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1、大班社会讲课稿（感恩的心）反思（大班社会讲课稿（感恩的心）反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！设计意图：（幼儿园教育指导纲要）中明确指出：幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学互相衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。由此可见，社区及家庭中蕴涵着丰富的学习资源，它的开发利用有利于拓展教育的空间，丰富教育的方法、形式和手段。基于以上认识，我园进行了（社区、家庭资源的开发和利用）的课题研究，怎样充分开发利用好家庭、社区资源，让资源活起来，让资源在我们的主题活动中发挥其最大作用，是我们一直努力的方向，在学习、尝试、考虑的经过中，我们结合幼儿的年龄
2、特点，认知水平，现实反响等各方面因素设计了一系列的教学活动，充分利用社区、家庭这一教育媒介，将之有效的结合利用，突显教育成效。在当今物质条件比拟优越的时代，孩子们更多的感受着来自家庭及各方面的宠爱，成为家中的小太阳物质需要有了不同程度的知足，进而也使孩子更以自己为中心，习惯于接受别人的关心与爱护，而不知道积极主动地用爱心去对待别人，固然在幼儿园教育中，我们也无时不在对孩子们进行着苦口婆心的德育教育，但是更多的是流于口头教育、书面示范，形式单调而枯燥，并不能激发幼儿内在的动力。那么如何使我们的孩子发自内心的、真诚地学会关爱别人呢?我们想到了利用我们的社区基地聋哑学校的孩子们，这是身边的实例、鲜活
3、的感受、生动的体验。将这些社会弱势群体请到我们孩子中间来，让我们的孩子对爱有更深的体验与认知，它震撼孩子们的心灵，涤荡他们的情感，为此我们设计了本活动动（感恩的心）通过一系列的互动活动，让孩子们感遭到爱与被爱都是幸福的，培养幼儿有关爱别人的情感。一、讲活动目的孩子学东西很直观，在日常生活中我们要注重在点滴事物中，用行动和语言让孩子感遭到别人对他的关爱，同时也希望通过教师的引导能表达本人对别人的关爱。（纲要）中也指出：帮助他们正确认识本人和别人，养成对别人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能。因而在本活动中我制定了下面目的：1.学习我喜欢你们、我们是朋友等简单的手语，初步了解手语的表达
4、方式。2.培养幼儿喜欢和关爱聋哑人的情感。3.积极的介入活动，大胆的讲出本人的想法。4.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴沟通、讨论的乐趣。二、讲活动重难点要与聋哑孩子沟通语言上不通，势必得学会一些手语才行，因而我们在活动中将请幼儿学习我喜欢你们。我们是朋友。等一些简单的手语动作，并通过送礼物共同表演感恩的心这个节目来进一步提升幼儿对聋哑人的关爱之情。三、讲活动准备为了使活动进行更为顺利我做了如下准备。1.拍摄了聋哑人活动录像。2.（千手观音）片段及手语版歌曲（感恩的心）。3.教师学会一些简单的手语四、讲教法遵循幼儿是通过自由观察，积极探索进行学习的这一认知发展规律，本次活动运用的方法有：倾听
5、表述法、视听讲演结合法、与聋哑人互动法，将不同教学方法交替使用，相互补充，使幼儿真正的亲身感遭到要去关心别人，并能将感恩的心扎根在本人的心底。五、讲经过本次活动，我能以新（纲要）为指导，从播放录像，导入活动学习了解手语，激发孩子喜欢和关爱聋哑人的情感手语表演（感恩的心）一步步将幼儿的情绪调动起来，使孩子们遭到了一次以往教学中从未有过的情感体验。 (一)不露痕迹引课题美的事物总能吸引更多的人的眼球，也会记忆的更深入，我在活动的第一环节用了春节晚会上聋哑人表演的舞蹈千手观音进行导入，由于这个舞蹈特别的优美孩子们一下就被带入到活动中来了。提问时教师也给了个悬念请小朋友们讲讲：这儿的演员与我们有不同吗
6、?进而很自然引出了聋哑人。使幼儿知道社会上还有和本人不一样的、特殊的人群。 (二)精彩互动露真情有了前面的铺垫教师就顺势请上了特邀的五个聋哑孩子，进入到了活动的第二环节，这会儿我们的孩子正式近距离的与聋哑孩子们面对面了，由于平常的生活中很少接触聋哑人幼儿会表现出强烈的好奇心，孩子们都急迫的想和他们沟通，但是由于双方的勾通方式不一样，学习手语就很重要了，于是教师教孩子们学习了我喜欢你们。我们是朋友一些手语动作，而且学会后马上与聋哑孩子进行沟通互动，增进了他们之间的情感。在互动中，小朋友们知道了不少有关聋哑的情况也进而使本人对聋哑人有了发自内心的关爱之情。 (三)小小礼物表心意孩子们通过互动后于聋
7、哑哥哥姐姐间的距离已有了很大的拉近，在第三环节的赠送礼物也是让幼儿充分表达本人对聋哑人关爱之情的一个方法。这时聋哑孩子也对我们的小朋友给予了积极的回应，就这样在双方无声的互动中，孩子们感遭到了关心、喜欢别人的快乐。小朋友通过边送边讲边做手语，一方面对学的手语有个稳固，另一方面也知足了他们想关心别人的心情。我们能在讲讲、做做、抱抱的经过中，感遭到浓浓的情意。双方的情感表达在此时有了个升华，聋哑人也被小朋友的情感所感动他们有代表来发言用手语表达本人的心声，固然小朋友不知道他讲的是什么，但有了教师的翻译后，孩子们也能理解。紧接着我们就进入了第四个一个环节，看聋哑孩子的学习生活录像，能过一个个画面在银
8、幕上滑过，让我们的小朋友更清楚的了解到聋哑孩子其实也和我们正常的孩子一样，他们也需要得到关心帮助，进而进一步的激发了小朋友想去关爱他们的愿望。通过这个录像又让我们的小朋友与聋哑人一起体验关爱与被关爱的快乐。 (四)无声表演再体验一曲（感恩的心）结束了整个活动，大家一起用着特殊的语言手语进行表演，相互表达着本人的心情与祝愿。整个活动让我们孩子的心灵遭到了宏大的冲击。让孩子们了解到在社会上有很多需要本人去关心，帮助的人。培养孩子关心爱护别人的能力，方法很多，我们要以爱滋润孩子的心灵，使他们能乘着爱快乐、健康的成长。本次活动是我们利用了人文资源来对幼儿进行教育。结合课题在今后的的教学实践中，在新的教
9、育理念的熏陶下，我也将和孩子们一起探索，一起成长!活动反思：古人云：滴水之恩，当涌泉相报。感恩教育应该从孩子抓起。为让幼儿懂得。为使感恩活动融入幼儿园生活，使感恩深化幼儿的内心深处，植入幼儿心田，作为即将毕业的大班孩子，想通过此次社会活动：（感恩的心），引导幼儿体会父母、教师、同伴及周边所有人对本人的爱，让孩子知道本人的快乐生活离不开别人的帮助，加深孩子对爱的理解，同时，也要教育幼儿学会把本人的爱积极的反应给别人。培养孩子拥有一颗知恩、惜恩、感恩、报恩之心。大班社会讲课稿（感恩的心）反思这篇文章共8311字。（小班母亲节教案及反思五篇）：小班母亲节教案及反思六篇适用于小班的母亲节主题教学活动当中，让幼儿，快来看看幼儿园小班母亲节教案吧。（大班教案小桃仁含反思六篇）：大班教案小桃仁含反思六篇适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿尝试用适当的语气表现出故事中角色的对话，倾听故事，知道谁帮助了小桃仁，了解小桃仁发芽的条件和经过，感受小桃仁成长的快乐心情，快来看看幼儿园大班小桃仁含反思六篇教案吧。