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1、单元复习七,语文新课标（YW）,复习重点,1理解和掌握文中常见的文言实词、虚词的意义和用法。 2掌握文中出现的通假字和词类活用现象。 3能够翻译重点文言语句。 4能够简单理解文言文所表达的主题思想。 5口语交际：谈谈名人效应。,上册 第7单元 复习重点,语文新课标（YW）,基础积累,ln,gun,xng,y,c,rn,s,2根据拼音写汉字。绳m()pin()死gu()得 一dn()食 zhg(),纆,骈,苟,箪,鹧鸪,上册 第7单元 基础积累,语文新课标（YW）,有什么益处(带来什么好处),同“德”，感激,赞赏,丧失,等同，一样,同“现”，表现,面对,语文新课标（YW）,上册 第7单元 基础积
2、累,马鞭，这里是“鞭打”的意思,验证,仔细端详,语文新课标（YW）,上册 第7单元 基础积累,答案 (1)吃；通“饲”，喂养(2)名词，马鞭；动词，用鞭子打(3)表推测、反问；表感叹5翻译下列句子。(1)是亦不可以已乎？答案 这种做法不也可以停止了吗？(2)此之谓失其本心。答案 这就叫做丧失了自己的天性。,语文新课标（YW）,上册 第7单元 基础积累,(3)非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 答案 不仅贤人有这种本性，人人都有，只不过贤人能不丧失掉罢了。(4)蹴尔而与之，乞人不屑也。 答案 用脚踢着给人吃，乞丐(也)不愿意接受。(5)策之不以其道，食之不能尽其材。答案 鞭打它不按照驾驭
3、千里马的方法，喂养它又不能使它充分施展出它的才能。(6)安求其能千里也？答案 怎么能要求它日行千里呢？,上册 第7单元 基础积累,语文新课标（YW）,6根据课文内容填空。(1)士不可以不弘毅，_。(2)_，野渡无人舟自横。(3)剑外忽传收蓟北，_。(4)有约不来过夜半，_。(5)论语是儒家的重要经典之一，它与_合称“四书”，主要记载了我国伟大的_家、_家孔子的言行。,任重而道远,春潮带雨晚来急,初闻涕泪满衣裳,闲敲棋子落灯花,大学,中庸,孟子,教育,思想,上册 第7单元 基础积累,语文新课标（YW）,(一)阅读下面两则文言文选段，回答问题。 【甲】 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千
4、里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。(节选自韩愈马说) 【乙】 臣有二马，故常奇之。日啖豆至数斗，饮泉一斛，然非精洁则宁饿死不受。介而驰，其初若不甚疾，比行百余里，始振鬣长鸣，奋迅示骏，自午至酉，犹可二百里。褫鞍,阅读理解,上册 第7单元 阅读理解,语文新课标（YW）,甲而不息、不汗，若无事然。此其为马，受大而不苟取，力裕而不求逞，致远之材也。(节选自岳飞论马)【注】 介：披上战甲。褫(ch)：解除。7解释下列句中加点的词。(
5、1)且欲与常马等不可得_(2)比行百余里_答案 (1)等同，一样(2)及，等到8翻译下列句子。(1)安求其能千里也？答案 怎么能要求它日行千里呢？,上册 第7单元 阅读理解,语文新课标（YW）,(2)介而驰，其初若不甚疾。答案 披上战甲奔驰，一开始好像并不很快。9在选文乙中，直接描写作者的马“才美”“外见”的句子是：_。答案 自午至酉，犹可二百里。褫鞍甲而不息、不汗，若无事然10这两段选文表面谈马，实则在议论如何对待人才。它们都阐述了一个什么道理？答案 要善待人才，给人才提供充分施展才能的必要条件。,上册 第7单元 阅读理解,语文新课标（YW）,【参考译文】 我有两匹马，所以经常以之为奇。每天
6、它食豆数升，喝水十斗，然而不是清洁干净的宁愿饿死也不吃。披上战甲奔驰，一开始好像并不很快，等到跑了一百多里后，才开始挥动鬣毛长声鸣叫，奋振四蹄迅速奔跑，从午时到酉时，还可跑两百里。脱下鞍甲不喘息、不出汗，就好像没有事的样子。这马，吃得多却不苟且接受食物，力气充沛却不追求逞能炫耀，是跑远路的良才啊。(二)阅读下文，回答问题。马说 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。,上册 第7单元 阅读理解,语文新课标（YW）,故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与
7、常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。卞和泣玉 楚人和氏得玉璞楚山中，奉而献之厉王。厉王使玉人相之，玉人曰：“石也。”王以和为诳，而刖其左足。及厉王薨，,上册 第7单元 阅读理解,语文新课标（YW）,武王即位，和又奉其璞而献之武王，武王使玉人相之，又曰：“石也。”王又以和为诳，而刖其右足。武王薨，文王继位，和乃抱其璞而哭于楚山之下，三日三夜，泣尽而继之以血。王闻之，使人问其故，曰：“天下之刖者多矣，子奚哭之悲也？”和曰：“吾非悲刖也。悲乎宝玉而题之以石，贞士而名之以诳，此吾所以悲也。”王乃使
8、玉人理其璞而得宝焉，遂命曰：和氏之璧。 【注】 璞：蕴藏有玉的石头，未经加工的玉石。刖：音“yu”，古代一种酷刑，断足。奚：何，为什么。理：加工雕琢玉石。,上册 第7单元 阅读理解,语文新课标（YW）,11结合文意，解释下列加点的词。 (1)故虽有名马_ (2)厉王使玉人相之_ 答案 (1)指具有日行千里才能的马 (2)鉴别12通过“识马”“相玉”，两文表达的共同主题是什么？ 答案 马说通过千里马被埋没的普遍现实，卞和泣玉通过和氏璞两度被指斥为石的故事，以事喻理，表达的都是统治者不识人才、埋没人才，英才志士怀才不遇、有志难伸的主题。(意思相近即可)13马说以“呜呼！其真无马邪？其真不知马也”的
9、感叹,上册 第7单元 阅读理解,语文新课标（YW）,收束全文，卞和泣玉以“王乃使玉人理其璞而得宝焉”为和氏献璞的结局，两文所表达的思想感情有何不同？ 答案 马说中，面对“天下无马”这种压制人才的谬论，文章只能发出“其真无马邪？其真不知马也”的感叹；而卞和泣玉中，和氏的玉璞虽然两度被斥为普通的石头，但终遇文王，经雕刻加工显示出天下至宝的本色。马说更多的是让人感到愤懑不平与无奈，而卞和泣玉却能让人看到希望。(意思相近即可)14用现代汉语翻译下列句子。 (1)且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 答案 想要与普通的马等同尚且不能够做到，怎么能要求它日行千里呢？,上册 第7单元 阅读理解,语文新课标（
10、YW）,(2)悲乎宝玉而题之以石，贞士而名之以诳。 答案 令我感到痛苦的是(真正的)宝石被斥为(普通的)石头，诚实正直的人被诬蔑为骗子。(意思对即可)【参考译文】 楚国有个名叫卞和的人从楚山得到一块含有美玉的璞石，就把它献给了楚厉王。厉王命令玉匠鉴别它，玉匠一看就说：“这只是一块石头。”厉王大怒，认为卞和是有意欺骗他，于是就下令砍去了卞和的左脚。等到厉王死去，武王登位后，卞和又把那块璞石献给了武王，武王又让玉匠鉴别，玉匠又说：“这只是一块石头。”武王也认为卞和是有意欺骗他，于是下令砍去了他的右脚。而后，武王驾崩，文王登位，卞和竟然捧,上册 第7单元 阅读理解,语文新课标（YW）,着那块璞石，在
11、楚山脚下一连痛哭了三天三夜，眼泪流尽，血也哭了出来。文王听说了这件事后，就派人前去调查原因，那人问他说：“天下被砍去脚的人很多，为什么只有你哭得如此悲伤呢？”卞和回答说：“我并非因为失去双脚而感到悲伤，而是痛心世人将宝玉看作石头，把忠诚的人当作骗子，这才是我感到悲伤的原因。”文王便叫玉匠去雕琢那块璞石，果然从那块璞石中得到一块价值连城的美玉，于是把这块美玉命名为：和氏璧。,上册 第7单元 阅读理解,语文新课标（YW）,15阅读下面这则故事，结合生活中类似的现象，谈谈你对名人效应的看法。 有个要卖马的人，一连卖了三天都无人过问，他就去见相马专家伯乐，说：“我要卖一匹马，可一连三天都无人过问。请您
12、无论如何帮助我一下。您只要围着我的马看几圈，走开后回头再看一看，我奉送您一天的花费。”伯乐同意了，真的去市场上围着马看了几圈，临走时又回头看了看，伯乐刚一离开，马价立刻暴涨了十倍。,口语交际,上册 第7单元 口语交际,语文新课标（YW）,答题指导 (1)从买马者的角度切入，剖析大众的盲从现象。 (2)围绕“名”与“实”的关系展开论述。 答案 示例：万事须“唯实是举”。伯乐此一番相马，众人便被牵着鼻子走了。可是，无论谁怎样夸耀那马头、马眼、马身乃至马屁，无论谁怎样认为此马有骏之腿、骓之蹄，此马终非彼马，劣马终非骐骥。怎能一味跟在“权威”屁股后面摇旗呐喊而不唯“实”是举呢？名气名气，名唯气耳！名气如气球，可吹大亦可吹小，一旦猛吹，结局可悲。,上册 第7单元 口语交际,语文新课标（YW）,