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1、班主任实用经历36条一-班主任工作经历班主任工作经历班主任实用经历36条一班主任实用经历36条一班主任|分类:班主任工作经历班主任实用经历36条一1、当发现学生早恋时应该怎么办？1老师首先要仔细观察，全面了解学生能否真正早恋，不能轻易地给学生定性。假如确实是早恋，影响了正常的学习生活，成绩下降，甚至精神有些萎靡不振，一定要及时想办法解决。2不要少见多怪，应该根据学生的不同性格特点与学生谈话，沟通时老师一要态度亲切、和蔼，二要语气语调平缓、自若，三要用语喜悦、婉转，讲清现存的学生在思想、身体、道德、人生观等方面都还不成熟，过早堕入情网，已经影响了学习，不仅荒废了学业，还会造成严重后果。让学生把这
2、美妙的感受、美妙的向往埋在心底，变成学习的动力，为追求更美妙的将来创造更丰厚的条件。2、面对追星族的学生应该怎么办？1面对追星族，不盲目制止他们的追星行为，而应该因势利导。要了解班级追星族的数量，追的星是哪类人，分析他们身上令人喜欢或崇拜的优点，让学生讨论追星的利与弊、我崇拜明星的原因等热门问题，老师要给明星做出正确的评价，引导学生不要盲目崇拜。2要用一些明星的优点和刻苦、好学、勤奋上进的优秀品质和成功经历来鼓励学生学习，指导学生树立正确的偶像观和人生观。3开展丰富多彩的课外活动，多宣传介绍科学界和文学界的一些名人，在班级张贴他们书法或画像，把学生从狭隘的追星引到美妙广阔的知识天地中，让他们树
3、立远大理想，培养宽广襟怀。3、当学生上学佩带手机时应该怎么办？1应与学生家长获得联络，并使家长了解学生佩带手机的危害：中小学生正处于身体发育期，手机有国徽，这种国徽对人脑有很大影响；现存的手机功能较多，除正常通话以外，不能够打游戏、上网、聊天、发送短信息，会分散学生的注意力，影响学生的学习；学生带着价值几千元的手机上下学生，会为人身安全埋下隐患，也会诱发学生很多不良需求和攀比心理等。2在做好学生家长工作的基础上，与家长一同做好学生的思想工作。3学校可出台明确的规定，学生在教学楼、实验楼等教学场所禁止使用手机。4对有特殊情况要求使用手机的学生，要在家长签字同意后，向班主任提出申请，由班主任学生的
4、详细情况，决定能否允许学生携带手机上学。4、对父母离异家庭的学生应该怎么办？1寻找时机多与他们接触，缩短师生之间的距离，了解他们的性格、以及父母离异的原因。2给予他们更多的关爱和尊重。在课堂教学和班级的各项活动中，老师应尽可能多关注他们的言行以及心理变化，随时与他们谈心。3鼓励他们多与其他同学交往。家庭残缺容易造成孩子性格孤僻，与同龄人交往可在某种程度上填补感情空白，转移注意力。4帮助他们理解父母离异的决定。每个人都有权利决定本人的生活，父母也一样。一方面要新生父母的决定，另一方面要培养独立意识，调整好本人的生活。5、当学生离校出走时应该怎么办？1老师应在第一时间向学校报告情况。2学校和老师迅
5、速与学生家长获得联络。3发动班级学生和与该生有密切接触的同学，了解该生平常喜欢去的场所或可能去的地方。4学校应派老师协助家长寻找学生。5如在短时间内不能找到学生，应立即向派出所报案，请求公安机关协助查找，并同时将情况上报上级教育行政部门。6学生返校后，老师要教育本班学生不得歧视该同学，并要进行反思，避免以后出现类似情况。6、当学生与校外操行不端的人员密切接触，扰乱学校秩序时应该怎么办？1向学生家长通报情况，并说明危害。2采取两头控制的方法，学生在校期间，班主任和学校有关人员监督学生不和外来人员接触；放学后由家长监督学生不与校外人员接触。3学校保卫及有关人员要严格清理校园周边环境，保证校门口无闲
6、杂人员，坚决控制闲散人员进入校园、7、当学生沉湎于电视或网吧时应该怎么办？1经常跟学生沟通，了解学生的思想动态、目前的需要和兴趣，多与学生沟通，引导学生处理好电视、网吧和学习的关系，讲清学生太多的迷恋电视和网吧的危害，提高学生的自控力。2培养学生的兴趣，丰富学生的课余生活，积极为学生创造条件，有意识、有选择地引导学生参加课外活动。3及时和家长联络，让家长配合学校作好学生的工作，帮助学生选择有益的电视节目，帮助学生合理安排好学习、娱乐时间，养成良好的生活习惯。多关注学生的课外生活，让学生远离网吧，帮助学生培养高雅兴趣。8、面对贫困家庭的学生应该怎么办？1要了解他们。既要了解家庭贫困的原因，又要了
7、解学生的实际困难，做到心中有数。2要关心他们。不仅在学习和生活上给予关心，而且要在心理上给予指导，帮助他们消除自卑心理，树立起自自信心。3要帮助他们。一是通过希望工程和社会捐解决他们学习所用经费；二是本人身体力行为他们解决实际问题，如送衣物、学惯用品等；三是采取帮扶措施，让他们与家庭条件好的孩子结帮扶对子，通过孩子把家长联络在一起，使之家庭与孩子同时走出贫困。4要鼓励他们。时时处处告诫本人和学生不要歧视他们，对他们的每一点进步给予及时肯定和表扬，树立起战胜困难的勇气。9、对父母在外地打工的学生应该怎么办？1与其父母委托的临时监护人经常获得联络，及时反应学生在学校的表现情况和了解学生在校外的表现
8、情况，共同担负起教育责任。2经常与学生谈心，觠把握学生的思想动向，发现有不良倾向及时帮助纠正，避免学生误入歧途。3帮助学生养成学习和生活好习惯，严抓学生的学习，严格控制学生花钱。4给学生以特殊的关爱，让学生真正体会到师爱，弥补学生内心的空虚，使学生身心得到健康发展。5在条件允许的情况下，把孩子接到老师家中，让孩子感遭到家庭的暖和。10、当碰到学生相互攀比时应该怎么办？1找爱攀比的学生谈心，做他的思想工作，向他讲清盲目攀比的害处，引导学生树立正确的消费观。2与爱攀比的学生家长及时沟通，争得家长的理解、支持和配合，共同帮助学生改掉盲目攀比的习惯，老师权以教家长一些方法，如反攀比法、改变攀比兴奋点法
9、、把攀比变成动力法、今天和昨天比照法等。3召开以攀比为主题的班队会，让学生通过介入活动，真正地遭到教育，最后构成不攀比建议书。11、当学生过分追求名牌、奇异服饰时应该怎么办？1迅速扼制学生这种不良倾向，引导学生走出服饰消费误区，教育学生着装要符合学生身份。2迅速与家长进行沟通与协商，获得家长的理解与支持，在学生的花钱和服饰的购买上家长要严格把关，不让学生构成穿名牌、用名牌错误感觉。3在班级中倡导艰辛朴素，节俭节约的美德，教育学生不要追求名牌，要把精神全部用在学习上。4加强审美教育和心理健康教育，引导学生树立朴素美的审美观，让学生时刻感受身边的美，真正认识外表奇异并不是美的真正表现。5召开以审美
10、为主题的座谈会，与学生沟通，让集体的气力带动学生，使他们在介入中建立良好的心态。12、当学生过生日相互宴请、送礼成风应该怎么办？1从正面加以引导，肯定同学这种行为好的一面，那就是能够促进同学间的友谊，同时让学生认识到过生日宴请吃喝的害处。2引导学生知道本人的生日正是母亲受难的日子，最好让同学们回家问本人的母亲身己是如何出生的，进而体会父母的爱。3引导学生知道本人是一个学生，没有经济能力，知道父母工作的艰苦和省吃俭用供本人上学的不容易，相互宴请送实物花费大量金钱，实在很不应该。4老师以此为题召开班队会，开展孝敬父母，刻苦学习的读书活动。5结合班级整体活动，进行个别辅导，选择有针对性的同学分析。如
11、，请班级中家庭困难、发奋图强、孝敬父母、名列前茅的同学讲本人经历，现身讲法。6开展温馨的送自制贺卡和礼物、相互写同学们优点的活动，激发学生自自信心，融洽师生感情。13、当学生上课不注意听讲时应该怎么办？1运用暗示法，引导学生的注意力迅速回归到课堂教学中，要以马上停止讲课，用目光凝视溜号的学生，引起其他学生的注意并提示他注意听课；或者运用提问法，针对溜号的学生及时请他回答问题，牵动他的注意力回归；可以以用动态管理法，老师在授课时，走进学生当中，对于溜号不注意听讲的学生，提示他注意听讲。2事后老师为了避免学生注意力不集中现象发生，要注意运用目的牵动法，根据学生的个性差异，设立分层的教学目的，使学生
12、的注意力有集中的指向性；教学设计要科学、生动、有趣、直观，通过精湛的教学艺术，牢牢吸引学生的注意力，使其精神不游离于课堂。3培养学生良好的听课习惯，介绍培养注意力的方法。例如五到听课法，耳听、眼看、口讲、手写、脑动，加强头脑处理信息能力、培养注意力，或运用短时市郊记忆法，训练注意力的集中。14、当学生的问题老师一时解答不出来时应该怎么办？1老师应该对学生的提问给予鼓励和支持，一定要保护他们的求知欲和主动思维的积极性。2如属于课堂上的教学内容，老师可发动并鼓励学生群策群力，讨论解决；如不属于课堂上的教学内容，老师可委婉的告诉学生，课后再给解答。3假如确实解答不出来，一定要真诚的告诉学生，教师一时
13、回答不上来，等课后查找有关资料，或请教一下别的老师，下节课再给学生解答。切忌不懂装懂胡乱回答，或有意差开问题，不予回答。15、当碰到智力超常的学生时应该怎么办？1对智力超常学生要注意早期发现、及早培养。在培养经过中，要全面打好基础，发挥个人特长，实现优势成材。班主任工作经历要引导超常的学生树立远大理想，不知足已有的成绩，坚持刻苦学习，对本人提出严格的要求，树立天才在于积累，聪明在于勤奋的思想。2当他们对知识吸收感遭到缺乏时，老师要人新、高、难的角度，分层次给予知足；当他们求知问题有独到见解时，老师要适时加以引导，帮助他们的思维按正确途径发展；当他们的思想情绪发生波动时，老师应及时为他们把好脉搏
14、，认真论断，确保他们正常发展，不受其它因素干扰。16、当碰到智力偏低的学生时该怎么办？1在生活中，在课堂上关心学生，营造一种关爱、帮助的班级气氛，让同学正视其弱点并平等与其相处。2根据学生本身实际，确立与之相应的学习标准，并适当、适度予以表扬。3为学生提供发言、表现的时机，把最简单的问题留给他，同时用教学语言、形体语言给予希望、鼓励。4与家长及时沟通，借助家庭教育，让家庭教育与学校教育构成合力，促进学生本身发展。17、当碰到学困生时应该怎么办？1千万不要当着全班同学的面对学困生进行谴责，保护学生的自尊心，十分是学困生碰到困难，一时无法解决，可能恐慌、自责，甚至有时产生自暴自弃心理。要主动安慰、
15、关心和鼓励学生，和学生一起分析原因，找出解决的办法。要细心捕捉他们身上的闪光点，以此为起点，不断鼓励。2假如是学习不用功、不刻苦的类型，必须进行严肃认真的思想教育，给他讲清任何成绩的获得必须靠艰辛的努力，并帮他进一步明确作息时间和学习时间的分配。3假如是方法不正确，则需要帮助他纠正学习方法，和他一起分析，对成绩偏低学科多花费时间，多提问、多积累，及时纠正错误。4假如是这段时间家庭出现了变故，如父母离异，家长关心不够等，应及时和家长联络，多给予孩子以关心，让学生感觉到教师和家长时刻在关注着他。5抓反复，反复抓。学困生因外界因素干扰和心理情绪波动而出现反复时，不应心灰意冷，要及时找出复病原因。这样
16、循序渐进，持之以恒，转化工作才能成效。18、当学生总是不完成学习任务时应该怎么办？1从老师的角度来解决，布置作业时，应考虑学习任务量要适中，减轻学生的课业负担，使学生完成学习任务的时间少，内容精，并且在布置学生任务时侧重于创造性，符合学生的身心健康发展规律，为他们发展本身的特长创造条件。2开主题班会，以多种形式对学生进行思想教育，如名人故事鼓励法、学习经历沟通法，使学生明确老师布置学习任务的目的，使学生在经历沟通中相互学习，进而养成良好的学习习惯。3假如上述方法对极个别学生的教育效果不明显，老师能够进行个别批评教育，给他们改天错误的时机，如效果仍然不好，必要时可以以和家长获得联络，共同催促和监督学生完成学习任务。banzhurengongzuojingyan/2720.本文标题：班主任实用经历36条一较旧一篇：班主任，我们不妨这样做较新一篇：班主任实用经历36条二