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1、班主任案例：班长的培养经历-班主任工作案例班主任工作案例班主任案例：班长的培养经历班主任案例：班长的培养经历班主任|分类:班主任工作案例班主任案例：班长的培养经历又送走一批初三学生，心理有很多讲不出的滋味，时不时地想起三年来的酸甜苦辣，从教二十年，总是带着自信心和希望迎来一批批的新生，又带着祝福和寄托恋恋不舍的送走他她们，三年的汗水和心血，化作师生间的永久。教育需要情感，需要科学艺术，更需要老师的发现和培养。班主任的工作作风是班级的班风、学风构成的导向，是班委会工作能力的详细体现。担任过初中班主任的老师都知道，初一新生是很难管理的一个年级，是初中三年学习、生活的重要奠基，构成一个良好的班风、学
2、风，建立一只得力能干、责任感强的班干部队伍，十分是对班长的选拔和培养，更显得格外重要。2007年8月我又担任新一届初一的班主任，回想过去近一年来的工作，在培养班级干部，十分是选拔培养班长方面，谈谈本人的做法。在新生入校之前，我认真阅读了学生的档案，了解学生以前担任过什么职位，有什么特长，成绩怎样等等，十分是把每名学生的名字和照片记忆清楚，为新生的到来做好接待的准备工作。新生入校的第一周军训是了解学生、把握性格、观察能力的大好机会，有一名叫陈忠国的学生给我留下深入的印象。该男孩儿性格稳重，态度认真，自尊心非常强，学习又好。性格却内向使得他少言寡语，胆子有些小，有时非常自卑，经过几次交谈，发现这名
3、学生很有可塑性，我决定把他做为培养目的，决然推举他担任临时班长，从思想工作入手，树立其自自信心，教授其工作方法，锻炼其工作能力。有一次，偶然的时机见到了他小学的班主任，交谈中了解到他家庭的一些情况，父母的离异、父亲的过错、邻里的冷眼，使其幼小的心灵上留下了很难祢补的伤痕。同学的讥讽更使他抬不起头，性格的自闭使他少言寡语，很怕周围的同学知道他家的情况，让他难堪。了解这一情况后，我制定了一个转化计划，使他尽快摆脱家庭的阴影，树立起自自信心，心理上得到健康的发展。首先，从关心体贴入手，经常问一问学习、生活上有什么困难，谈一谈教师对他的期望信任，使他逐步感遭到教师的关爱和呵护，拉近师生之间的距离，打消
4、其对周围人的戒备心理，近而在思想上克制自卑心态，用行动讲明我是没有错的，树立自强、自尊、自爱的人生观，使本人融入集体中去，为下一步开展工作奠定一个良好的思想基础。其次，让他意识到班级好坏同本身工作的关系以及带领全班同学共同进步的重要意义，意识到班兴我荣、班衰我耻的责任意识，要成为教师的得力助手。学会能够发现问题，解决问题的方法，能够调动其他班委一起工作。班主任工作同时，灌输他们学习是学生的基本任务，做为班长，应协助班主任及科任老师搞好学习指导，加强对班干部学习目的的教育，使他们端正学习态度、把握学习方法、严守学习纪律、培养学习习惯、树立勤奋好学的学习风气，还要加强培养班干部的自学能力和辅导差生
5、的能力，使他们不仅是好学生，而且是好教师。在他的倡导下，每名班委和学习较好的同学都有一名帮教对象，班级构成了较好的学习风气。最后，指导他加强本身的修养和几种意识。1与同学之间建立一种平等意识，不管是本人还是其他同学，都是同一个班的学生，都是一同求学的朋友，大家都处于平等的地位，切不能够小干部自居，要让他懂得，想做好班级工作，不能只靠几个班干部，要从同学中来，到同学中去，团结同学，广泛征求同学们的意见，采纳同学们的合理建议，调动所有同学的积极性，大家心往一处想，劲往一处使，共同做好班级工作。2培养其树立自律意识，伟大的教育家孔子曾讲过：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。这就要求班干部以身作则
6、、身先士卒，处处以更高的标准要求本人，由于班干部不仅是指令的发布者，更是行动的带头者，应以本人的模范行为去获得全班同学的信任。只要这样才能给其他同学做出表率，真正做到以身作则。3明确本人的职责意识，绝不能做甩手干部。既然是班干部，对班里的各项工作就有不可推卸的责任，让他们各负其责，力争做到一心一意，尽职尽责，所有班干部都要同心协力，互帮互助，为共同搞好整个班集体而努力。因而班干部必须构成一个团结的整体，要有较高的团队精神。4培养其有较强的集体荣誉感和竞争意识。俗语讲：兵熊熊一个，将熊熊一窝，无论是学习，还是其它活动，都要有不服输的精神，充分调动全班同学的积极性，敢于拼搏，大胆工作，不断创新，用
7、本人的意识去带动全体同学，让全班同学感到有这样一位好班长而自豪。常言道：良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。除了以上几点外，还要提醒班长多讲究一些工作方法，教给他们一些工作技巧，避免无意中伤害同学。比方，我向我班的班干部教授了六少六多真经，即：少向教师告状，多和同学商量；少用大声语，多讲悄悄话；少出口伤人，多以理服人；少凭权压人，多用权理事；少以权谋私，多公正处事；少自以为是，多和气待人。当然要做到这六少六多并不是一件容易的事，还要在平常工作中对其言传身教。如今的班长，工作中教师在和不在一个样，天天早操小结，晚自习结束后全天总结，包括：上课同学的听课状态；自习同学的利用效率；课间同学的纪律情况；各寝室的卫生、纪律情况等。其他班委也都调动了起来，各科代表对作业情况的统计；学习委员对当天同学学习状态的分析；卫生委员对值日生全天值日情况的评价等等。banzhurengongzuoanli/380.本文标题：班主任案例：班长的培养经历较旧一篇：班主任工作案例：老师需要用心育人较新一篇：班主任工作案例：细节无处不在