《秋部编人教版语文九上第课《湖心亭看雪》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《秋部编人教版语文九上第课《湖心亭看雪》教案.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案湖心亭看雪教案学习目标明白作者及写作岁月，品尝雪后西湖的奇景和作者游湖的雅趣，懂得课文融叙事、写景、抒情于一炉的写作特色。体会本文清爽淡雅的意境和严整而富于变化的语言。积存文言词汇，培育古文的阅读懂得才能，能在懂得文意的基础上背诵全文。把握白描写作的手法。体会人物语言的妙处，感悟作者的思想感情。导入新课冬季最令人兴奋的莫过于下雪了，那飘扬着的雪花，凝结着对大的的喜爱，从无垠的天幕洒落， 在我们头顶飘舞， 触摸着我们， 感化着我们， 让我们享受热闹、 静穆、自由。下雪啦， 多好！雪带给我们的
2、感受？静穆、纯洁、纯洁、阔大而辽远今日，我们一起学习明末张岱的小品湖心亭看雪。阅读课文，动脑摸索，看看张岱是如何抓住“看”字写雪的。作者简介张岱1597 1679 字宗子，又字石公， 号陶庵， 山阴 今浙江绍兴 人。著有石匮书史阙陶庵梦忆西湖梦寻琅yuan 集快园道古夜航船等。其小品文多回忆个人经受的生活琐事。 同时也是对晚明社会文化风俗的杰出平述。其中表现出对乡土和故园的怀念，也显露出不少伤感心情。描写细腻生动，风格流丽清爽，极富诗情画意。在晚明小品中独树一帜文体：湖心亭看雪是一篇小品文。理清文章线索叙事是本文的线索，请同学们在文中找出记叙文的要素看雪的时间、目的的、人物、大事？明确：时间崇
3、祯五年十二月，大雪三日之后的更定时分。目的的西湖湖心亭。人物作者、及两个金陵人？（舟子、小童）。合作探究 一 既然题目是看雪，现在我们就共同来品尝张岱眼中的雪世界。请大家在文中找出描写雪景的句子并加以评析。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案大雪三日，湖中人鸟声俱绝。通过听觉写景，写出了大雪后一片清寂，湖山封冻， 人鸟瑟缩不敢外
4、出，寒噤不敢作声，连空气似乎也冻结了。一个“绝”字奇妙的从人的听觉和心理感受上画出了大雪的威武。这不禁让我们联想到唐人柳宗元江雪中的“千山鸟飞绝，万径人踪灭”。（视觉）二者虽写法不同，但达到了同样的艺术成效。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟 一芥、舟中人两三粒而已。前一句作者连用三个“与”，生动的写出了天空、云层、湖水之间白茫茫浑然难辨的景象，写全景，突出天的茫茫，阔大辽远之势，即着眼于“大”字。移步换景，变换角度 ，作者又连用“一痕、一点、一芥、两三粒”表现了随着小舟的慢慢行进， 湖中景物依稀可辨的景象，同时它们的排列由大至小，突出“小”字。本段文
5、字写景所用手法为白描，你能否在我们学过的课文中举出一两个例子并加以分析。品尝白描手法的妙处。文字简练朴实，不加渲染，这种写作手法就是白描。一切景语皆情语，情以景生，景以情存，情形相生。本文写景有两句，先从大处下笔， “雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。”描写雪后西湖全景，设造了清寂、空旷、混沌的境域。接着 ，作者落笔眼前，写西湖近景：“湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。”“一痕”、“一点”、“一芥”、“两三粒”使用夸张的修辞手法，形象的描画出了眼前景物的微小，柔弱，与旷远莽苍的大自然进行对比，渲染了“寄蜉蝣于天的，渺沧海之一栗”的一种人生心情。作者写景，使用白描
6、手法，不渲染不雕饰，简洁朴实自然，如一幅写意山水画卷。人物云天、高低远近、浓淡疏密，人与自然在精神世界达到了高度的统一和谐。然而，安静之中，我们仍旧感受到作者内心深处的漂泊无依、茫然、无奈的伤感。 本段文字写景， 却又不止于写景， 透过这个混沌一片的冰雪世界，让我们不难感受到作者那种人生天的间如“苍海一粟”的深沉感叹。有孤独、落寞之感叹。有超凡脱俗的闲情雅致。 此正谓：景中含情，情形交融。（同学再朗读品尝）你能在文中再找出一些能表现作者此种情怀的词或句子吗？并分析。（独、痴） 二 莫非真的无人拥有如此乐趣吗？看来不是，下面我们就来看一看仍有谁有这样的闲情雅致。（湖心亭对座饮酒观雪的两个金陵人）
7、作者在巧遇时的心情如何？惊喜、愉悦（湖中焉得更有此人）这一赞叹虽发之于二客，实为作者的心声，但作者可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案并不说自己巧遇知音的愉悦、惊喜，反写二客，此正所谓“文如看山不喜平”，足见作者用笔之巧。（强饮三大白）自己本不善饮，但对此景，当此时，逢此人，却不行不饮，而且连饮三大杯，由此我们可以想象“酒逢知己
8、千杯少”的名句。惆怅。知己难觅，难求。为此古人曾发“人生得一知己足矣”的感叹，而我不经意之间，却遇到了，但紧接着却又是无奈的分别并且难有后约之期。想及如此，怎能不令人惆怅、怅惘！本文叙事是线索，写景是重点，抒情是灵魂。作者在描写的过程中做到了景有含情，情形交融，情事交融。作者在写景、 叙事中透露出作者游湖观雪的雅趣，显得悠远脱俗， 卓然独立。湖、山、人共同构成了极具艺术境域的画面。赏析 本文是张岱小品的传世之作。作者通过追忆在西湖乘舟看雪的一次经受，表现了深挚的隐逸之思，寄寓了幽深的爱恋和感伤的情怀。作者在大雪三日、夜深人静之后，小舟独往。不期亭中遇客，三人对酌，临别才互道名姓。舟子喃喃，以三
9、人为痴，殊不知这三人正是性情中人。本文最大的特点是文笔简练，全文不足二百字，却融叙事、写景、抒情于一体，特别令人赞叹的是作者对数量词的锤炼功夫，“一痕”、“一点”、“一芥”、“两三粒”一组合，竟将天长水远的阔大境域，甚至万籁无声的安静气氛，全都传达出来，令人拍案叫绝。作者善用对比手法，大与小、冷与热、孤独与知己，对比鲜明，有力的抒发了人生渺茫的深沉感叹和挥之不去的故国之思。分组完成以下问题1、 叙事是本文的线索，请找记叙文的要素，看雪的时间、目的的、人物、大事。时间-崇祯五年十二月，大雪三日之后的更定时分。目的的西湖湖心亭人物作者，及两个金陵人？（舟子，小童）大事看雪？（仅仅是看雪吗？仍有看人
10、）2、 全文共两段，请简要介绍各段的大意。第一段总写雪的环境和雪夜舟中看雪。其次段写亭中与人共饮。3、 寒冬腊月，大雪三日，夜深更定，作者独游西湖，钟情山水的特殊个性却遇上了知音人， 他在湖上邂逅了两位客居杭州的人。默读此段，找出表现独寂的夜游者相逢的心境的词。见余大喜”中的“大喜”既是亭中人的惊喜，也是作者夜游的特殊心境。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - -
11、 - - - -名师精编优秀教案作者落拓不羁，放浪于山水之间的高雅情调得到了应和。4、 高雅的情调不是每一个人都能懂得的，舟子用“痴”字来形容作者，这个“痴”字仍有什么深意吗？作者借舟子的一个“痴”字点题，表现特有的感受，展现他钟情山水、淡浊孤独的特殊个性。5、 本文的语言有何特点？试举例分析说明。此文是小品， 全文不到 160 个字，篇幅短小， 语言严整而富于变化， 文字简约， 内涵丰厚。如“独”、“大喜”、“雾凇沆砀”等。6、 从小品文的角度，试分析此文的特点。本文是张岱小品中的名篇，有美的乐趣，美的意境，美的韵味，美的语言。板书可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载