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1、幼儿园讲课稿（小兔找太阳）小班综合活动反思（幼儿园讲课稿（小兔找太阳）小班综合活动反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！各位评委教师：大家好!今天我讲课的题目是开启幼儿想象思维的金钥匙-小班综合活动（小兔找太阳）。下面我就从下面六个环节为大家讲解我的这个活动。【设计意图】太阳-是一个炽热的大火球，这段时间总是阴雨绵绵，不见阳光，班里的小朋友也开场议论纷纷今天太阳公公还是没出来，我好想晒太阳呀。可见，孩子们对太阳的等待，那么这个孩子们所等待的太阳到底是怎么样的呢?阳光在给我们带来暖和的同时，还有别的用途吗?这个让孩子们既熟悉又陌生的火球所具有的的特征是不是唯一无二
2、的呢?带着这些问题我设计了（小兔找太阳）这个活动。【讲教材】（小兔找太阳）是一篇有趣的童话故事，太阳是什么样的是故事始终围绕的主题，故事中有一只爱寻找的小兔，它在兔妈妈的提示下不断的寻找太阳，却总是找错，其原因就是小兔观察事物时与小班幼儿一样比拟片面，每次都只关注到了事物比拟明显的特征。基于他们的这种特点，我放弃了传统的故事教学形式，将故事中太阳的主要特点提取出来，设计成一条寻找线索，让幼儿在寻找和发现中来了解太阳。【讲活动目的】根据以上教材特点，结合教学实际，我确定了本次活动的教学目的：目的之一：尝试根据相关线索大胆想象，在比拟中挑选出符合线索的物品。而本次活动又以讨论为主，所以我将目的之二
3、定位在让幼儿大胆清楚地表达本人的想法，体验寻找的乐趣。积极的介入活动，大胆的讲出本人的想法。发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。【讲活动重难点】那么本次活动的重难点又是怎样界定的呢?重点：作为一个以联想为主线的综合活动，我把怎样引导幼儿大胆清楚地表达本人的想法，作为活动的重点。难点：同时，对于生活经历还不丰富的小班幼儿，让他们尝试根据相关线索，寻找到符合条件的物品是本次活动的难点。【讲活动准备】教学准备直接影响着教学效果，为了更好地落实教学目的，我做了如下准备：1.物质上的准备：首先是物质上的准备：小兔图片、信封、线索卡、印有圆形的记录卡片、找寻步骤16格一览表、。2.知识上的准备：同时在活动
4、前有意识的让幼儿多观察身边与太阳有关系的事物。【讲教学法】怎样让幼儿在积极、有效的师幼互动中到达本次教学活动的目的呢?1.教法：本次活动我充分运用情境教学法，让幼儿帮助小兔追寻线索寻找太阳，能够帮助可爱的小兔找到太阳并获得成功肯定是每个孩子都乐于做的事。同时结合启发式教学，运用谈话法，利用一个个开放式的问题，引导幼儿积极的介入到寻找经过中来，鼓励他们大胆的表达本人的寻找结果和感受。最后通太多媒体课件，直观形象的让幼儿观察、感受人类以及动植物和太阳之间密不可分的关系，为幼儿在活动后有目的的观察身边事物做了铺垫。2.学法确定了教法，那么幼儿改怎样学呢?从我的重难点界定中大家不难看出，讲是本次活动的
5、重点，所以在整个教学活动中，讨论贯穿了整个经过，包含在讨论其中的还有比拟、探究、归纳，幼儿琢磨着每个线索与物品之间的关系，感受着太阳给人类、动植物带来的帮助，整个经过都给幼儿足够的探索时机与表达时机，构成探究式的师生活动。【讲活动经过】接下来就是活动的整个经过，整个经过分为一导入、二寻找、三完好讲述、四延伸感受。1.导入部分：出示兔子，引出故事：首先是导入环节，通过提问:咦?黑板后面藏着谁呀?直接导入活动.都讲兴趣是最好的老师，所以活动一开场我就利用幼儿熟悉的小兔形象，为他们创设了一个小兔需要帮助的故事情境，让小兔从始至终贯穿在寻找的每个环节中，作为情节发展主线，从形式上，内容本质上深深吸引孩
6、子。 (1)第一次寻找接着就是整个活动的重点环节，请幼儿观察线索，帮助寻找，第一次寻找我请幼儿最大限度的回忆身边各种圆的东西。提问：你知道有哪些东西是圆圆的吗?然后在16格上根据幼儿猜想的内容，用添画的方式记录出来，这种方式不仅调动了幼儿寻找的积极性，另一方面也能帮助小班的孩子有针对性的展开寻找。这个环节重点引导幼儿感悟，圆在我们身边是无处不在的。 (2)第二次寻找在第一次寻找的基础上，我又增加了新的寻找线索提问：小兔子要找的是一个如何的圆?在这16个圆圆的东西中有又圆又红的东西吗?要求幼儿在已经寻找到的圆形物品中挑选出即圆又红的物品。这个环节，对幼儿的已有经历有了新的挑战，比方：有的幼儿看过
7、红色的眼珠，有的幼儿却从未见过，在这样幼儿之间知识不断碰撞的经过中，他们的已有经历得到了有效提升。 (3)第三次寻找接下来我又增加了在三号线索天空提问：-又圆又红的东西有了什么变化?-在这些东西中哪些是又圆又红在天上的? (4)第四次寻找最后增加四号线索发光发热，提问：-黄色的射线会代表什么呢?-有火的地方感觉怎么样?-剩下的东西中哪些是会发光发热的?经过层层递进的寻找，十六格中已然只剩下太阳，幼儿对太阳的外形特征有了比拟明晰的了解，他们会发现，原来简单的太阳不仅只是圆的、红的，也不仅只会发光发热，在层层深化寻找的经过中，由于各种比照物的出现，也让幼儿明显的感遭到，原来具有某一共同点的东西有很
8、多，需要的共同点越多，东西就会变得越少，而太阳是唯一无二的。3.根据情况，完好讲述寻找经过固然经过寻找幼儿对太阳的特征有了明显的了解，但是对每个线索还缺乏连续性，于是，我根据幼儿寻找的情况，完好讲述寻找经过，帮助他们梳理每个线索之间与太阳的关系。4.延伸讨论，感受阳光最后通过提问，小兔为什么要找太阳?太阳有什么用途?引入下一环节，根据幼儿的回答，老师出示相应的PPT图片。这是活动的延伸环节，但是对幼儿来讲却有不同的意义，用ppt的形式让孩子们寻找生活中的太阳在哪里，感悟唯一无二太阳还有不同的作用，开拓了幼儿的眼界，让幼儿的思维愈加宽广。【讲活动亮点】俗话讲教无定法，贵在择法，这个活动的设计我本
9、人的感觉是朴实中带着华美。1、朴实之处在于，生活教育的理念。从幼儿生活经历的基础上，及时发现幼儿所感兴趣的又具有教育价值的内容，太阳这个内容恰好是幼儿近段时所感兴趣的，又是他们既熟悉又陌生额，正处在他们的近期发展区，这就是活动的朴实之处。2、华美之处在于，尝试旧课新上。放弃了通过理解故事内容去了解太阳的教学方式，而是运用探索寻找的方式让幼儿在本人的发现中了解太阳。谢谢大家!教学反思：这堂活动设计从幼儿的生活实际出发，围绕小兔子找太阳这条线索，趣味性浓，是幼儿喜欢的。在引导幼儿学习讨论中，运用简笔画的方式来帮助幼儿记忆理解故事，用丰富的学习方式克制幼儿注意力易分散的缺点，使幼儿始终保持兴趣于故事，通过拓展性的谈话，发散幼儿思维，再次回归生活，观察归纳概括，在现实物品中找特征。幼儿园讲课稿（小兔找太阳）小班综合活动反思这篇文章共8391字。（六一儿童节美术教案四篇）：六一儿童节美术教案四篇适用于儿童节美术主题教学活动当中，让幼儿尝试通过绘画形式大胆地表现“六一活动中的愉快气氛，快来看看幼儿园儿童节美术教案吧。（小班端午节教案及反思八篇）：小班端午节教案及反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿初步了解端午节的传讲及人们在节日中的风俗，快来看看幼儿园小班端午节教案吧。