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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -勐秀学校六年级语文毕业复习方案为了迎接六月份全州的毕业班统考，使我校的教学质量有所提 高，作为毕业班的老师深感压力特殊大，如何切实加强毕业班的备考工作，努力提高教学质量，现将这一学期备考方案作如下支配：一、学情分析本班共有 23 人，其中男生 10 人，女生 13 人，本班同学都来自农村，由于的区差异，多数同学为留守儿童，在学习中没有家长的辅 导和督促， 学习自觉性普遍较差， 都是山区里的孩子， 基础比较薄弱。（一）学习基础太弱，本班同学出现两极分化，学习好的最多考80多分，差的就是十多分。同学的语文才能
2、始终是参差不齐，很难从整体上提高。再加上班上的尖子生没几个，学习带动才能就比较弱，帮辅学习的方法很难实施。（二）大部份同学学习态度不端正， 主要表现在上课留意力不够集中， 小部份人的学习风气不端正会极大的影响全班的学习氛围。（三）良好的学习习惯没有养成，通过一段时间的教学，我发觉同学 不懂得怎么去学习， 不知道怎样去懂得和识记重要的学问内容，甚至有部分同学抄袭他人作业，应对老师的检查。二、考试分析按目前来看能进前400 名的同学几乎为零。这学期语文通过了1 次测试， 60 分以上的 2 人， 70 分以上的 10人 80 分以上的 10 人， 40 分以上的 1 人，及格率 95.6 %存在问
3、题：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -（ 1）从同学的答题情形看，有极少数同学基础学问把握的不是很扎实。如：看拼音写词语。这一题是同学必需把握的内容，但是，由于同学的基础学问差，拼音没过关，导致不会拼读，因此词语不会写。（ 2）汉字书写潦草凌乱。从本次阅卷中可看出同学卷面不干净，凌乱不堪。突出表现为有些同学乱涂乱画，龙飞凤舞，以至于在评卷过程
4、中几乎是在猜同学的答案。此外仍表现在同学间架结构书写错误， 字的大小不匀等方面。（3）积存和运用语言文字的才能不够。这次试卷的习作命题， 从同学的习作中明显可以看出语言积存极奇贫乏。表现在： a、语言表述不清，反说话，说半截话，词语搭配不当，语言惨白无力等。 b 有的同学积存的东西不少，能敏捷运用的却不多，不能做到学以致用。改进措施： 1、加强基础学问的训练和过关力度，面对全体同学。查缺补漏。 2、关注学困生的学习，强化训练，耐心细致的进学习情形， 引导他们与其他同学、老师进行沟通争论。3、针对性的进行专项训练。4、利用课堂教学，培育同学对文力，对重点语句的懂得才能， 以及如何正确表达自己的见
5、习作指导：一是利用练笔、习作、读书笔记等形式进行训力，通过自评自改和互评互改提升同学的习作水平。辅导方案 1、培优对象： 8 人段生涛、濮应全、杨永惠、陈冬琴、赵仁杰、哎满、马本全、王治斌辅差对象： 8 人王志敏、鲁毕忠、洪艳萍、欧双龙、欧双凤、陈恩贵、果扎、董书涵可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -2、辅导措施：学优生：对本班的优秀生进行培优
6、思想训练 ,培育渴求学问的爱好和愿望。把对优秀生的辅导与学科竞赛结合起来 ,留意培育优秀生的自学意识和探究才能。每节课必有一道思维训练习题 ,借此加强对学优生的个别辅导,提升学优生对学习的爱好、爱好。学困生：加强对学困生的课堂治理,要常常提问学困生。通过各种方式调动学 困生的学习积极性 ,转变他们厌学的心理 ,激发学习爱好 ,变“要我学” 为“我要学”。常常找学困生谈心 ,训练他们明确学习的重要性,端正学习态度。学困生的作业坚持面批面改上,紧紧盯住作业和练习、发觉 问题准时补课总之 ,要达到“堂堂清”、“每天清”、“周周清”。重视个体差异 ,针对一些同学学问缺漏,充分利用课堂与早自习,有针对性
7、的补课。三、语文备考复习方案复习目标（一）基础学问方面1、能利用拼音帮忙识字、阅读和学习一般话。能依据拼音正确的写出已学过的汉字。2、把握学校阶段所同学字，要求读准字音、认清字形、明白字义，并会规范的书写，能正确认读学过的多音字。3、查字典，会运用部首、音序、数笔画查字法娴熟的查字。4、辨别同音字、形近字，进一步提高正确使用汉字的才能。5、把握学校阶段所学词语，懂得词义，一部分会口头或书面运用。6、进一步把握部分词语的近义词或反义词。把握已学的成语。积存一些常用的名句。7、能够改写句子、修改病句、缩句和扩句。能正确使用一些常用的关联词。8、进一步把握学过的标点符号及一些常用的修辞方法。可编辑资
8、料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -（二）学问积存方面1、积存歇后语、谚语、格言及美丽的古诗文，在口语表达和写作时，能恰当的引用，增强表达成效。2、能背诵并默写课文出色片段。3、熟识学校教材中显现的及相关联的文学常识。（三）实践活动方面1、在口语交际中学会倾听，与人沟通能敬重、懂得对方，能正确转述他人的话。学会表达与沟通，乐于参与争论，敢于发表自己的看
9、法。2、能利用学到的学问解决生活中的问题，会写活动方案与总结。（四）文章阅读方面能运用已把握的阅读学问，读懂各类文章，娴熟解答各种阅读题。（五）作文才能方面练好三类作文：（ 1）记实作文（ 2）想象作文（ 3）应用文（读书笔记、书信、建议书、演讲稿等）详细措施（一）加强思想训练，使同学乐学到了毕业总复习时， 同学往往会思想纷乱， 甚至产生厌学心情。 老师必需做好同学的思想工作， 使同学排除不良思想， 树立温故而知新的思想， 克服对阅读的畏难心情等，树立信心，明确学习目的，从而努力学习。（二）留意良好习惯的培育1、培育认真书写的习惯。2、培育认真审题再答题的习惯。3、培育做题后细心检查的习惯。（
10、三）讲究复习方法1、归类整理，形成系统。例如复习古诗这一内容时， 不行以让同学几遍几遍重复誊写， 应引导同学进行归类梳理。 如：含有“月亮”的诗句。 有关送别的诗句。 表达深刻哲理的诗句。 有关描写节日的诗句。 表达爱国情怀的诗句。 托物言志的诗句等。 只有这样进行归类整理复习，同学才能对学问块形成一个较为系统的熟识， 从中查找一些规律， 便于对学问的巩固、知新。2、变换题型，敏捷多练我们考查同学对某个学问点的把握与运用，可以有不同的形式和方法， 这就要求我们老师能针对一个内容，设计多种的练习， 以的确训练同学对学问的把握和运用才能。例如考查生字“峻”的把握。可以用听写。 可以看拼音写词语，
11、考查拼读和书写的才能。可以挑选正确读音，只考查拼读的才能。可以形近字组词。仍可以 加偏旁组成新字再组词。为此，老师就要针对这些考查形式来设计相关的练习。再如训练口语交际时， 可以判定， 看看在这个语境中说这样的话是否合理。可以可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -挑选，看看在这个语境中说哪句话是合理的。可以表述（回答疑题），看看在这个语境中，你会
12、怎么样说话，会说些什么。可以填空，联系前后的句子，估计说话者会说些什么。3 、教给方法，举一反三复习过程中要留意培育同学的语文才能和语文素养，增强在生活中学语文、 用语文的意识和才能， 提高同学综合运用语文学问解决问题的才能。所以， 我们在复习时要留意教给同学肯定的方法，并能学以致用，举一反三。（四）组织考试，以考促学四、复习内容准时间支配复习内容时间支配汉语拼音4 月 16、17、18、20、21、22 日汉字4 月 25、26、27、28 日词语4 月 29 日第一次考试4 月 27、28、30， 5 月 4、5、6 日句子5 月 9、10 日古诗文及文学常识5 月 11、12 日口语交际
13、5 月 16 日其次次考试5 月 16、17、18 日综合性学习5 月 19、20、21 日文言文阅读5 月 23、24、25、26、27 日现代文阅读5 月 30、31 日第三次考试6 月 1、2、3 日作文6 月 6、7、8、9、10 日六年级教材课内阅读6 月 13、14、15、16、17 日第四次考试6 月 18、19、20、21、22 日六年级教材学问过关6 月 22 日至学期终止查缺补漏6 月 23、24、25 日第五次考试6 月 25 日可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载