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1、精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、指导思想学校六年级语文毕业班小升初复习方案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1巩固汉语拼音。熟识3000 个常用汉字。有较强的识字与写字才能，把握识字方法，力求识用结合。能工整的书写汉字，并有肯定的速度。会用汉语拼音和部首两种查字典 的方法，能依据读写的需要比较熟识的查字典、词典。（基础学问方面）2阅读有深厚爱好， 在阅读教学中， 能懂得主要内容， 体会思想感情， 留意语言的积存、感悟和运用。学会运用多种阅读方法，留意基本技能的训练。能用一般话正确、流利、有感情的朗读课文，默读有肯定速度，边读边摸索。背诵十二册指
2、定背诵的课文，默写十一、二册指定的诗词。学习浏览，能依据需要收集有关信息，课外阅读总量在400 万字以上。（阅读方面）3把自己的见闻、 感受和想象写出来， 做到内容具体， 感情真实，文字通顺， 书写工整， 留意不写错别字，会用常用的标点符号，养成留心观看，认真摸索，勤于动笔，认真修改 自 己 作 文 的 良 好 习 惯 。 （ 习 作 方 面 ） 4有日常口语交际的基本才能，在各种交际活动中，学会倾听、表达与沟通，表达文明态度和语言修养。（口语交际方面）5能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。（综合性学习方面）二、复习要求本学期是学校学习的最终阶段，教材版本新，教学时间紧，因而，总复习
3、要表达省时高效的特点，一方面要扎实的抓好平常的教学工作，争取做到“堂堂清，课课清”。另一方面要以教材为本，以同学为本，本着“突出重点，简化头绪”的指导思想，有的放矢的作好学问的归类、整理工作，减轻师生负担，提高复习效率。主要做到以下三点： 1找准薄弱。复习过程一方面是对所学学问进行归纳整理，使学问更有连贯性、系统性和规律性，另一方面也是让同学进行自我调整，查漏补缺。所以，我们老师在复习之前 要明白同学把握学问的情形，既要找到同学普遍存在的不足，又要发觉个别的不足，针 对这些情形细心设计教学程序，合理支配复习时间，这样的复习才更有针对性，更有效。如：可以设计一个表格来进行调查，明白同学各个学问点
4、的薄弱环节，把它作为复习重 点，与教材重难点结合起来复习，既防止了撒网式的题海战术，又提高了复习效率。 2善于归类。通过六年的学习，同学在基础学问、阅读方法、习作方法等方面已经有肯定的积存，复习阶段，老师要善于引导同学对积存进行归类整理，提炼方法，形成系统的学问体系。出现给同学的练习要有代表性，内容要“精”，形式要“全”，方法要“活”，切实做到做一题，学一法，会一类，通一片，以猎取“省时高效”的复习成效。 3留意运用。学问的积存最终为了运用，因此，复习中要创设各种语言、生活情境，引导同学在原有学问积存的基础上最大程度的运用，真正表达学以致用。三、复习时间 ： 30 天四、复习内容第一部分：基础
5、学问（复习时间：两周）一、汉语拼音（复习时间：一天）1复习建议：1汉语拼音基本内容的学习在低年级就已完成，到高年级时有回生现象，因此有必要对汉语拼音的基本内容进行复习。熟记汉语拼音字母表，并复习一些主要的拼写规章。2依据同学方言的特点，把握学习汉语拼音的重点和难点。如声母中平、翘舌之分。韵母中前、后鼻音之分。读准轻声音和儿化音等。3辨别多音字的读音是复习中应留意的一个问题。多音字一般都是多义字，所以要先看它用在什么样的语言环境中，再确定它的读音。如：“这种便利面很廉价。 ”这句话中的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结两个“便”的读音不同，意思也不同。2复习要点：* 能读准声母、韵
6、母、声调和整体认读音节，并正确书写。能具体区分声母、韵母。* 能精确、娴熟的拼读音节。* 熟识隔音符号、声调符号。并把握“的”拼写规章。* 熟识大写字母，熟记汉语拼音字母表，并能运用音序排列，学会音序查字法。* 复习“一”、“不”的变调，复习 “啊”的变声。* 熟识儿化音。3主要题型： 按汉语拼音字母表的次序排列字母次序。填写相应的大小写字母。 看拼音写词语（限 11、12 册词语）。看拼音写出句子。给带点的字挑选正确的读音。给带点字挑选声母或韵母等。 （典型题例略）二、字词（复习时间：四天）1识字、写字（一课时复习，两课时练习）识字时阅读和习作的基础，写字是一项重要的语文基本功，其中包蕴着多
7、种才能与智力的培育，复习时，应赐予足够的重视。具体要求有：* 巩固已熟识的常用汉字3000 个左右， 其中 2500 个做到会读会写，并明白其在具体语言环境中的意思。特殊是十二册的生字词要娴熟把握。* 明白笔画、笔顺、偏旁部首等汉字学问。特殊时简洁写错的笔画、笔顺等。* 能比较娴熟第用音序、部首两种方法查字典，明白数笔画查字法。* 能借助字典，联系语言环境，懂得字义、词义。* 能用钢笔正确、端正、干净的书写学过的汉字，行款整齐。* 复习多音字、形近字、同音字、多义字、繁简字等。（形近字、同音字、多义字是一个难点，应引导同学把握正确的答题方法） 2词语（积存分散在早读课中，或平常，复习指导两课时
8、，练习两课时）“问渠那得清如许？为有源头活水来。”可见积存是多么重要，而词语的积存就是基础的基础。那么词语的复习要做到：* 懂得、把握学过的词语，具有肯定的辨析词语的才能，对学过的词语大部分会用。* 近义词，指导同学会做 “用字组词，并填空 ”的题目。* 补充成语、成语归类。* 结合上下文或联系生活实际，懂得词语的大体意思。* 能区分词语的感情颜色。* 能依据意思写出相应的词语。* 指导同学在平常的阅读中，多留意词语的搭配，以形成良好的预感，把握规范的语言。 3主要题型：（ 1）看拼音写词语。（ 2）给带点字挑选正确的读音。（ 3）用音序和部首查字法挑选正确的字义。（ 4）改正错别字。（ 5）
9、照样子写词语（ ABAB 、AABB ）。（ 6）依据意思写词语。（ 7）把词语补充完整，并说明所填字的意思。（ 8）词语搭配。（ 9）用词造句。（ 10）按要求写成语（ 11）词语积存方面：（以成语的积存为主）分类整理积存的成语：从内容上：历史可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结故事类。寓言故事类。描写自然景物的。形容颜色繁多的。表示时间过得快的。表示速 度快的。表示心情的。描写外貌的。形容学习刻苦的。形容留意力集中的。描写友情的。描写春、夏秋冬四季的 从形式上： AABB 式的。 ABAB 式的。含反义词的成语。 含近义词的成语。带有动物名称的成语。带有数字的成语 从感情颜色上
10、：分清成语的褒贬颜色。（ 12）关联词归类： 常用关联词：并列关系 ：一面一面一会儿一会儿一边一边假设关系 ：假如就要是就即使也尽管也条件关系 ：只要就只有才无论都不管都转折关系 ：虽然递进关系 ：不但但是而且尽管不仅仍是仍可是然而因果关系 ：由于挑选关系 ：或者所以或者因此不是就是由于是之所以是由于仍是取舍关系 ：宁可三、句子 （四天）也不与其不如1复习要点： 明白句式变换的几种形式。 能依据语言环境和表达的需要挑选和变换句式。 联系上下文和实际生活领悟句子的意思，体会含义深刻的句子所表达的思想感情。能根据要求造句和仿写句子。正确使用常用的标点符号，能结合语境，正确使用常用的标点符号。能正确
11、的修改病句。积存名言警句、对联、歇后语并敏捷运用。古诗名句的分类整理：描写春、夏、秋、冬夏天的古诗。描写“离别”的古诗。描写乡愁的古诗* 句子的分类整理：对联、谚语、歇后语、古诗名句、文言文中的重点句等。每一部分又可以依据具体情形再分一些小点来积存更好，如谚语的积存可分为：农业、天气、珍爱时间、勉励自己等。* 句式的分类整理：反问句与陈述句的互换。把字句与被字句的互换。确定句与双重否定句的互换。照样子写比如句、拟人句。把句子改写成比如句、拟人句、夸张句等。关联词合成句子等。* 病句的分类：用词不当、成分残缺、重复罗嗦、前后冲突、搭配不当、词序颠倒、指代不清等。2主要题型：（ 1）把句子补充完整
12、。（ 2）写出句子的意思或表达的思想感情。（ 3）按要求写句子。（ 4）整理排列错乱的句子。（ 5）修改病句。3综合应用题例：（ 1）结合课文拓展：（ 2）结合生活运用：给以下的方设计标语：教室。图书阅览室。微机室。学校食堂。花圃草坪。在以下情形下写一句名言警句、谚语、俗语、歇后语或诗句：勉励同学刻苦学习。勉励同学不懂多问。训练同学不能自豪。感谢父母哺育之恩。赞扬某人有学问。训练别人要疼惜粮食。给同学的毕业赠言分别写一句描写春、夏、秋、冬的诗句。请写出你的座右铭（或你喜爱的一句名言），并举例说说在生活或学习中所起的作用：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结A、某人外出做生意，给父母
13、写了这样一封信：“儿的生活好痛楚没有粮食多病少挣了许多钱”。父母接到信后，用了不同的标点符号来停顿，结果父亲笑了，母亲哭了。父亲笑了，是由于这么读： 。母亲哭了， 是由于这么读： B、将下面这个句子改为礼貌用语：喂，走开点，我要过去。C、用恰当的关联词，把“坚持做好城乡清洁工程”和“能使柳州变得更漂亮”连成三个不同的句子。D、在这六年的学习生活中， 有哪几条格言警句对你产生了深远的影响？专心写下来，期望你永久牢记。其次部分：阅读（复习时间：一周）课内阅读 （重在积存及方法的习得） ：（ 1）要求背诵的课文或段落必需人人过关。梳理学校阶段所学的古诗文和12 册要求背诵的出色句段以及“读读背背”中
14、的内容，自主检查，拾遗补缺。以学习小队为单位，进行必背和选背内容的背诵竞赛，同时让同学挑出易错字、重点词语等进行按原文填空的练习。说说课文中以下人物的特点，精确把握人物的形象：莫泊桑、孔子、詹天佑、霍金、鲁滨逊、钱学森、肖帮、郑胜利、蔺相如（ 2）留意阅读方法的渗透：A、认真阅读这段话， 谈谈你对以下这句话的懂得， 并说说通过什么方法懂得了这句话？（渗透“抓关键词语懂得、联系上下文懂得、联系全文中心懂得、联系自身生活实际懂得、反复朗读”等懂得句子的方法）B、懂得下面词语在句子中的意思。 （渗透“联系上下文、联系生活实际、运用近反义词换词、词语拆并法、字理分析等懂得词语的方法）C、短文主要写了什
15、么内容？（渗透“题目扩展法、要素归纳法、段意合并法、问题答案归纳法、摘录句段法、取主舍次法”等方法。）D、读了这篇短文或这段话，你有什么感受？（结合内容具体谈：全文中心、主要人物品质、主要事情所包蕴的道理）E、试着给短文起一个喜爱的题目。 （渗透拟题目的方法）1用点明文章中心思想的词语或短句作题目：学会合作把我的心脏带回祖国2用能概括文章主要内容的一个短语作题目：莫泊桑拜师鲁滨漂流记三打白骨精3用贯穿全文的线索作题目： 学与问4用与文章内容亲密相关的特定时间、的点作题目：在仙台景阳冈5用文章所写的主要人物、事情、物品、的方的名字作题目：詹天佑广玉兰课外阅读（重在方法的运用） ：把同学的课外阅读
16、教材当成阅读训练读本，让同学在充分阅读的基础上自主出题：给带点的字挑选正确的读音。联系上下文说明词语。用横线 或波浪线画出有关的词语和句子。给短文加题目或换一个题目。仿写句子。结合实际理解句子含义或自己的感受。概括短文主要内容。结合课文内容续写结尾等等。可以以学习小队为单位出题，也可以自己独立出题，再把全部题目综合在一起，形成题库，每天抽一套题全班进行训练。信任在短时间内，同学的阅读爱好和阅读水平肯定会提高。一、阅读（复习结合练习进行，支配五课时）阅读教学的主要目的是培育同学的阅读才能和良好的阅读习惯。前面字词、句的复习都是为此作预备的。具体要求是： 1引导同学懂得如何回答疑题，特殊是回答疑题
17、句子要完整。2引导同学作答 “谈体会 ”一类的题目。3复习表达的方法和写作的次序，引导同学如何排列句序。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结4能概括文章的主要内容，把握体会思想感情的一些方法，并能就某一方面表达自己的想 法 。 5课内要求背诵的段落必需娴熟把握，重点段落要会默写。课内重点片断要在每个学问点上多下点工夫。6引导同学分析文章的题目、开头、结尾的好处。7阅读说明性的文章是同学学习的一个难点，因引导同学学会分析，特殊是说明方法的掌 握 。 8阅读叙事性作品，明白大事梗概，简洁描述自己印象最深的场景、人物、情节，说出自己的西化、憎恶、崇敬、憧憬、怜悯等感受。9阅读诗歌，大体把
18、握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。10在懂得文章的过程中，引导同学体会省略号、破折号、引号的不同用法，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。留意书名号的使用方法。特殊强调“提示语 ”中标点的使用。11新课程标准举荐的课外阅读书目，即便没有读，也要让同学有个大致的明白，以备考试。二、主要题型：（ 1）按原文填空或默写某段落 （12 册教材课后要求背、 默的内容，学校阶段所学的古诗文）。（ 2）联系上下文推测词句的意思。（ 3）概括文章的主要内容，体会作者的思想感情。（ 4）能提出不懂的问题。（ 5）能说出自己的阅读感受。（ 6）能给句子或段落加上标点符号。三、复习策略：* 古诗词、名言
19、警句等（复习两课时，练习两课时）厚积才能薄发。在学校阶段，积存时一个特别重要的方面。特殊是古诗词，更是重要的一个内容。我们要求：1新课程标准中提到的古诗必需娴熟把握，并能通过诗文的声调、节奏等品味作品的内容和情感。2其中名句要会默写，会运用。3把握常见的俗语、谚语、歇后语，并能适当运用。4把握不同方面的名人名言，特殊是关于读书的、惜时的、友情的等。第三部分：习作（复习时间：一周）一、习作（复习结合练笔，共六课时）“写作是运用语言文字进行表达和沟通的重要方式”，“写作是自我表达的需要 ”， “写作才能是语文素养的综合表达”。我们在复习时， 要进一步提高同学的作文水平，应留意：1、以简洁的纪实作文
20、和想象作文作为复习的重点。2、读书笔记和常见应用文是重点，也是一个难点， 各班应依据自己的实际情形进行教学。3、处理好 “为什么写 ”、“写什么 ”、“怎样写 ”这三个问题： “为什么写 ”即写作目的，要引导同学用笔来说自己想说的话。“写什么 ”要引导同学依据身边的人和事进行习作。“怎样写”即写作的方法，复习时应侧重于用词造句、布局谋篇的才能的培育。二、复习要点：能写简洁的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能依据习作内容表达的需要分段表述。学写读书笔记和常见应用文。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结能依据表达需要，使用常用的标点符号。修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做
21、到语句通顺行款正确，书写规范、干净。三、对习作进行归类：第一类 ：记实作文：写一位自己教过的老师。写一种动物。写一篇以“秋天的树叶”为题的习作。说说自己的心里话。写一件亲身经受的事。写写自己的体验和感受。观看一种自然现象后写一篇习作。写一篇参观、游玩记。我身边的小能人。写一位自己喜爱或崇拜的人。写一篇关于假期生活的习作。写一篇习作，表达自己对爸爸的爱。写一种自己喜爱的美味。写一篇描画剪纸作品的习作。介绍家乡的一种产品。写一个名人。写写语文书里的故事。童年趣事。一件往事。写一篇读书笔记。成长的苦恼。其次类 ：想象作文：看图想象，写故事。写一篇想象习作第三类 ：应用文： 学习修改习作。依据新闻报道
22、的写法，写一次体育竞赛或学习竞赛。 记一次试验。调查统计谈感受。给老师的一封信。请假条。留言条。借条。通知。收条。 信封等。四、复习策略：（一）拟题：给每一次习作拟一个喜爱的题目。 （可结合自己写过的习作， 好的题目保留， 认为不中意的重新起一个）拟题方法：1奇妙的改用和引用名言、俗语、成语。2新奇别致，能吸引人，让人产生丰富的联想。3仿照教材中课题的拟题方法（见阅读部分）。（二）选材及构思：1记实作文选材原就：真实精辟，小巧新奇。复习要点：（ 1）专心体验，重视自我的真实感受，有独到见解。（ 2）细致观看，善于捕获生活中的小事，从中挑选新的角度来写（ 3）以小见大，挑选小巧精致的“点” ，忌
23、选多全大圆的“线” 。题例：看着以下这些作文题，依据以上的三点提示，想想可以选什么素材来写？暑假趣闻雨中中秋之夜校内新事我忘不了他他进步了友情暖和瞧，我们这一家节日的大街家乡的游记我爱小提示：尽量用上你平常写过的习作素材。2想象作文选材原就：情节丰富，生动形象。依靠现实，大胆合理。复习要点：（ 1）给材料想象作文：充分发挥想象，使题目中的文字、图画材料变成自己或他人生活中曾经发生过的、情节丰富的故事。（ 2）无材料想象作文：想象要大胆，以现实生活为依据，留意吸取科学学问，以这些内容为依靠，进行合理的创作。3应用文选材原就：内容真实、留意有用主要内容：书信、说明书、建议书、读后感、调查报告等复习
24、要点：（ 1）书信：要传递有用的、 收信人很想知道的信息， 内容既要具体真实， 又要简明扼要。这样才能真正发挥书信的沟通沟通作用。（ 2）读（观）后感：紧紧环绕原文或影视中给你感受最深的一点或几点，联系实际绽开论述。（三）表达：对同学提出表达要求即可，不必将全部题目写成文，以免加重同学负担。1记实作文表达原就：具体自然、追求个性指导要点：（ 1）在表达时，要尽量把自己想表达的意思说得清晰、具体。（ 2）努力接近口语，自然的表达自己的真情实感。不要求精湛的技巧，而重在求“真”，可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结求个性。2想象作文指导要点：学会使用时空转换法、角色错位法，拓宽思维的空
25、间。3应用文指导要点： （1）书信：1.格式要正确。称呼、正文、希望、署名、时间一样不能少。 2.内容具体简明，感情真挚，语气恰当。3.称谓得当。（ 2） 读（观）后感 ：处理读（观）和“感”的关系。读（观）是“感”的基础，“感”是读（观）的结果，因而，要把“读”和“感”相结合，更要侧重于对“感受”的具体描述。第四部分：自我检测（结合复习系列训练）通过本校总复习系列训练题，并精选本市部分名校往年学校毕业水平真题测试卷作为其次轮的自我检测。检测原就是宁缺勿滥，重在精选，选取那些表达时代精神和新课标要求的试题，通过认真研习这些试题，让同学自我检测，查漏补缺，同时通过真题训练准时明白命题动态和趋势。第五部分：实战演习（结合复习模拟测试）精选几套学校语文毕业水平模拟测试卷进行综合实战演习，试卷内容紧扣考试大纲，掩盖面要广泛，能涵盖学校阶段所必需把握的学问要点，难易度、区分度、题量应与名校学校毕业水平测试卷相当，包含对今年小升初命题趋势的科学猜测，目的在于引导同学科学训练，以期达到实战演练的成效。可编辑资料 - - - 欢迎下载