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1、幼儿园小班拼图教案反思（小班拼图教案反思）这是优秀的小班数学教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班拼图教案反思！1小班下学期数学教案（拼图游戏）活动目的：1、稳固对图形的认识，感悟图形之间的组合关系。2、发展幼儿的想象力和创造力，培养对数学的兴趣。3、让幼儿懂得简单的数学道理。4、让幼儿学习简单的数学题目。活动准备：正方形三角形等若干。活动经过：一、活动开场。(通过游戏猜猜看导入，温习对三角形，正方形，圆形的认识。)教师：小朋友们好，这节课教师给小朋友们准备了很多图形宝宝，我们来看看，都有哪些图形呢?我先不告诉你们它的名字，我来讲它的样子，看看那个小朋友能猜出来它是谁。这个图
2、形宝宝和太阳公公的形状一样。(根据这一特征，幼儿能够猜出是圆形。假如不能，教师再讲出第二个条件。)教师：对，是圆形宝宝，我们和圆形宝宝打个招呼吧。(继续出示正方形和三角形)教师：好啦，我们继续看看还有什么图形宝宝吧，大家跟他们打个招呼好吗?(幼儿打招呼)二、基本部分。教师：这些图形宝宝小朋友都认识。那你还知道有什么东西和他们的形状一样呢?(引导幼儿看一看，想一想，讲一讲。如手帕是正方形的，饼干是圆形的等等。能够逐一出示图片引导幼儿想象，鼓励幼儿发散思维。)教师示范拼摆图形，引导观察图形间的组合关系。教师：小朋友们讲的好，教师如今要变个魔术给小朋友们看，请小朋友们闭上眼睛。(教师可自由组合拼摆出
3、不同的图案。如椭圆形和三角形组成蝴蝶，小花，三种图形组合成小猫，飞机等。)教师：小朋友看，图形宝宝变成什么了?(小花)教师：小花的花瓣是什么图形宝宝变的呀?(三角形)。教师：小花的花心呢?(是圆形宝宝变的)教师：那如今我们来一起讲讲，小花是由几个三角形组成的，我们来一起数一数吧!那蝴蝶是由几个椭圆形和三角形组成的呢?(幼儿回答)三、活动结束。教师：原来啊，这些图形宝宝能够拼成这么多好看的图形呢，回家之后小朋友可以以本人来动手做一做，好吗?、2小班数学教案（拼图游戏）含反思活动目的：1、稳固对图形的认识，感悟图形之间的组合关系。2、发展幼儿的想象力和创造力，培养对数学的兴趣。3、引导幼儿积极与材
4、料互动，体验数学活动的乐趣。4、培养幼儿比拟和判定的能力。5、发展幼儿逻辑思维能力。活动准备：正方形三角形等若干。活动经过：一、活动开场。(通过游戏猜猜看导入，温习对三角形，正方形，圆形的认识。)教师：小朋友们好，这节课教师给小朋友们准备了很多图形宝宝，我们来看看，都有哪些图形呢?我先不告诉你们它的名字，我来讲它的样子，看看那个小朋友能猜出来它是谁。这个图形宝宝和太阳公公的形状一样。(根据这一特征，幼儿能够猜出是圆形。假如不能，教师再讲出第二个条件。)教师：对，是圆形宝宝，我们和圆形宝宝打个招呼吧。(继续出示正方形和三角形)教师：好啦，我们继续看看还有什么图形宝宝吧，大家跟他们打个招呼好吗?(
5、幼儿打招呼)二、基本部分。教师：这些图形宝宝小朋友都认识。那你还知道有什么东西和他们的形状一样呢?(引导幼儿看一看，想一想，讲一讲。如手帕是正方形的，饼干是圆形的等等。能够逐一出示图片引导幼儿想象，鼓励幼儿发散思维。)教师示范拼摆图形，引导观察图形间的组合关系。教师：小朋友们讲的好，教师如今要变个魔术给小朋友们看，请小朋友们闭上眼睛。(教师可自由组合拼摆出不同的图案。如椭圆形和三角形组成蝴蝶，小花，三种图形组合成小猫，飞机等。)教师：小朋友看，图形宝宝变成什么了?(小花)教师：小花的花瓣是什么图形宝宝变的呀?(三角形)。教师：小花的花心呢?(是圆形宝宝变的)教师：那如今我们来一起讲讲，小花是由
6、几个三角形组成的，我们来一起数一数吧!那蝴蝶是由几个椭圆形和三角形组成的呢?(幼儿回答)三、活动结束。教师：原来啊，这些图形宝宝能够拼成这么多好看的图形呢，回家之后小朋友可以以本人来动手做一做，好吗?教学反思：通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。3小班数学教案（拼图形）含反思教学目的：1、老师给幼儿提供交往合作的时机。2、培养幼儿的想象力和创造力。3、引发幼儿学习图形的兴趣。4、培养幼儿比拟和判定的能力。5、引发幼儿学习的兴趣。教学准
7、备：各种图形片。教学经过：1、初步认识基本图形(正方形、长方形、圆)师：小朋友，今天图形来我们班做客，你们想不想知道谁来了?幼：想。师：出示背影图形，看，你们认识它们吗?谁来告诉教师它们的名字?幼：小朋友知道的讲出它的名字?不知道教师告诉小朋友这些图形的名字。师：出示正方形，有四条边，四个角。认识长方形，有两条边长，两条边短。认识三角形，有三个角三条边。认识圆形，圆形没有边也没有角，很圆滑。认识梯形，四条边不相等的。认识半圆形，就是圆的一半。2、生活中知道的正方形、长方形的东西。师：给小朋友准备很多图形，放在前面。幼：讲出都有哪些图形。师：讲出图形，幼：指出哪个是教师所讲的图形。幼：在图形里找
8、出来，告诉教师你找的是什么样的图形，每们小朋友找一遍图形。小朋友都认识了图形。3、图形宝宝还会变魔术呢?想知道它们都变成了什么吗?师：出示粘贴好的拼图图形，如(小人、小房子)小鸡。幼：试着指出小人都用哪些图形拼出来的。师：问幼儿图形能拼出小人的什么呢?(圆形能拼出她的头，三角形拼出了她的手和身体，梯形拼出了她的裙子，腿被裙子挡住了。教师用图形拼的是女孩。小房子用的是什么图形?正方形拼房子，三角形拼房顶。)幼：小朋友拼一拼，讲一讲，小鸡用什么图形拼的?用圆形、三角形拼的。4、你们想动手做一做吗?幼：小朋友随意拿出你喜欢的图形，拼出小人和房子。师：幼儿拼完后老师问幼儿拼的是什么?用的是什么图形拼出
9、来的，都有哪些图形。幼：相互沟通拼的是什么，用什么图形拼出来的，看哪位小朋友拼的好。师：看哪位小朋友拼的好，拼好给予表扬，没拼好的给予纠正。5、延伸：小朋友这节课有哪些图形跟小朋友一起来上课，幼儿讲出图形的名称。6、结束：小朋友都认识了图形，知道图形的名字。我们一起轻松一下，做游戏，图形上车，教师当司机。老师准备好各站的图形，把!出自:*老.师!准备好的图形贴在小朋友的手上，手上贴什么图形的小朋友就站在图形站上。今天我们图形去北京参加唱歌比赛。老师开场：开车，开到什么图形站，老师就问这是什么图形?幼：(回答)：这是图形站，请图形上车，开到方形站，请正方形上车，图形都上车后，到北京站了，图形都下
10、车，参加唱歌比赛，两班幼儿比赛唱歌。看哪班唱的好，奖励一些小物品，唱歌比赛完后，图形回家了，快上车，老师开车，到三角站，谁是三角形请下车，到哪个图形站，哪个图形就下车。教学反思：在执教的经过中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要教师以本人的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。4小班教案（拼图游戏）活动目的：1、稳固对图形的认识，感悟图形之间的组合关系。2、发展幼儿的想象力和创造力，培养对数学的兴趣。3、让幼儿学习简单的数学题目。4、愿意介入活动，体验成功后的乐趣。活动准备：正方形三角形等若干活动经过：一、活动开场。通过游戏猜猜看导入，温习对三角形，正方形，
11、圆形的认识。教师：小朋友们好，这节课教师给小朋友们准备了很多图形宝宝，我们来看看，都有哪些图形呢？我先不告诉你们它的名字，我来讲它的样子，看看那个小朋友能猜出来它是谁。这个图形宝宝和太阳公公的形状一样。根据这一特征，幼儿能够猜出是圆形。假如不能，教师再讲出第二个条件。教师：对，是圆形宝宝，我们和圆形宝宝打个招呼吧。继续出示正方形和三角形教师：好啦，我们继续看看还有什么图形宝宝吧，大家跟他们打个招呼好吗？幼儿打招呼二、基本部分。教师：这些图形宝宝小朋友都认识。那你还知道有什么东西和他们的形状一样呢？引导幼儿看一看，想一想，讲一讲。如手帕是正方形的，饼干是圆形的等等。能够逐一出示图片引导幼儿想象，
12、鼓励幼儿发散思维。教师示范拼摆图形，引导观察图形间的组合关系。教师：小朋友们讲的好，教师如今要变个魔术给小朋友们看，请小朋友们闭上眼睛。教师可自由组合拼摆出不同的图案。如椭圆形和三角形组成蝴蝶，小花，三种图形组合成小猫，飞机等。教师：小朋友看，图形宝宝变成什么了？小花教师：小花的花瓣是什么图形宝宝变的呀？三角形。教师：小花的花心呢？是圆形宝宝变的教师：那如今我们来一起讲讲，小花是由几个三角形组成的，我们来一起数一数吧！那蝴蝶是由几个椭圆形和三角形组成的呢？幼儿回答三、活动结束。教师：原来啊，这些图形宝宝能够拼成这么多好看的图形呢，回家之后小朋友可以以本人来动手做一做，好吗？、小班拼图教案反思这篇文章共10854字。（小班教案（认识正方形）含反思）：小班教案（认识正方形）含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿喜欢参加数学活动，能从生活中找出含有正方形的物品，认识正方形，感悟其特征，培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性，快来看看幼儿园小班（认识正方形）含反思教案吧。（小班教案（给小动物喂食）含反思）：小班教案（给小动物喂食）含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿认识常见动物喜欢吃的食物，在游戏情境中学习手口一致地进行4以内的点数，并讲出总数，在找一找，喂一喂小动物的经过中，体验帮助动物的快乐，快来看看幼儿园小班（给小动物喂食）含反思教案吧。