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1、班主任工作艺术二-班主任工作艺术您当前位置：首页班主任工作网班主任工作艺术班主任工作艺术二班主任工作艺术二发布:班主任|分类:班主任工作艺术班主任工作艺术二做班主任工作的艺术就在于怎样去爱学生。老师的爱应该洒向班里的每个学生，而不应仅对优秀生关心备致，对后进生不闻不问。由于种种原因，后进生往往对老师有疑惧心理和对立情绪，对教师时时戒备，处处设防，甚至恶言相向。古言云：亲其师，才能信其道。只要消除师生之间的情感障碍，到达心理相容，学生那紧闭的心扉才可能向老师敞开。而要做到这一点，老师就要给予他们更多的暖和，更多的关心，用师爱去融化他们心灵的坚冰，点燃他们心中自尊和进取的火花，引导他们一步步上进。
2、2020年我任教的那个班级有一位姓陶的男生，个子不大，但他和同学的沟通沟通方式主要是拳头，屡次教育但他仍然如故。面对这么顽固的学生，我在关注着他，寻找突破口。一次月考期间的晚自习上，我见他一个人坐在最后排在看书，就走过去和他谈心。问他最喜欢看什么电视剧，然后又问他喜欢看什么课外书，他回答了几个问题后记不耐烦的告诉我：教师你有什么话就明讲，不用这样拐弯抹角！当时我真的很生气，但我安静冷静僻静了一下心情之后，我安静冷静僻静地告诉他：你知道本人为什么有爱用拳头讲话的坏习惯吗？就是由于你看的电视剧、课外读物全是有暴力倾向的，多听一些舒缓的音乐，看一些世界名著，少看一些那样的宣扬武打、暴力的电视剧和课外
3、读物吧，这样你不仅学习会进步，而且会更受同学欢迎。班主任过后，这位学生找到我讲：教师，你是真心关心我，我以后不会再打架了，不会再看那些不利于我成长的东西了。趁此时机，我鼓励他积极为班级、学校做事，努力把学习搞上去，将他的座位调到和一个文静的女生坐一起。以后，他果真有了很大变化，固然有时还是遭到诱惑，我始终关注他，同时安排同学为他补课，他的学习成绩在逐步提高。平常，风吹倒标语牌，他和同学一起修复；学校举行文艺晚会，他积极报名参加；班级劳动，他捡最脏最累的活干。他的转变再一次证实了，在学习实践科学发展观的新形势下，做后进生的转变工作，也要与时俱进，讲科学。靠机械的讲教、批评往往收效甚微，它需要老师把爱的情感投射到学生身上，找准问题的根源，对症下药，才会引起他们心灵的共振，行动上的回报。本文地址：本文标题：班主任工作艺术二较旧一篇：班主任与家长交往的艺术较新一篇：班主任工作艺术：高一班主任工作的10轻10重