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1、精品名师归纳总结人教版学校语文四年级下册第一单元教案方案主备人：张英春一、教材分析：本组课文以 “走遍千山万水 ”为主题。它虽然是选取有关山水景物的文章来组织单元，但实际上暗含着环绕学习描写景物的方法来编排，比如根据肯定的次序描写景物的方法。除此以外，仍要明白排比句 式并学习运用，体会美丽语句表情达意的作用。这一组课文语言美丽，易于朗读背诵，在诵读中体会山水 景物之美。古诗词三首，独坐敬亭山、望洞庭、以及忆江南都是名家写大好河山的，画 面感强，有拓展的空间。教案时重视诗词的朗读指导。采纳多种形式训练同学诵读。防止单纯的朗读技巧指导，要紧密联系诗词的内容和体验作者的思想感情，启示同学摸索。桂林山
2、水这是一篇情形交融的游记，教案时既要让同学明白桂林山水的特点，仍要让同学体会作者表达的情感，使情和景的自然结合贯穿教案的始终。七月的天山中的天山是我国西北边疆的一条大山脉，连绵几千里，横亘塔里木盆的和准噶尔盆的之 间，把宽阔的新疆分为南北两半。教案时，可先让同学自己去发觉，并说出自己的感受。然后，对他们的发言作评判，对独到的见解加以确定和勉励，不够到位的就加以点拨，引导他们再次回文探究。二、教案目标：1、熟悉 24 个生字，会写 29 个生字，正确读写有关的词语，能借查字典和联系上下文，读懂词句的意思，积存佳句。2、背诵三首古诗，默写独坐敬亭山、望洞庭，学习通过看注释，边想象画面等方法，感知诗
3、词大意，用自己的话说说诗句的意思。3、能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵自己喜爱的段落，能说出有关景物的特点。4、感受景物的美好，培育喜爱祖国大好河山、喜爱大自然的感情。5、明白作者的语言表达特点，领悟作者的写作方法，能仿照课文例段写话。三、教案重难点：1、品尝诗句，懂得诗句句意, 指导背诵，积存语言。2、明白景物，想象其美景、在学习语言的过程中体会景物的特点，激发爱美的情感,受到美的熏陶。3、学习作者观看和表达的方法, 练习理清课文的条理。、在细心观看的基础上，抓住景物的特点，进行习作，次序清晰，生动详细. 四、课时支配：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教案本组教材可用 1
4、2 14 课时，其中精读课文67 课时，略读课文 1 2 课时，口语交际 1 课时，习作 2 课时， “我的发觉 ”日“积月累 ”宽“带网 ”2课时。详细支配：、古诗词三首3课时2、桂林山水2课时3、记金华的双龙洞2 课时4、七月的天山1课时语文园的一5课时四年级语文下册第一单元方案一、单元简析本组课文以“走遍千山万水”为主题。它虽然是选取有关山水景物的文章来组织单元，但实际上暗含着环绕学习描写景物的方法来编排，比如根据肯定的次序描写景物的方法。除此以外，仍要明白排比句式并学习运用，体会美丽语句表情达意的作用。这一组课文语言美丽，易于朗读背诵，在诵读中体会山水景物之美。古诗词三首，独坐敬亭山、
5、望洞庭、以及忆江 南都是名家写大好河山的，画面感强，有拓展的空间。二、教案目标：1. 熟悉 24 个生字，会写 29 个生字，正确读写有关的词语，能借查字典和联系上下文，读懂词句的意思，积存佳句。2. 背诵三首古诗，默写独坐敬亭山、望洞庭，学习通过看注释，边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗句的意思。3. 能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵自己喜爱的段落，能说出有关景物的特点。4. 感受景物的美好，培育喜爱祖国大好河山、喜爱大自然的感情。5. 明白作者的语言表达特点，领悟作者的写作方法，能仿照课文例段写话。三、重难点1. 品尝诗句，懂得诗句句意 , 指导背诵，积存语言 .2. 明
6、白景物，想象其美景 . 在学习语言的过程中体会景物的特点，激发爱美的情感, 受到美的熏陶。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3. 学习作者观看和表达的方法 , 练习理清课文的条理 .4. 在细心观看的基础上，抓住景物的特点，进行习作，次序清晰，生动详细.四、课时支配：教案本组教材可用 12 14 课时，其中精读课文 67 课时，略读课文12 课时，口语交际 1 课时，习作 2 课时，“我的发觉”“日积月累”“宽带网”2课时。详细支配：古诗词三首3 课时桂林山水2 课时记今画的双龙洞2 课时七月的天山1 课时语文园的5 课时五、教案措施教案时重视诗词的朗读指导。采纳多种形式训练同学
7、诵读。防止单纯的朗读技巧指导，要紧密联系诗词的内容和体验作者的思想感情，启示同学摸索。桂林山水这是一篇情形交融的游记，教案时既要让同学明白桂林山水的特点， 仍要让同学体会作者表达的情感，使情和景的自然结合贯穿教案的始终。七月的天山中的天山是我国西北边疆的一条大山脉，连绵几千里，横亘塔里木盆的和准噶尔盆的之间，把宽阔的新疆分为南北两半。教案时，可先让同学自己去发觉，并说出自己的感受。然后，对他们的发言作评判，对独到的见解加以确定和勉励，不够到位的就加以点拨，引导他们再次回文探究。四年级语文下册其次单元方案一、单元简析本组教材以“以诚待人”为专题，选编了精读课文中彩那天尊严，略读课文万年牢将心比心
8、，仍有一个语文园的。中彩那天反映了一个一般工人的崇高的精神世界，使我们懂得了诚恳守信是人的精神财宝，远比物质财宝更为重要。万年牢告知读者做什么事都要讲究仔细，实在。尊严讲了一件石油大王哈默罕年轻时，以自己的言行爱护了个人尊严，更赢得了别人的敬重。将心比心虽没有曲折的故事情节，却能给人心灵的震动， 警告人们遇事要将心比心，多为别人着想。四篇文章布满了丰富的人文内涵，可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结语言淳朴，但内容生动感人。学习本组课文同学在提高语文才能的同时，受到情感的熏陶，促进同学形成良好的个性修养。二、学习目标1. 熟悉 20 个生字，会写 28 个生字。能会写会运用 29
9、个词语，会读会认 23 个词语。2. 正确、流利、有感情的朗读课文。复述课文。3. 体会文章的表达方式，培育同学阅读才能。4. 感悟人物形象，加深对诚信的懂得，并能付诸行动。三、教案重难点同学运用课文中获得的阅读方法去阅读有关选学课文，搜集发生在身边的有关诚信的事例，加深熟悉，并付诸行动。四、课时支配教案本组教材可用 1214 课时，其中精读课文 67 课时，略读课文12 课时，口语交际 1 课时，习作 2 课时，“我的发觉”“日积月累”“宽带网”2课时。中彩那天2课时万年牢1 课时尊严将心比心12 课时课时语文园的4课时五、教案措施学习本组课文同学在受到精神熏陶，情操陶冶的同时，也能提升语文
10、素养，进行有效的课外拓展与延长会丰富同学的见闻，增加同学的积存。1. 勉励同学利用网络搜寻、查阅图书及调查拜访等方法收集和整理有关“以诚待人”的资料。2. 组织同学召开“以诚待人”资料沟通汇报会。用自己喜爱的方式把自己的资料呈现出来，并赐予一些勉励的措施，以提高同学的参加度和参加的热忱。四年级语文下册第三单元方案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、单元简析本组教材以“大自然的启示”专题，选编了精读课文自然之道蝙蝠和雷达，略读课文黄河是怎样变化的大自然的启示，一个综合性学习， 一个语文园的。自然之道黄河是怎样变化的告知我们要争论和把握自然规律，按自然规律办事，与大自然和谐相处。蝙
11、蝠和雷达大自然的启示是讲人类从大自然中受到启示，有所创造制造，告知我们大自然也是人类的老师。本组课文的学习是对以前所学习的观看大自然、爱护环境等专题的延长与进展，并有新的内涵。让同学猎取新的科学学问，激发同学进一步关注自然、明白自然的爱好，并能从中受到有益的启示，同时获得语文的综合素养。二、学习目标1. 熟悉 28 个生字，会写 26 个生字。能会写会运用 31 个词语，会读会认 30 个词语。2. 正确、流利、有感情的朗读课文。3. 懂得和把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。4. 激发同学探究大自然规律的爱好，增强环保意识。三、教案重难点一方面让同学明白一些新的科学学问，引导同学进一
12、步关注自另一方面要进一步提高同学把握文章主要内容的才能，连续培育同学的默读与自学才能和语文综合素养。四、课时支配自然之道2 课时黄河是怎样变化的1 课时蝙蝠和雷达2 课时大自然的启示1 课时语文园的4 课时五、教案策略1. 加强学科整合意识，有效利用各种教案资源，让同学关注自然，明白自然， 喜爱自然。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2. 通过师生共同查找有关人类与自然联系的资料，深化感受人类应按自然规律办事，并从自然中受到启示，更好的为人类服务这一思想。3. 创设情境，加强课文的朗读训练，培育同学的自学才能，语文综合素养。4. 阅读相关方面的书籍、文章，更深刻的明白人与自然的关
13、系。六、课前预备1、搜集人类与自然关系方面的有关材料。2、制做多媒体课件。3、有条件的的方，可带同学参观自然博物馆等四年级语文下册第四单元方案一、单元简析本组教材环绕以“战争与和平”这个专题，选编了几篇适合四年级同学特点的课文。夜莺的歌声小英雄雨来都是讲的战争中机灵英勇的小英雄的故事。一个中国孩子的呼声通过一个中国孩子写给联合国秘书长加利的信， 呼吁国际社会一样行动，爱护和平，禁止战争。儿童诗歌和我们一样享受春天是孩子们呼吁和平的共同心声。每篇课文都紧紧环绕专题，给同学越来越鲜明的情感体验，让同学越来越清晰的熟悉到战争打破了多少童年的幻想，击碎了多少漂亮的憧憬。人类不需要战争，让我们共同祈祷将
14、来的世界永久和 平，让“和平之花”永久绚丽绽放。二、学习目标1. 熟悉 27 个生字，会写 28 个生字。2. 正确、流利、有感情的朗读课文，懂得课文内容，体会文章表达的真挚情感，从中受到熏陶感染。3. 树立喜爱和平、爱护和平的信念。课前预备 1收集战争中的小英雄的故事。2. 从报纸电视等渠道明白国内外大事，关怀国际动态，特别关注最为动荡担心、仍布满着战争硝烟的的区局势。明白维和部队的使命及工作状况。3. 收看有关战争题材的电影、电视。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结三、教案重难点帮忙同学在把握每篇课文主要内容的基础上，重点懂得那些含义深刻的句子的意思，体会句子表达的思想感情。
15、四、课时支配夜莺的歌声2 课时小英雄雨来1 课时一个中国孩子的呼声2 课时和我们一样享受春天1 课时语文园的4 课时五、教案措施1. 应让同学充分自读课文，在同学读懂课文内容的基础上，沟通自己的学习体会，提出自己的疑问。让同学在沟通中充分发表各自的阅读感受，沟通阅读心得，加深阅读体验，同学如有疑问也可引导同学自己读书，自己解答。可让同学自由组合，自由挑选朗读自己最感爱好的段落。2. 老师和同学一起举荐一些书籍和文章，同学课余自主阅读，以故事会、读书会或演讲会等形式汇报读书收成。3. 环绕这个主题开个“小小新闻发布会”，通过新闻的沟通明白目前世界局势的进展，明白战争给人们带来的灾难，以便同学更好
16、的走进文本，与文本对 话。4. 以朗读贯穿于诗歌教案的始终，在朗读中懂得诗句意思，在朗读中体会诗歌感情，在朗读中熟记自己喜爱的诗句。六、教案预备有关的歌曲，有关的电影、电视。四年级语文下册第五单元方案一、单元简析可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结本组的专题是“喜爱生命”，支配了四篇与生命有关的课文，目的是引导同学体会生命的美好，从而摸索如何对待生命，喜爱生活。本组课文以散文为主，语言美丽，内涵丰富。教案中可引导同学阅读思 考，细心感悟，结合自己的生活体会体会课文表达的思想情感，也可以就重点问题绽开争论。体会含义深刻的句子是本组课文的训练点。整个单元的教材各个版块被“喜爱生命”这一
17、生命文化主题给亲密联系在一起。二、教案目标可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1. 学习把握“径、畅”等17 个生字，熟悉“袅、滥”等12 个字。练习积存词语，要求会写会用其中的三十一个词，熟悉、记忆 25 个。熟悉三个多音字：重 chn、弹t n、铺p2. 学习联系上下文、联系生活实际和时代背景来懂得含义较深刻的句子。3. 明白盲人是怎样来明白世界的。 明白人体器官移植的学问。明白大自然中的一些生命现象。4. 积存关于“喜爱生命”的名言名句。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结5. 连续练习环绕主题进行资料搜集、观看、实践探究的才能、口头和书面表达自己的探究结果、体验
18、和感受的才能。6. 培育同学通过朗读才能、抓住关键词句来品尝语言的意识和才能。三、重难点1. 体会生命的权益、价值意义，感受生命的美好。培育珍爱自己生 命、努力实现自己生命价值的意 识。培育关怀喜爱自然界一切生 命、帮忙他人连续生命的态度。2. 熟悉语文在生活中的价值，喜爱语文，享受语文实践的乐趣。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教案重难点：从整体上把握课文，仔细领悟关键词句的含义和作用，并的和身边发生的感人故事，体会生命的价值和意义，在情感上受到熏陶和感染。四、课时支配触摸春天2 课时永生的眼睛1课时生命生命2课时花的士气1课时语文园的五、教案措施4课时可编辑资料 - - -
19、 欢迎下载精品名师归纳总结1. 引起同学对“喜爱生命”这一主题的关注。在同学争论、发表自己对这就消息看法的基础上，针对同学谈到的 “应当珍爱生命”的基础上，引导归纳出“要喜爱生命”的主题，引出课文中的导语。2. 浏览整组课文。摸索：这一组课文，主要谈了哪些关于生命的故事？哪些内容写出了我们过去不曾知道的事情？你喜爱哪一篇，仔细的看一看，想一想， 这篇文章主要讲了关于谁的生命故事？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结沟通介绍。总结归纳：整组课文主要介绍了一些生命现象和人们喜爱生命的故 事。3. 进行主题综合实践活动。4. 布置同学带着问题去进行以后的课文学习和实践活动 。四年级语文第
20、六单元教案方案一、单元简析本单元的主题为“走进田园，喜爱乡村”，编排了二篇阅读文章，二篇略读课文。乡下人家主要描写了富有诗意的乡村生活，牧场可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结之歌呈现了异国的田园风光，古诗词三首更是生动的再现了一幅幅乡村风光，田园意趣的图 画，麦哨就侧重于描画了乡村儿童在乡间田野无拘无束，布满乐趣的童年生活。每篇文章虽然从不同的角度描写了乡村的景色和生 活，描写方法也各具特色，但都表达了同样的情感，即对乡村田园生活由衷的喜爱，赞扬与憧憬。二、教案目标1、读写生字生词，积存词汇。2、正确流利有感情的朗读课文。3、引导同学学会自主积存。可编辑资料 - - - 欢迎下载
21、精品名师归纳总结4、感受乡村的美好生活，体会作者对乡村生活由衷的喜爱之情。三、单元重点难点单元重点：引导同学自觉主动的去运用各种方法熟悉生字，懂得生 词，积存词汇。单元难点：帮忙同学懂得重点词 语，引导同学在阅读中能抓住景物的特点，学习作者的表达方法。四、课时支配乡下人家两课时。古诗词三首两课时：牧场之国一课时。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结麦哨一课时。 日积月累一课时。 写字一课时。写作两课时。五、教案措施1. 识字前可采纳自主学习，小组合作的方式进行，每小组课前预备一套生字词卡片，在自主识字的基础上，由小组长组织学习，做到人人参加，字字落实。老师要提示同学留意文中一些字的
22、字音字形。2. 在同学充分感受到乡间的美之后，老师相机组织同学开展一次综可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结合性学习，让家在农村的同学深化明白自己家乡最值得骄傲的景物， 自己和身边人的生活。城里的同学可以在家长、老师的带领下，走进田园农家，体验乡村生活，共同搜集农村风光的图片，农村儿童生活趣事，农家自制玩具或写农村的小诗，以便为后面的“语文园的”中的“口语交际习作”和“呈现 台”的学习做好预备。3. 是对课文学习的拓展，可以让同学边读边画出作者重点描写了雨后的哪几样景物，体会作者奇妙的拟人化手法，然后沟通自己的感受和可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结懂得，并有感情的朗
23、读，感受乡间小路雨后的清爽与愤怒。四年级语文第七单元教案计 划一、单元简析本单元以“认准目标，不懈努力”为专题，选编了精读课文两个铁球同时着的鱼游到了纸上，略读课文全神贯注父亲的菜园。从宏大的科学家、艺术家到残疾人、一般人，课文中这些人物的身上都具有一种执着专 注、不屑追求的精神。语文园的中以我佩服的一个人为主题，绽开的口语交际和习作的训练， 引导同学发觉身边具有执著追求精神的人，并向他们学习。二、教案目标1. 识字方面，本单元要熟悉21 个生字，会写 23 个生字。2. 正确、流利、有感情的朗读课文。3. 初步学习通过对详细事例及人物的动作、语言等描写来表现人物品质的方法。体会并学习全神贯注
24、的工作态度及通过详细事例表现人物品质的写法。4. 学习作者观看和描写人物的方法。三、教案重难点1. 能把握课文的主要内容，留心人物的外貌、动作和语言描写的方法，体会人物的执著追求精神。能在学习的过程中，提出不懂的问题争论解决。仍要学习通过详细的事例来描写一个人精神风貌的方法。2. 鱼游到了纸上中，“鱼游到了纸上”与“先游到了心里”两者之间的关系是课文懂得上的重点，也是难点，可抓住描写人物的神态、动作场景来理 解。3. 父亲的菜园要明白父亲是怎样开垦菜园的，引导同学谈自己的感受。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结4. 作文指导的重点是怎样挑选材料，即要通过详细的事例来把一个人的执着
25、追求的精神风貌写出来，又要把自己对这个人的佩服之情表达出来。可以提示同学留意描写人物的外貌、动作和语言。四、课时支配25、两个铁球同时着的2 课时26、全神贯注1 课时27、鱼游到了纸上3 课时28、父亲的菜园2 课时语文园的七2 课时.五、教案措施教案本组课文，要引导同学仔细阅读课文，懂得课文内容，感受人物形象，受到心灵启示，品尝语言，留心课文对人物外貌、动作等方面的描写，领悟作者的一些表达方法。“语文园的”支配的各项训练是阅读教案的有机组成部分， 教案中要瞻前顾后，做到说写结合，读写结合，做好学问与才能迁移的工作， 使本组教材形成有机的整体，教案始终环绕专题进行。四年级语文第八单元教案方案
26、一、单元简析本单元以民间传奇好寓言故事为专题，选编了精读课文寓言两就普罗M修斯，略读课文文成公主进藏渔夫的故事。本单元的故事情节生动、布满聪明，同学会感受故事的愉悦性的同时受到启发。语文园的中以发挥想象编个寓言童话绽开的口语交际和习作的训练。要求能自由表达自己想写的内容，并要写清晰、语句通顺。二、教案目标1. 熟悉 28 个生字，会写 27 个生字。2. 抓住文章主要内容，练习简洁的叙述故事。抓住有关语句揣摩人物的心情。3. 学习复述课文。三、教案重难点可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结要充分留意到体裁特点，重点引导同学多读多讲，读中感悟，体会故事蕴涵的哲理和情感。作文指导的重点
27、是怎样挑选材料，即要通过详细的事例写出来， 要求能自由表达自己想写的内容，并要写清晰、语句通顺。四、课时支配29. 寓言两就2 课时30. 文成公主进藏31. 普罗 M修斯1课时2 课时32. 渔夫的故事1 课时语文园的八3 课时五、教案措施1. 应重在指导同学开展自主性阅读，感受罗丹忘我的工作精神，懂得“全神贯注”的含义。老师可参考以下教案思路进行教案。2. 是以读为主线，根据预读预备、自读探究、沟通研讨、回读整合（四个环节组织学习。3. 求熟悉的 6 个生字，课堂上要支配时间，明白同学的巩固情形。生词要指导同学使用工具书、联系语言环境去懂得。课后的“资料袋”要与同学课外搜集的资料和拓展阅读结合起来。5. 课文多为描述性的语句，适合有感情的朗读。应加强有感情朗读的指导，通过朗读进一步懂得课文内容，体会课文的思想感情。可编辑资料 - - - 欢迎下载