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1、单元复习四,语文新课标（YW）,复习重点,1掌握课文中的重点词语，特别要注意成语的正确使用；识记文中的重点语句和重要的文学常识。 2了解书信的有关知识，明白作者如何通过这种体裁表情达意。 3掌握文中铺垫写法的作用。 4口语交际：谈困惑，解烦恼。,语文新课标（YW）,上册 第4单元 复习重点,基础积累,解析 BA项，“磐”应为“槃”，“箧”应读“qi”C项，“悖”应读“bi”；D项，“冀”应读“j”。,语文新课标（YW）,上册 第4单元 基础积累,2根据拼音写汉字。 chu()缪 疮y() 晨x() 箱qi() yn()藏 涅pn()3下面的词语解释有错的一项是() A难辞其咎：难以推卸罪责。
2、擅自：对在自己职权范围的事情自作主张。 B珍摄：保重身体。 不可名状：没法用语言形容。 C悖谬：荒谬，不合道理。 纽带：指能够起联系作用的事物。 D希冀：希望。 豁达：性格开朗。解析 A擅自：对不在自己职权范围以内的事情自作主张。,绸,痍,曦,箧,蕴,槃,语文新课标（YW）,上册 第4单元 基础积累,4指出下列各句所运用的修辞手法。 (1)请您想象有一座言语无法形容的建筑，某种恍若月宫的建筑，这就是圆明园。() (2)从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，只是更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。() (3)寥廓海天，不归何待？() (4)黎明前最黑暗。胜利前最绝望。成功前最渺茫。 ()5下
3、面是一封信的片段，请按要求修改。敬爱的爷爷： 您好！近来身体好吗？我们已有几个月未见面了，我常常惦念着您。有时思念心切，我恨不得一下子很快飞到您的,比喻,反语,反问,排比,语文新课标（YW）,上册 第4单元 基础积累,身旁，向您汇报我近来的情况，倾诉对您的思念之情。爷爷，通过您多年对我的谆谆教导，使我各方面都有了很大的进步。目前，我各科成绩都很好，请勿挂念。我即将毕业，不久就要填报升学志愿，我准备报考师范学校。您同意吗？请您务必来信谈谈意见。 此致敬礼 孙敬上 年月日 (1)这封信的格式有两处错误，请找出来。,语文新课标（YW）,上册 第4单元 基础积累,答题指导 开头写收信人的称呼，要单独成
4、行，顶格书写。正文另起一行，空两格写起，在写完正文之后，转一行空两格写“此致”，再另起一行顶格写“敬礼”。如果不写“此致”，要另起一行空两格，写“敬礼”“健康”等词。 答案 称呼应顶格写；“此致”应空两格，“敬礼”应移到下行顶格写。 (2)正文画横线的四个句子中有两个病句，请改正。 答案 “我恨不得一下子很快飞到您的身旁”，删去“一下子”或“很快”。“通过您多年对我的谆谆教导，使我各方面都有了很大的进步”，删去“通过”或“使”。,语文新课标（YW）,上册 第4单元 基础积累,(3)文中加点的三个词中有一个使用不得体，请找出来加以修改，并说明原因。 答案 “务必”不得体，可删去。因为“务必”一般
5、用于上级对下级的要求。,语文新课标（YW）,上册 第4单元 基础积累,阅读下文，回答问题。圆明园祭冯峥 那天很冷，我却刻意要到圆明园去。朋友们都劝说，圆明园没有什么可看的，只是几块烂石头，我说，你不懂我的心。 北风凄厉，草木萧疏，断壁残垣，一览无余。 然而，在凄厉的风雨声中，我却分明听到悠悠钟声，百鸟鸣唱；透过萧疏的草木，我看见了圆明之娇，长春之美，万春之秀，300亩园林春意正浓；断壁中，我看见了乾隆的题诗；,阅读理解,语文新课标（YW）,上册 第4单元 阅读理解,残垣中，似见到了文渊阁的浩瀚藏书 我听见了来自法国130年前的一个深情的声音：一个几乎是超人的民族所能幻想到的一切都汇集于圆明园。
6、只要想象出一种无法用言语形容的建筑物，假如有一座集人类想象力之大成的灿烂宝窟，以宫殿庙宇的形象出现，那就是圆明园 啊，一个惜墨如金的世界文豪，用了无所不极的文字来称赞她！以至100多年后仍引起人们震颤的心共鸣。 然而，对于玉焚香殒了的美人，祭奠者越是抒以赞美，痴情者越是悲伤，正如白居易写长恨歌、汤显祖写还魂引得多少痴情男女欲悲欲死！此刻面对圆明园，我就是这种心情。,上册 第4单元 阅读理解,语文新课标（YW）,我的心在哭，悲哀着美的逝去。 我听见圆明园在哭泣，哭了100多年：以至我在遥远的南方也时常听见。 圆明园在哭，哭护花无力；圆明园在泣，泣其悲惨遭遇渐被忘怀。 我和圆明园在同声一哭！ 有好
7、心人曾慷慨施舍，要把圆明园重新修建。 不管好心人如何慈悲，可我总要与刽子手杀死杨虎城后，在他英骸上建筑花圃这残酷的事实联想到一起去；我甚至联想到有人要把马嵬坡上的杨玉环的玉骨支起来，再披上半透明的比基尼。,上册 第4单元 阅读理解,语文新课标（YW）,这是历史的悲哀！ 他们看不见圆明园的额头上“耻辱”两个黑字，他们听不到一个在屈辱中哭泣的母亲对她儿孙的声声嘱托与企盼。 站在这写满血字的废墟上，我面对现实，拼搏未来！ 我见到了萧疏草木之上有苍郁的青松、冲天的傲雪；我见到了熏烟的巨石峥嶙屹立，傲骨常在！100多年前，方才唱赞诗的雨果坚信：总有这样一天解放了的而且把身上的污浊洗刷干净了的法兰西，将会
8、把自己的赃物归还给被劫夺的中国。 而我永远相信：有志气的炎黄子孙，绝不会让那屈辱的历史重演！一定会在这古老的土地上巍然屹立，奔向辉煌的未来！,上册 第4单元 阅读理解,语文新课标（YW）,6从全文看，“我”刻意要去圆明园而朋友们劝“我”别去的理由分别是什么？ 答案 “我”是想去祭奠圆明园，所以“我”刻意要去；而朋友们以为“我”是去看风景，他们认为那儿没什么可看的，所以劝“我”别去。7第两段的描写，轻松中蕴涵着_，沉静中透露出_，作用是_。 答题指导 铺垫是前面有所交代，打好基础，以便后面写高潮部分。铺垫一般用于文章开头，前后要有联系，并且前面的主题思想较浅，而后面的较深。 答案 沉重内心的思索
9、与不平静为下文作铺垫,上册 第4单元 阅读理解,语文新课标（YW）,8用原文中的句子回答圆明园哭泣的原因。 答案 因为护花无力和其悲惨遭遇渐被忘怀。9从全文看，第段中的“他们”是指_。 答案 慷慨施舍想把圆明园重建的人。10就是否重建圆明园这个问题，作者持什么态度？ 答案 作者持否定态度。,上册 第4单元 阅读理解,语文新课标（YW）,11食品安全问题一次又一次地考验着普通百姓的餐桌，成为百姓关注的焦点。汉江中学九(1)班拟举行“关注食品卫生，共创安全家园”综合性实践活动，以唤起人们的责任意识。请你完成以下任务。 (1)班级需要在校园布告栏上张贴一条“食品安全”宣传标语，请你代为拟写一则。(20字以内) 答案 (1)示例：品放心食品，享健康生活开口吃个爽，莫把安全忘欲食天下鲜，安全记心间,口语交际,语文新课标（YW）,上册 第4单元 口语交际,(2)关注食品安全，首先应该有一双慧眼。面对着包装精美的食品，你有哪些方法可以判断其是否安全呢？至少说出两种。我的判断：_ 答案 示例：看是否有食品安全标志；看日期是否过期、是否变质；看是否是绿色食品；看是否是三无产品等。(3)假如你在超市购买了一块巧克力，在外包装上没有发现“QS”标志，你该怎样处理？我的办法：_ 答案 示例：找超市协商退货并向消费者协会等专业部门举报。,语文新课标（YW）,上册 第4单元 口语交际,