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1、班主任家访的艺术-班主任工作艺术班主任工作艺术班主任家访的艺术班主任家访的艺术班主任|分类:班主任工作艺术班主任家访的艺术一般情况下，班主任家访可直接跟家长进行沟通，无须遮遮掩掩，而对于一些特殊学生、特殊事情的家访，班主任则须讲究语言艺术。一、旁敲侧击地暗示王勇这学期学习明显退步，在与该生的交谈中我了解到，他爸爸妈妈从工厂辞职做生意，每晚在家大战方城，严重影响了他的学习。我决定通过家访解决此事。还没进门，麻将声、欢笑声已经不绝于耳。进得门去，相互打了招呼，我细心打量起屋子来。屋子不大，孩子做作业的桌子几乎紧挨着麻将桌，难怪孩子学习落伍呢。孩子的父亲见我环视着屋子，很不自然。此时，假如我直接表示
2、对孩子学习环境的不满，效果并不一定好。于是，我忙对趴在桌上做作业的孩子讲：小勇，你怎能把写作业的桌子挨着麻将桌放呢？这样一来，既表明了本人的意图，又不致使家长难以接受。二、顺水推舟地运用家访的目的假如难以直接表述，班主任能够在与家长的沟通中捕捉机会，然后顺水推舟地讲出来意。我班李浩的家长让孩子停学帮助开小店。事实上，李浩家中人手较紧，开店确实要个帮手，但无论怎样也不能让上小学的孩子停学啊！我决定前去家访。进得屋去，发现孩子的父亲正在大发脾气。原来李浩刚刚卖牙膏、牙刷、肥皂和火柴时，把钱算错了，少收了八角钱。了解情况后，我对他父亲讲：真不怪你发火，小本生意，还吃得消在算帐上出错吗？可这件事也不能
3、全怪孩子。你想孩子才多大，三年级还没有上完，这几样东西，又是乘法，又是加法，又是减法，而且又是口算，还不是为难孩子？这些在三年级还没有全学到呢。他父亲无奈地讲：这倒也是，要不是家中人手紧，我也不会让他停学在家。见机会成熟，我紧接着讲：真是为难，他不在家，开店就不方便，他在家又没有这个能力，你也不放心，太难了。我了解你的苦心，一切还不都是为孩子着想？但让孩子一辈子受用的还是知识。他父亲终于讲：看来，我还是让他读书吧。这次家访，假如我直接讲明来意，未必能做通家长的思想工作。而巧借家庭风波，借助家长怨气，顺水推舟，三言两语就使家长明白了教师的良苦用心，收到了事半功倍的效果。三、主次颠倒地捎带有时，老
4、师对家访的话题能够来个主次颠倒，对主要话题先避而不谈，而对次要话题加以渲染，待告别时再捎带讲出主要目的，其效果往往很好。开学初收学费，一家长总不让孩子带钱，其实该生家庭条件并不差。因而，我决定登门家访。假如直接提要钱的事，会给家长难堪。为此，我首先告诉家长本人到前村有事，顺道来看看孩子。然后就跟家长谈起了该生在校各方面的表现，充分肯定了该生的进步，并了解了该生在家的情况。谈了好一会，我才起身告辞。临出门，我像忽然想起来什么事情似的，漫不经心地讲：噢，还有一件事，就是孩子的学杂费，假如你手头一时不宽裕，我先给垫上。家长连连点头：教师，都怪我，明天就给你带去。四、以退为进地迂回假如孩子在学校出了意
5、外，班主任去家访时家长往往满腔怒气，甚至恶言相加。此时，假如与其据理力争，往往会火上浇油，于事无补。有效的办法是避其锐气，以退为进。放学了，李兵一下课就直冲出教室，不小心与迎面而来的同学撞了个满怀，头撞破了，到医院缝了四五针。晚饭后，我去李兵家中看望他。不想，李兵的父亲一见我竟发起牢骚来，言下之意是讲教师不负责任。此时，我完全能够理直气壮地进行申辩，但假如这样做，结果只能是两败俱伤。我不动声色地来到床前看了看李兵，问了问伤情，叫他放心休息。当家长的火气渐消时，我真诚地讲：其实，也真别怪你发火，假如是我，可能比你的火气还要大，孩子中午去学校时还好好的，黄昏竟包着头回来了，哪个家长不心疼呢？做教师
6、的是干什么的，下课为什么不时时照顾孩子小心点呢？他父亲不语，我接着讲：其实，做教师的哪有不关心孩子的，对孩子的安全是时时提醒的，今天的事情纯属意外。还好，事情发生后，附近的两个教师立即把孩子送到医院。不管怎么讲，这件事对我们来讲都是教训。至此，我才把事故的来龙去脉对家长讲清楚，家长的怨气全消，并反过来要我原谅他的无理。家长的态度之所以有这样的转变，其重要原因就在于我能审时度势，面对家长的怒气不动声色，来个逆来顺受，进而主动承当责任，最后才亮出底细这属于意外，进而以退为进，既消除了家长的火气，又使家长知道错怪了教师。banzhurengongzuoyishu/5214.本文标题：班主任家访的艺术较旧一篇：给孩子一点“犯傻的时间较新一篇：玩着游戏上小学