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1、幼儿园大班艺术教学方案优选范例幼儿园大班艺术教学方案优选范例幼儿艺术教育活动要转变那种以老师教，幼儿练为主的单一的、封闭的、静态的课堂教学组织形式，能够充分发挥幼儿的主体作用，改变幼儿被驱使进行艺术活动的被动地位。下面是我精心采集整理的幼儿园大班艺术教学方案,下面我就和大家共享，来欣赏一下吧。幼儿园大班艺术教学方案1活动目的1、感受乐曲活泼愉快的情绪，学习（拨浪鼓）中前半段的二声部轮唱。2、在老师指挥动作和图谱的提示下，迁移原有歌曲中回声经历学习演唱第二声部。3、愿意控制本人的音量，感受与同伴合作演唱的乐趣。活动准备会唱歌曲（山谷回音真好听）;已学会歌曲（拨浪鼓）后半段;原声和回声图1-8。活
2、动经过(一)温习歌曲（山谷回音真好听）老师和幼儿合作演唱歌曲。引导幼儿回忆（山谷回音真好听）中原声和回声的关系。(二)欣赏歌曲（拨浪鼓）前半段，初步感受二声部轮唱的形式。1、老师和配班老师合作二声部轮唱（拨浪鼓），幼儿初步感受二声部轮唱。2、老师再次合作演唱，引导幼儿讲出二声部轮唱的方式并尝试演唱。3、老师范唱第一声部，帮助幼儿了解歌曲内容。(三)老师逐步出示图谱，引导幼儿学习二声部轮唱。1、根据幼儿所听到的歌曲内容，老师逐步出示图谱并练习。2、引导幼儿观察图谱，了解每个乐句的音值并正确演唱。(三)幼儿尝试演唱（拨浪鼓），体验合作演唱的乐趣。1、老师与幼儿合作轮唱歌曲前半段。2、老师指挥，幼儿
3、与幼儿合作轮唱歌曲前半段。3、老师指图，幼儿与幼儿合作轮唱歌曲前半段。4、幼儿看图谱轮唱歌曲前半段。(四)完好演唱表演歌曲幼儿自由选择原声和回声，参加歌曲后半段，玩着呢演唱歌曲。幼儿园大班艺术教学方案2活动目的：1.初步把握用自然物正确测量长度的方法，并记录测量结果。2.培养幼儿运用工具实践操作的能力。3.感悟测量工具的长短与测量结果的关系，体验测量的乐趣。活动准备：1.探索材料：吸管、小棒、筷子等。2.记录材料：幼儿人手一份记录纸、笔。活动经过：(一)导入。1.出示一块桌布，引导幼儿猜测桌布的长短。老师：“这是什么?是什么形状的?我还需要再来裁几块这样正方形的桌布，但我还不知道这块桌布的边到
4、底有多长，所以今天就请小铺来帮我量一量这桌布的边有多长?2.引导幼儿讨论用吸管测量桌布的正确方法老师：“你想到用哪些工具来量这块桌布呢?(幼儿自由讨论)老师：“其实量桌布能够用很多的工具，今天我给小朋友每人准备了一根一样长短的筷子，请你来量一下这块桌布的边有多长?老师：“请你们想一想，试一试，只要一根筷子的时候应该怎么样来量?并且把你量的次数的结果记录在桌上的纸上。3.幼儿进行第一次操作，并总结正确的测量方法。(1)幼儿讲解本人测量的方法。老师小结：从头开场量，量一下在末尾做一个记号，然后再从这个记号接着量，中间不能留缝隙，这样才不会重复，也不会漏掉。量一次数一次，量了多少次就代表桌布有多长。
5、(2)老师：那我们来看看，我们用一样长短的筷子测量了桌布，次数是多少?你从这张表里发现了什么?老师小结：同样长短的同一工具在测量一样长度的东西的时候，它测量的结果是一样的。(二)探索、测量。请幼儿观察各种测量工具，引导幼儿比拟各种测量工具的长短。(1)老师：“等一会我们还要来量，还是这块桌布，但请你们要换工具了?换什么样的工具呢?换了工具后测量的结果会如何呢?在测量前我们先看一下记录表。(2)老师介绍记录表。(3)幼儿第二次操作。幼儿选择两种长短不同的工具进行测量。老师重点指导测量有困难的幼儿。(三)共享、沟通。1.引导幼儿展示记录单，请幼儿沟通本人的测量经过和结果。老师：“你刚刚用的是哪种工
6、具来测量的?短的测出来时多少?长的测出来时多少?2.老师与幼儿共同观察记录单，引导幼儿发现测量工具的长短与测量结果之间的关系。老师：“看看你的记录表，再看看黑板上大的记录表，你发现了什么?老师小结：测量一样长度的东西，用的工具越长，测量的次数越少。用的工具越短，测量的次数越少。(四)游戏：量一量老师：如今请你们想一想，假如量黑板，你想量的次数多一点该用什么工具?想要节省时间，快一点的话测量的次数少一点，该用什么样的工具?老师总结：今天我们测量了好屡次，我们不但学会了正确的测量方法，还发现了测量的规律，当我们用同一长短的工具测量同一长度的东西时，测量的结果是一样。当我们用不同长短的工具测量同一场
7、长度的东西时，工具越长，次数就越少。工具越短，次数就越多。老师：回家后，你再去试试，我们用一样长度的工具去测量不同长度的东西时，又会有什么变化呢?活动延伸：1.丰富区域材料，为幼儿提供丰富充足的物品，让幼儿操作探索，发现学习。2.请幼儿运用所学方法，量一量家中物品的长度和家庭成员的身高。幼儿园大班艺术教学方案3目的要求：1、幼儿能发现周围声音的节拍。2、幼儿能根据歌曲旋律创编节拍型。3、通过活动激发幼儿的想象力和创造力。材料准备：歌谱若干张、乐器若干、会发响的玩具若干、笔、纸等。指导要点：一、幼儿随音乐律动入室。二、引题：根据动作和声音找节拍(1)、师拍球，全体幼儿拍拍节拍，师把节拍型写出来。
8、(2)、请一幼儿跳踵趾小跑步，全体幼儿拍出节拍，再请一名幼儿写出节拍型。幼儿通过听辨节拍用各种形式来表现节拍，并在教师的帮助下写出基本节拍型，这样引题使幼儿能把听到的用本人的方式表现出来，而且为下面的各环节做好铺垫。三、寻找节拍：幼儿自由摆弄周围会发出声音的玩具，找出声音的节拍，并把节拍型写下来。(可与邻近的小朋友沟通：你拍给我听、我拍给你听，且可共同再创作)。老师投放的都是幼儿周围的事和物，在带着问题的自由探索中、相互沟通中，幼儿自然而然地从身边、周围发现各种各样的节拍，并通过联想与想象进行再创作。这样，既发展了幼儿的创造力，又让他们更深入地体会到：音乐来源于生活。四、创编节拍型：1、分组创
9、编：幼儿四个人一组共同为曲谱(已学过的曲子)配上节拍型。重点引导幼儿创编与简谱对应的有特色的节拍型幼儿已有创编节拍型的经历，为曲谱配上节拍型使幼儿愈加明白了节拍是构成音乐的骨架，节拍的巧妙变化推动了音乐发展的动力。给曲谱配节拍型是幼儿一次生动有趣的音乐实践。假如节拍谱再多几份可能效果会更好。2、幼儿自由组合，相互配合合奏。幼儿在教师的引导下，分成两组，其中一组唱旋律，一组配伴奏，进一步体验合作的乐趣和感受音乐的快乐。五、温习舞蹈（扭秧歌）。六、律动（小燕子）出室.幼儿园大班艺术教学方案4设计意图：我国有着丰富的传统民族文化，让孩子初步了解基本知识，能激发孩子的爱国热情。结合如今孩子学乐器热，特
10、设计此活动。希望以点带面，让孩子接触民族文化，接受爱国-教育。活动目的：1.学习听辨民族乐器古筝的音色，简单了解古筝的知识。2.体验乐曲浓郁的江南韵味。3.初步感悟民族音乐，萌发热爱民族文化的情感。活动准备：1.（紫竹调）录音(独奏与合奏)2.古筝一架3.图片四幅：高楼大厦热闹的马路江南田园风光江南水乡秀丽景色4，录像(1)热闹的街口(2)江南美景、(3)合奏（紫竹调）活动经过：1.欣赏民乐（紫竹调）幼儿能够闭着眼睛欣赏2.了解“民族乐器、“民族音乐的概念(1)“你觉得这段乐曲好听吗?“那你知道这么好听的乐曲是用什么乐器演奏的吗?(古筝)“它是由古筝单独演奏的曲子，我们叫它古筝独奏曲。(2)出
11、示古筝，了解它的简单知识“有谁知道古筝是哪个国家的乐器?(中国)“对了，它是中国才有的，早在二千多年前就已经出现了，它是我们民族本人的乐器，我们叫它民族乐器。(3)熟悉古筝音色“古筝的音色十分好听，如今，你能够过来弹一弹，听听它发出的声音。(4)“民族音乐的概念“你知道民族乐器演奏出来的音乐叫什么音乐?民族音乐简称民乐，“刚刚我们欣赏的就是民乐（紫竹调）。3.欣赏乐曲第二遍(教师弹)(1)提问：你听了感觉如何?小结：这是一首抒情、缓慢、优美的乐曲。2)出示四幅图，老师简单介绍图片内容“这四幅图中，有二幅表现的就是乐曲的内容，请你再次欣赏，然后把这二幅图选出来。4.欣赏乐曲第三遍(1)自由讨论(
12、2)幼儿回答(3)“接着请你边听音乐边来看两段录像，看看到底合适什么内容。提问：这下你知道了吗?再次肯定录像与图片内容。老师小结：民乐（紫竹调）优美动听，正是描绘了江南乡村秀丽的景色，给人种清新、愉快和美妙的感觉。5.欣赏合奏曲（紫竹调）“我们国家还有很多民族乐器，象二胡、琵琶、笛子等，这些乐器除了能够进行独奏，还能够进行合奏.如今请大家欣赏合奏曲（紫竹调），你能够学一学各种乐器的演奏，可以以轻轻地用拍手等身体动作来表现。放录像配音乐“民间音乐中还有很多好听的乐曲，我们下次再来欣赏好不好?幼儿园大班艺术教学方案5【活动目的】1在画纸上随意用各种线条进行穿插，用分割出来的不规则的图像进行想象绘画
13、。2.大胆借助图形的特征，从不同角度进行组合、添画成有趣的造型，感受想象画的有趣。3.体验合作绘画的成功感。【活动准备】老师范画、幼儿绘画纸、黑彩笔、油画棒。【活动经过】一、出示范画，讨论画法，引起幼儿绘画兴趣1.(神秘口气)今天管教师给小朋友带来一幅奇怪的画，里面呀藏着很多东西，一起看一看!(出示范画)里面都藏着什么呀?看谁都能找出来。2.原来这幅画里藏着那么多好玩的东西，那你知道这幅画是如何画出来的吗?(老师总结：先画几条不同的线条，最后在图形上添画。)3.一起看一看，教师都用了哪些线条?(引导幼儿讲出线条的方向，线条像什么形。)二、老师和幼儿一起合作范画1.我们一起试着画一幅吧!谁想让你
14、的小彩笔在大纸上旅行一下?(引导幼儿想好小彩笔走什么道路?从哪出发?到哪结束?)2.仔细看一看，每块图形像什么?你觉得添画上什么就更像了?(引导幼儿仔细观察，能够请个别幼儿上来添画。)3.我们的作品完成了!假如涂上好看的颜色就更漂亮了。三、幼儿合作绘画，老师巡回指导1.小朋友想不想和小伙伴一起完成这样一幅画呢。那每个桌就是一个合作小组，我们要在一张纸上共同完成一幅画。如何合作又快又好的完成作品呢?(引导幼儿定规则：先轮流画线条，然后集体添画。)2.老师提出要求：第一，画好线条后仔细观察，看看添画什么更像，想好后再下笔。第二，一起画画会碰到难题，大家要要相互商量、一起解决。四、师幼欣赏、评价我们一起来欣赏一下吧!看看神奇的画里面都藏着什么东西?结束语：有的小朋友在画画时，不小心画错就会把纸扔掉，其实我们肯动脑子，很多没用的线条和图形都能够变成漂亮的画，下一次出现这种情况的时候,你就试试好吗!幼儿园大班艺术教学方案优选范例