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1、幼儿园大班艺术教案方案优选合集幼儿园大班艺术教案方案优选合集艺术教育是幼儿教育的一个重要组成部分，艺术教育对于促进幼儿综合素质的发展有着重要的意义。下面是我精心采集整理的幼儿园大班艺术教案方案,下面我就和大家共享，来欣赏一下吧。幼儿园大班艺术教案方案1我是机器人【活动目的】1、倾听音乐并感受|_|_|的节拍，在熟悉音乐节拍与构造的基础上进行游戏。2、能按音乐节拍做出机器人走、动互相传递的动作。3、理解传递的形式，体验与同伴合作游戏的默契与快乐。【活动准备】音乐（莫扎特第四十交响曲）剪辑。【活动经过】一、模拟机器人的动作，引起游戏兴趣。1、你们见过机器人吗?(见过)2、谁来讲讲机器人是怎么样的?
2、(幼儿用动作来表现)3、木头机器人是软软的还是硬硬的?(硬硬的)4、你们见过声控机器人吗?(没有)5、声控机器人就是声音控制的。(用指示让幼儿体会声控机器人的特点)活动评析：机器人的话题本身幼儿就很感兴趣。二、倾听音乐，了解音乐的节拍和构造，在观察老师动作中理解游戏的基本动作元素。听音乐，看看机器人是怎么走路的?它的节拍是什么?(师幼一起学机器人走路。老师用1234节拍提示幼儿)活动评析：教师通过本人的示范让幼儿进一步对声控机器人产生兴趣。三、运用机器人按开关加能量的互动游戏，进一步感受音乐节拍。1、刚刚呀，我们机器人的电快用完了，怎么办?(老师示范怎样充电)2、我刚刚是怎么充电的?(买插头;
3、找电源充;到加油站加油;买电池)3、能够按头，还能够按哪里?(听音乐，师幼共同做动作)活动评析：音乐节拍感鲜明，幼儿很感兴趣。不同的节拍之间的转变，极具情境性。四、幼儿尝试两两合作轮流按“开关，给对方充电。1、我来看看机器人的电都有没有充满。(摸一摸幼儿的头)2、哎呀，都没有充满哦，我的电是满的(教师下位随机按幼儿，让其充电。)3、同伴间怎样充电?(请教师示范。)4、刚刚是怎么充电的?这叫什么?(幼儿两两结合)(请幼儿示范正确的和错误的动作，明确游戏规则。)5、机器人们，老师还有一些机器人等着我们充电呢。活动评析：老师游戏化的语言贯穿于整个活动，这能够让幼儿在整个活动中沉浸在这个快乐的音乐游戏
4、中。五、完好游戏。活动评析：两位老师在示范的时候，形象逼真，对头部、肘关节、臀部、肩膀的充电，幼儿很感兴趣。幼儿上去示范错误和正确的动作，能够让幼儿本人意识到正误，再次明确游戏规则，加深影响。反思：活动的导入通过迁移幼儿已有的关于机器人的经历激发幼儿的兴趣。活动中老师帮助幼儿不断的感悟音乐的节拍，节拍快速慢速的不断转换，使幼儿一直沉浸在游戏的快乐体验中，避免了游戏的枯燥和重复练习。老师通过游戏化的语言和机器人生硬的动作帮助幼儿把握|_|_|的节拍型。当教师发现幼儿出现问题是=时，能用游戏化的语言引导幼儿讲出本人的问题，帮助幼儿到达自己学习和全班共同学习的效果。如：两名幼儿在游戏的经过中玩的很兴
5、奋，出现没有根据教师要求行动的情况，教师讲：这两个机器人有点不受控制，我帮他们调整下程序。后面幼儿两两互相充电的时候，这两名幼儿还出现了动手的现象，教师以机器人的身份参与，帮助他们充电。这样既没有影响到别的幼儿和上课的环节，又让这两名幼儿继续回到了游戏中。幼儿园大班艺术教案方案2活动目的：1、感受音乐的速度、力度变化，模拟小动物走路。2、根据要求改编歌词。3、根据改编后的歌词创编动作。活动准备：1、在日常生活中注意观察各种动物的走路姿势。2、日常生活中，提醒幼儿注意观察各种人物的走路姿势。活动经过：一、进场活动：以音乐（小动物走路）进场。二、想想玩玩1、请幼儿根据走路跳跳跳、摇摇摇、爬爬爬、静
6、悄悄改变歌词。a刚刚有四种小动物在走路他们分别是谁?是如何走路的?b小朋友们你们知道其他小动物是如何走路的吗?c请小朋友们来学一学，选出表演好的小朋友上前表演请其余小朋友猜一猜并学走。2、根据歌词学小动物走路。a将小朋友讲出的小动物编进歌词。b根据歌词创编动作。3、根据小宝宝、小朋友、解放军、老爷爷改变歌词。a刚刚我们知道了很多小动物的走路姿势，那我们小朋友是如何走路的?b在想一想小宝宝(解放军、老爷爷)是如何走路的?c从形象变化上区分和感受四种音乐，讲一讲小宝宝(小朋友、解放军、老爷爷)走路应该用什么样的音乐来表现?4、分段弹奏乐曲，启发幼儿根据音乐合拍地任意做相应的模拟动作。并反映出人物动
7、作的不同特点。5、小组活动。幼儿分成四组，分别扮演小宝宝、小朋友、解放军、老爷爷。当音乐出现某一形象时，该组幼儿做相应动作，另外三位小朋友为他拍手伴奏，互换角色进行。三、结束活动我们去外面寻找更多的走路姿势幼儿园大班艺术教案方案3教学目的：1、学习歌曲（我们的田野）感受音乐语言的旋律美，感受大自然的美妙，培养学生热爱家乡，热爱祖国的情感。2、启发学生了解音乐语言，提高创编能力。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。5、培养幼儿的音乐节拍感，发展幼儿的表现力。教学重点：1、二拍子、四拍子节拍歌曲的学唱，背唱（我们的田野）。2、指导学生划拍唱
8、准节拍及旋律音高。教学基本形式：1、创设情景，引疑激思。2、自主探究，获取新知。3、议论争辩，顿悟创新。4、训练技能，鼓励发展。教学准备：电子琴、录音机。教学经过：一、组织教学：1、师生问好!2、介绍本节课内容。二、基础训练：1、发声练习。2、节拍练习。三、新授课1、教材分析（我们的田野）原是组歌（夏天旅行歌）中的第三首，由于它的音乐形象鲜明，旋律优美动听，易于上口，多年来广为流传，成为一首独立的儿童抒情性合唱歌曲。歌词精彩，富有诗意旋律优美、动听，衬托出了祖国江山多娇的美丽画卷。2、听磁带，体会情绪。(老师画一幅与歌词有关的画)3、再听磁带，再次体会情绪。(歌曲背景简介)4、学唱歌曲，解决容
9、易唱错的地方。(注意二拍子的演唱速度及一音多字)5、先分组练习，然后在合到一起来演唱。(注意反复记号)6、处理歌曲并完好演唱歌曲。7、演唱完歌曲后请同学们画一幅描绘家乡风景的画及谈一谈本人的体会。四、听唱想做(二)。五、总结下课。幼儿园大班艺术教案方案4活动目的：1.让幼儿初步接触傣族舞，学会傣族舞中“孔雀指“三道弯的基本动作。2.体验傣族舞优美的旋律和舞姿。3.经过舞蹈活动促进全身运动。4.通过老师讲解舞蹈动作学会跳。5.体验歌唱活动带来的愉悦。活动经过：一.舞蹈欣赏：(感受舞蹈，感受音乐)1.欣赏老师舞蹈。2.“你发现教师跳舞的时候像什么?“教师是怎么做的?3.请幼儿学习动作。4.引导幼儿
10、学习“孔雀指和“三道弯。5.介绍孔雀舞的来历小朋友你知道孔雀舞是哪个民族的吗?“傣族人民喜欢和崇尚孔雀，不但很多人家中饲养孔雀，而且把孔雀视为善良，智慧，美丽和吉祥幸福的象征。6.看一下傣族人民的服装。二.创设情景，学习舞蹈。1.“今天，教师来做孔雀妈妈，也来跳跳孔雀舞。(老师唱谱)小孔雀跟着妈妈散步。2.孔雀是如何散步的?3.小孔雀们可爱比美了，他们的羽毛很漂亮。我们来看一下孔雀开屏的图片。4.能够如何理羽毛呢?5.这一次，孔雀们要比造型，他们抬起高傲的头。三.完好舞蹈1.戴上头饰舞蹈。“教师发现小朋友跳舞的时候像一只只美丽的小孔雀，今天教师也给大家准备了漂亮的头饰，请大家按着你标记的颜色来
11、戴相应的头饰。2.请幼儿间隔站，面向圆上。3.完好舞蹈。提醒幼儿比美时变成单圈面对面。4.听音乐退场。幼儿园大班艺术教案方案5【活动目的】1、进一步区分对身体主要器官和部位的认识。2、发现身体部位能够发出各种各样的声音，并大胆地进行尝试表现为音乐伴奏。3、萌发喜欢打击类音乐活动。【活动重点】能区分身体的主要器官并能发现身体部位能够发出不同的声音。【活动难点】大胆用身体部位为音乐伴奏。【活动准备】1、乐器3件(圆舞板、响棒、铃鼓)2、嘴巴、手、脚图片各一张及音乐伴奏。【活动经过】一、律动，激发幼儿介入音乐活动的兴趣。师：小朋友们今天铃鼓乐器来跟你们做游戏，跟着铃鼓走走吧!(当铃鼓节拍快时，幼儿快
12、些走，当铃鼓节拍慢时，幼儿慢些走)二、认识乐器，激发幼儿观察的兴趣。1、听声音猜乐器。师：史教师还请来了其他的乐器宝宝，它们要跟小朋友玩个猜猜乐的游戏，一起来猜猜它们是谁?(出示圆舞板、响棒、铃鼓)2、引导幼儿倾听乐器发出的声音，并让幼儿讲讲。(依次说说三种乐器发出的声音)三、引导幼儿发现身体能发出声音的部位，逐步认识身体乐器。师：小朋友，不光我们的乐器你发出好听的声音，我们身上一些地方也能发出好听的声音呢?你试试看，能不能让它发出声音来。幼儿尝试后并让幼儿讲讲本人身上哪个部位能发出声音，是怎么发出的如：嘴巴，当幼儿讲出嘴巴的时候，老师出示图片，并让幼儿知道这是嘴巴乐器幼儿讲讲嘴巴除了小朋友讲的一种以外，还有没有其他的方法(弹舌头、用力抿嘴)。幼儿集体练习幼儿想到的方法。手：能够拍手，可以以拍其他的身体部位。脚：碰脚、跺脚等。四、利用身体乐器给音乐伴奏。1、分部位给音乐伴奏(嘴、手、脚)2、游戏：看指令选身体乐器演奏师：小朋友，如今教师和你们来玩个游戏，教师这里的三张图做标记，等一下，音乐响起的时候，大家要边听边看我的指挥，我指到哪种身体乐器，你们就用哪种身体乐器演奏。3、演奏23边结束。五、结束活动。师：身体原来能发出这么多好听的声音，让我们一起去告诉其他班的小朋友吧!(开火车离开教室)幼儿园大班艺术教案方案优选合集