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1、单元复习二,语文新课标（YW）,复习重点,1掌握课文中的重点词语，特别要注意成语的正确使用；识记文中的重点语句和重要的文学常识。 2理解小说中插叙的作用。 3掌握分析小说中人物形象的方法。 4口语交际：中学生看电视利弊谈。,上册 第2单元 复习重点,语文新课标（YW）,基础积累,解析 BA项，“锲”应读“qi”；C项，“霹”应读“p”；D项，“辨”应为“辩”。,语文新课标（YW）,上册 第2单元 基础积累,2根据拼音写汉字。yo()水纸yn()du()嗦 光彩yy()热zhng() 战战jngjng()3补全下列词语。不屑_尔雅_有礼战战_,舀,砚,哆,熠熠,衷,兢兢,置辩,温文,彬彬,兢兢,
2、语文新课标（YW）,上册 第2单元 基础积累,解析 C碌碌：平庸的样子。,上册 第2单元 基础积累,解析 B不绝如缕：形容形势十分危急或指声音微弱而悠长。,语文新课标（YW）,上册 第2单元 基础积累,6下列句子没有语病的一项是() A学生食品是否安全，关系到我国青少年能否健康成长， 这是一个必须引起全社会关注的问题。 B穿的虽然是一件旧衣服，可是干净整洁，仍然给人活泼开朗美丽的印象。 C只要我们齐心协力、互相关心、互相爱护，就能建设一个和谐平安的美丽校园。 D陶影用目光包裹着儿子，随着小也的步伐，这目光像柔软的蚕丝从茧中抽了出来。 解析 DA项，删除“能否”；B项缺主语，可以在“穿”字前加一
3、个代词，如“他”；C项缺主语，将“我们”调到“只要”前面。,语文新课标（YW）,上册 第2单元 基础积累,7文学常识填空。 孔乙己的作者是_，原名_，是我国伟大的_、_、_。孔乙己写于1918年冬，是作者继_之后写的第二篇白话小说。,鲁迅,周树人,文学家,思想家,革命家,狂人日记,语文新课标（YW）,上册 第2单元 基础积累,阅读理解,猎手贾平凹 从太白山的白麓往上，越往上树木越密越高，上到山的中腰再往上，树木则越稀越矮，待到大稀大矮的境界，繁衍着狼的族类，也居住了一户猎狼的人家。 这猎手粗脚大手，熟知狼的习性，能准确地把一颗在鞋底蹭亮的弹丸从枪膛射出，声响狼倒。但猎手并不用枪，特制一根铁棍，
4、遇到狼故意对狼扮鬼脸，惹狼暴躁，扬手一棍扫狼腿。狼的腿是麻秆一般，着扫即断。然后拦腰直敲，狼腿软若,语文新课标（YW）,上册 第2单元 阅读理解,豆腐，遂瘫卧不起。旋即弯两股树枝吊起狼腿，于狼的吼叫声中趁热剥皮，只要在铜疙瘩一样的狼头上划开口子，拳头伸出去于皮肉之间嘭嘭捶打，一张皮子十分完整。 几年里，矮林中的狼竟被猎杀尽了。 没有狼可猎，猎手突然感到空落，他常常在家喝闷酒，倏忽听见一声嚎叫，提棍奔出去，鸟叫风前，花迷野径，远近却无狼迹。这种现象折磨得他白日不能安然吃酒，夜里也似睡非睡，欲睡乍醒，猎手无聊得紧。 一日，懒懒地在林子中走，一抬头见前面三棵树旁卧有一狼作寐态，见他便遁。猎手立即扑过
5、去，狼的逃路是没有了，就前爪搭地，后腿拱起，扫帚大尾竖起，尾毛拂动，如一面旗子。猎手一步步向狼走近，眯眼以手招之，狼莫解其意，连吼三声，震得树上落下一层枯叶。猎手将落在肩上的一片叶,语文新课标（YW）,上册 第2单元 阅读理解,子拿了，吹吹上面的灰气，突然棍击去，倏忽棍又在怀里，狼却卧在那里，一条前爪已经断了。猎手哈哈大笑，迅雷不及掩耳将棍再要敲狼腰，狼狂风般跃起，抱住了猎手，猎手在一生中从未见过这样受伤而发疯的恶狼。棍掉在地上，同时一手抓住了一只狼爪，一拳直塞进弯过来要咬手的狼口中直抵喉咙。人狼就在地上翻滚搏斗，狼口不能合，人手不放松。眼看滚至崖边了，继而就从崖头滚落数百米的崖下去。 猎手跌
6、落到三十米，在崖壁上的一块凸石上，惊而发现了一只狼，此狼皮毛焦黄，肚皮丰满，一脑壳的桃花瓣。猎手看出这是狼妻。有狼妻就有狼家，原来太白山的狼果然并未绝种啊。,语文新课标（YW）,上册 第2单元 阅读理解,猎手跌落到六十米，崖壁窝进去一小小石坪，一只幼狼在那里翻筋斗。这一定是狼子。狼子有一岁吧，已经老长的尾巴，老长的白牙。这恶东西是长子，还是老二老三？ 猎手跌落到一百米，看见崖壁上有一洞，古藤垂帘中卧一狼，瘦皮包骨，须眉灰白，一右眼瞎了，趴聚了一圈蚊虫。不用问这是狼父了。狡猾的老家伙，就是你在传种吗？狼母呢？ 猎手跌到二百米，狼母果然又在一个洞口。 猎手和狼终于跌落到了崖根，先掉在斜出的一棵树上
7、，树咔嚓断了，同他们一块坠在一块石上，复弹起来，再落在草地上。猎手感到剧痛，然后一片空白。,语文新课标（YW）,上册 第2单元 阅读理解,猎手醒来的时候，赶忙看那狼。但没有见到狼，和他一块儿下来已经摔死的是一个四十来岁的男人。(选自太白山记，人民文学出版社)8第段在文中有何作用？ 答题指导 字、词、句、段在文中作用，如果没有特殊说明，应该包括结构和内容两方面的作用。 答案 结构上：承上启下，为下文的波澜陡起作铺垫。内容上：狼被猎尽，说明猎手杀狼数量之多，猎杀本领了得，才会有下文失去对手的百无聊赖，才会有突遇对手的故事波澜。,语文新课标（YW）,上册 第2单元 阅读理解,9请从写作手法的角度鉴赏
8、第段画横线的句子。 答案 运用了细节描写(动作描写)，形象地再现了猎手面对狼时的气定神闲，以及猎杀手段的娴熟残忍。10综合全文来看，你认为猎手是个怎样的人？请联系文中相关情节作分析。 答题指导 判断小说中人物的性格，可以从其语言、动作、心理以及对待其他事物的情感态度入手，作出判断。 答案 文中猎手是一个残忍嗜杀、贪得无厌、人性扭曲的人。理由：能用枪猎狼，却偏要用棍虐杀；活剥狼皮，手段极为残忍；无狼可猎，竟至于寝食难安；坠落山崖，仍念念不忘猎狼之事，把对方视为恶物，而没有意识到自己比对方更甚百倍。,语文新课标（YW）,上册 第2单元 阅读理解,11第段，作者细致描述了猎手跌落过程中的所见所想，请
9、分析其目的何在。 答题指导 此题其实是对猎手这个人物性格的另一种考查形式。简而言之，第段，作者细致描述了猎手跌落过程中的所见所想，意在突出猎人的性格特点。 答案 揭示了自然界生命脆弱的一面；即使是彪悍如狼者，也不得不依靠天然的屏障来寻求自保。猎手一路所见肚皮丰满的“狼妻”，翻筋斗的“狼子”，瘦皮包骨的“狼父”，坠落之时想到的仍然是猎杀，突出表现了猎手已完全失去了人之所以为人的“恻隐之心”，异化成了比狼还凶狠的动物。揭示了人性缺失的一面：处于死亡边缘却不醒悟，仍然盘算着将对手斩尽杀绝。,语文新课标（YW）,上册 第2单元 阅读理解,12小说的结尾出人意料，有种荒诞的“聊斋”感，请谈谈你的理解。
10、答题指导 阅读此文，要求考生具备正确的自然观，即生态平衡观、生物间相互依赖观、人与动物生命的平等观等。 答案 示例一：结局是自然对人类下的最后通牒。与猎人一同摔下来的狼变成了四十来岁的男人，告诉人们：人类在屠戮狼群、破坏自然的同时，其实就是杀死自身。示例二：猎手无狼可猎，竟至于寝食难安，于精神恍惚间误将他人作狼加以猎杀。作者的写作意图无非是想揭示人类的残忍嗜杀、贪得,语文新课标（YW）,上册 第2单元 阅读理解,无厌，终将导致害人害己。示例三：结尾猎手看到死的是个四十来岁的男人，而地上却没有狼，作者似乎是想引导我们设想，这只是猎手的灵魂在俯视一切。这样一来，作者的写作意图也就不言而喻：人与自然
11、的斗争，人类也许能占有一时的上风，但终将遭到自然的报复。,语文新课标（YW）,上册 第2单元 阅读理解,口语交际,13阅读下列材料，概括其主要内容。 材料一英国星期日泰晤士报报道说，在英国，患精神疾病而住院的14岁以下儿童人数已猛增50%，全国学龄儿童已有3%患了严重的抑郁症。专家认为，“电视文化”是造成这一问题的重要原因。 材料二西班牙论坛周刊说，成千上万的西班牙儿童是伴随着儿童电视节目成长起来的，看电视已成为西方儿童除睡眠外的最主要活动。过多观看电视造成了孩子不喜欢活动、好斗、词汇贫乏、心理不平衡、追求消费、学习成绩下降等后果。儿童对电视的依附，就像吸毒者对毒品的依赖一样，靠他们自己的力量
12、无法摆脱。,上册 第2单元 口语交际,语文新课标（YW）,材料三在美国，有关专家和越来越多的人开始意识到，看电视过多，弊大于利，使人变得被动、懒惰、不爱动脑子，成了“坐巢蜘蛛”“沙发上的土豆”。一位专家在书中写道：“在过去30年中，由于过多地看电视，我们连如何去玩都不会了。”儿童受害就更大了。美国研究儿童发育和行为的专家说，如果一个儿童在一周内看的电视节目超过了10个小时，就会限制他(她)的思维活动范围，影响他(她)与人交流的语言能力，并且缺乏创造性，而美国目前学龄前儿童平均每人每周看电视多达30小时。主要内容：_ 答案 长时间看电视严重影响了儿童的身心健康。,语文新课标（YW）,上册 第2单元 阅读理解,