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1、幼儿园小班健康（笑脸娃娃）优质教案反思情绪反思（幼儿园小班健康（笑脸娃娃）优质教案反思情绪反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！设计意图幼儿园健康教育影响着幼儿的身心健康发展，其中良好的情绪情感是影响幼儿行为的重要因素，对幼儿积极人格、个性品质的构成有重要的作用。（指南）指出：3-4岁的孩子情绪比拟稳定，很少因一点小事哭闹不止。我班孩子年龄小，情绪不稳定，不能有效控制和调节本人的情绪，缺乏对自己情绪的认知意识。因而怎样帮助小班孩子建立良好的情绪，让他们保持开心的情绪，我设计了本次心理健康活动（开心娃娃），希望改变传统教法让孩子们在真实生活中去关注情绪，解决情绪问
2、题，为构成积极人格，拥有良好个性品质奠定基础。活动目的1.有做开心宝宝的愿望，感受体验开心宝宝最可爱、最漂亮。2.能在游戏情境活动中，用语言、表情、动作等表现快乐的情绪。3.能观察识别熟悉的表情，并操作笑脸图卡表达本人的认知。4.积极的介入活动，大胆的讲出本人的想法。5.体验游戏的快乐。重点难点重点：能在游戏情境活动中，用语言、表情、动作等表现快乐的情绪。难点：能观察识别熟悉的表情，并操作笑脸图卡表达本人的认知。活动准备材料准备：泡泡枪、照相机、笑脸图卡经历准备：歌曲律动（表情游戏）（哈哈笑）活动经过一、情景游戏：抓泡泡，体验开心的乐趣。师：我是开心姐姐带你们到了开心乐园，我们一起玩一个好玩的
3、泡泡游戏，好多的泡泡，泡泡飞起来了，飞到你头上脸上了。二、欣赏熟悉的图片表情，体验开心的表情最漂亮。1、出示吹泡泡游戏时幼儿的表情照片，引导幼儿讲讲本人和同伴的表情。师：吹泡泡游戏好玩吗?你们的心情怎么样?这是谁，他是什么表情?(笑眯眯的表情)猜猜他的心情怎么样?(开心)小结：你们在玩游戏时好开心呀，都在笑是开心宝宝真漂亮。2、欣赏生活中多种熟悉的表情，体验开心表情最漂亮。 (1)讲一讲本人熟悉的表情并做一做。师：笑起来就像这样。(出示笑脸娃娃)除了笑的表情，你还知道哪些表情?(对应出示相应表情娃娃哭、生气)师：生气的时候心情怎么样?(难受)哭的时候心情怎么样? (2)欣赏幼儿园生活中熟悉表情
4、，进一步体验要做开心宝宝。小结：所以我们要经常做一个开心的宝宝，会本人穿衣服开心，帮助别人也开心，认真玩游戏也开心，三、操作活动：送笑脸。 (1)师：你们平常生活中什么事情让你最开心? (2)幼儿操作：送笑脸娃娃。师：你们刚刚讲了这么多在家里开心的事，我这里有很多幼儿园开心的事情，请你们笑脸娃娃送给让你开心的事情上。 (生生互动，师幼活动，让幼儿讨论共享幼儿园的开心事)小结：在家里有这么多开心的事，在幼儿园也有很多让我们很开心的事情，喜欢上幼儿园，开心上幼儿园。经常让本人做一个开心娃娃，由于开心宝宝最健康，开心宝宝最漂亮。四、儿歌表演：（表情游戏），再一次体验快乐情绪。幼儿找好朋友一起开心舞起
5、来。活动反思本次活动目的在于帮助小班孩子有一个正确的意识，知道几种让本人开心的方法，感受开心娃娃最漂亮，鼓励幼儿喜欢笑，排除他们的不良情绪，尽快适应幼儿园生活。活动中以幼儿为主体，运用多种方式，充分调动幼儿的多种感官介入活动，师幼互动，生生互动，让幼儿在体验中感遭到开心，知道几种简单的能让本人开心的方法。教师选取的是幼儿非常感兴趣的游戏活动，幼儿的情绪高，愉悦的介入了游戏活动，活动从头到尾都给幼儿营造了一种愉快开心的气氛，让幼儿在体验式学习中感遭到开心娃娃最好看，最漂亮。幼儿园小班健康（笑脸娃娃）优质教案反思情绪反思这篇文章共4199字。（大班教案鼹鼠的箱子两篇）：大班教案鼹鼠的箱子两篇适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿培养积极的情绪、情感以及乐观开朗的人格品质，能理解故事的内容，知道生活中不能没有笑声，在帮助别人的经过中，获得愉快的情绪体验，快来看看幼儿园大班鼹鼠的箱子两篇教案吧。（小班音乐公开课教案（不让妈妈抱）3篇含反思）：小班音乐公开课教案（不让妈妈抱）3篇含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿愿意本人走，不要大人抱，理解歌词内容，学着用好听自然的声音唱歌，愉快的边唱边做动作，随歌曲旋律唱出来，快来看看幼儿园小班音乐公开课（不让妈妈抱）3篇含反思教案吧。