周次内容第一
6、周（色彩的冷与暖）第二周（线条的动与静）第三周（美术的节拍）第四周（变一变）第五周（色彩的比照）第六周（快乐的回忆）第七周（登山游戏）第八周国庆假第九周（校徽设计）第十周（精巧的邮票）第十一周（做年历）第十二周（星座的联想）第十三周（美丽的画盘）第十四周（我心中的将来）第十五周（假设我是汽车设计师）第十六周（欢聚游乐园）第十七周（纸带穿编1）第十八周（纸带穿编2）第十九周（电脑美术）第二十周（会走的玩具）第二十一周（我们的生日聚会）第二十二周（漫画与动漫欣赏）第二十三周期末测评优秀作业展示2017年人教版小学四年级下册美术教学计划(二)一、主要内容及教材重点、难点主要内容本册教材是以丰富多彩的
7、美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。主要内容包括：色彩冷暖知识、线条、节拍、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。教材重点在循序渐进的教授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。教材难点强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经历，强化学生美术学习的兴趣;在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。二、教学目的从知识和能力、经过与方法、情感态度价值观三个维度谈。知识和能力通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话
8、语大胆的表达本人的感受;启发学生感受并表现生活中的美妙事物，从中体验生活的乐趣;帮助学生认识和使用常用色和点、线、面;了解基本美术语言的表达方式和方法;培养学生表达本人感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。经过与方法引导学生以个人或集体合作的方式介入欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作经过;以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经历;在美术活动经过中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，构成基本的美术素养。情感态度价值观在美术活动的经过中，通过介入美术实践活动
9、获得身心愉悦和持久兴趣;体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣;能够表达本人的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的经过中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。三、提高课堂教学效率，贯彻新课程理念的详细措施根据本班学生实际与个人的目的，捉住新课程理念的一个点谈本学期的详细措施(合作的学习方式、学科实践活动、创造性的培养、电教辅助教学、评价的改革、减负手段等)合作的学习方式提倡探究性学习、合作性学习、自主性学习，提高学生做小教师的兴趣及自学水平，也有利于优良班风的构成、发展;学生仍然根据上学期分好的小组进行合作学习，鼓励合作与探究，合作作业以组为单位进行评价。欣赏课前以小组为单位搜
10、集资料，进行研究性学习的前期准备，如：上网查阅有关资料，采访有经历的家长等。橡皮泥雕课以小组为单位准备材料，进行合作练习。而造型表现课、游戏式活动方式的课业一定要以小组为单位进行研究性学习，通过集体活动获得丰富的知识与情感体验。学科实践活动(每学期2次)：1、在（会走的玩具）一课学习完毕后，本人设计、利用废旧物品制作一间会走的玩具并进行展览。2、在（校徽设计）一课中，设计课后拓展作业为：为我们本人的学校设计一枚校徽。创造性的培养培养形象思维能力，提高用美术表达本人感受的能力和切近本人生活的设计、制作能力。采取巧妙的设计提问、鼓励学生自主学习等多种方法训练学生的思维的灵敏性、变通性和发散性，最大
11、限度的开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，如：将本人通过（变废为宝）一课学到的设计知识运用到为本人家的容器穿上花衣裳的实践经过中，使学生具有将创新观念转化为详细的成果的能力。转变学习方式，把学习经过变成人的主体性、创造性不断生成、张扬、发展、提升的经过，并在这一经过中把发现、探究、研讨等认识活动突显出来，进而使每一个学生真正成为美术学习的主体，让学生本人在探究中发现问题、提出问题、分析问题、创造性地解决问题，进而发展综合实践能力。以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经历;在美术活动经过中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，构成基本的美术素养。全册教学进度周次内容第一周（色彩的冷与暖）第二周（线条的动与静）第三周（美术的节拍）第四周（变一变）（色彩的比照）第六周（快乐的回忆）第七周（登山游戏）第八周国庆假第九周（校徽设计）第十周（精巧的邮票）第十一周（做年历）第十二周（星座的联想）第十三周（美丽的画盘）第十四周（我心中的将来）第十五周（假设我是汽车设计师）第十六周（欢聚游乐园）第十七周（纸带穿编1）第十八周（纸带穿编2）第十九周（电脑美术）第二十周（人教版四年级上册美术教学计划）点击下页还有更多2017年人教版小学四年级下册美术教学计划