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1、小学一年级语文（迷路的小鸭子）教案范文小学一年级语文（迷路的小鸭子）教案范文（迷路的小鸭子）讲述了小鸭子迷路了，小白兔跑过来了，小青蛙跳过来了，小松鼠跳下来了，小鸟飞过来了，都来帮助小鸭子找家。下面就是我给大家带来的小学一年级语文（迷路的小鸭子）教案范文，希望能帮助到大家!小学一年级语文（迷路的小鸭子）教案范文一学习目的：1、学会“路、送、住、宝、办、泪、听、拍8个字，会认“鸭、伤、热、抱、助、叹、急、停8个字。2、正确流利有感情地朗读课文。3、通过学习，感受相互关心，相互帮助的美妙感情，并学会保护本人。学习重难点：学会8各字，有感情朗读教学准备：生字词卡片，田字格教学时间：2课时教学经过;第
2、一课时一、识字游戏，送小鸭子回家。准备：小鸭子图，小路，鹅卵石(上写生字)，小鸭子的房子。1、读课文，划出不认识的字，借助拼音多读几遍。2、同桌互读，读的好的就在书上画笑脸。3、指名读，开火车读，去拼音读。4、游戏：鹅卵石上的字都读对了，就能够帮小鸭子回家。还能够得到“爱心天使的称号。二、朗读课文，白话训练。学习课文第三自然段。1、借助拼音读通句子，同桌分角色读。2、把你觉得最有趣的句子读给大家听。指导读出小鸭子的稚气和天真。3、你为什么觉得这句话有趣?4、请你帮小鸭子讲清楚。第二课时一、课本剧表演1、选择好朋友自由组合，成立小表演队。2、组内分角色朗读好课文，相互评议，相互帮助。3、戴上头饰
3、，组内表演，相互评议。4、请表演好的在班上表演。评谁表演得。二、联络生活，扩展训练。假如你在外面迷路了，你想什么办法回家呢?假如你寻求帮助，你能讲清家里的住址、和爸爸妈妈的姓名吗三、书写生字。1、选择本人能写好的字描红，临写。2、同桌欣赏，评议所写的字。3、在小组内向同学请教难写的字。4、向教师请教难写的字，老师范写。5、本人练习，难写的多写几遍。板书设计：21迷路的小鸭子小白兔跑小鸭子小青蛙跳迷路小松鼠跳小鸟飞小学一年级语文（迷路的小鸭子）教案范文二教学目的：1、学会“路、送、往等8个生字，会认“鸭、伤、热等8个生字，认识足字旁2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过课文的学习，感受相互关
4、心，相互帮助的美妙情感，并学会保护本人。教学重点：1、把握本课会记会读的生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过课文的学习，感受相互关心，相互帮助的美妙情感，并学会保护本人。教学难点：1、通过课文的学习，感受相互关心，相互帮助的美妙情感，并学会保护本人。2、通过课文的学习，知道迷路的小鸭子应该怎么讲，别人才能很快帮它找到家。教学预案：第一课时一、导入有一天，一只小鸭在森林单独玩耍，不知不觉，天黑了，小鸭迷路了，假如你是这只小鸭，心情如何?小鸭害怕极了，悲伤地哭起来了，今天我们就来一起学习这只迷路的小鸭子的故事，谁来读课题。二、初读课文，疏通字词1、翻开120页，自由的读课文，注意把字音
5、读准，把句子读通畅2、卡片认读3、柳教师给生字找了个朋友，谁来读?4、放回课文能读好么?试一试?读给同位听一听5、太阳落山了，天也快黑了，可是有一只小鸭子还没有回家。他可孤单、可害怕了，不过，森林里有好多小动物都来帮助它，你们知道有哪些小动物帮助小鸭子回家呢?三、学习课文1-2段1、小白兔是如何帮助小鸭的，本人读一读第2段2、谁来给大家读一读?你能讲讲你为什么能读得这么好呀?你心里是怎么样想的呢? (呜呜呜，我要回家。这里小鸭子是迷路它很悲伤，很想回家，所以我要这样读。) (由于小鸭子哭得非常的悲伤，所以我想好字要读重一点点) (小白兔非常热心的安慰小鸭子，所以亲近这个词我以为应该读得比拟重。
6、) (小白兔很爱帮助人，所以它的话应该读得轻轻地柔柔的，所以我就这样读的)你们真会读书呀。我相信下面的同学你们也会读得更好。请你们再找本人的小伙伴演演这一段。等会我再请同学上来表演。 (3)有谁愿意表演给我们大家看?(指名表演) (4)谁想来讲讲你的感觉 (我觉得小鸭子演得好，让我觉得它很着急，很害怕，很悲伤)(我觉得小白兔也演得很好，它非常热心安慰小鸭子的语气也读得很好) (5)同学们看得真仔细，听得也很认真。教师也想和同学们一起来分角色读读这一段了。我来读旁白。请愿意读小鸭子的读小鸭子，喜欢读小白兔的读小白兔。四、识字1、出示路、送、住、宝2、自由识记，组词3、描红第二课时一、温习导入1、
7、同学们，教师相信这些生字小朋友你们一定都认识。来我们一起来读读。2、小白兔很热心的帮助小鸭，可是小鸭没有找到小鸭的家，小鸭更悲伤了，怎么办呢?今天我们接着学。二、学习第三四自然段 (1)还有谁来帮小鸭了，同位分角色读3-4段 (2)分角色朗读，评读，它们读得怎么样?(小鸭子读得好，把小鸭子什么都不知道语气读出来了。) (3)本人上台表演，同学们学到这儿你们想对小鸭子讲什么呢? (小鸭子呀，你应该记住本人的爸爸妈妈的名字那样别人才好帮助你呀。) (小鸭子，你应该记住本人的名字。不然别人怎么帮助你呢?)三、学习第五自然段 (1)小鸭找到了家了吗?读第5段 (2)小鸟是怎么做的? (3)想想假如你是
8、迷路的小鸭子你应该怎么讲，别人才能很快帮助你找到家呢?相信你们假如迷路了一定能找到本人的家。四、学习生字1、出示办、泪、听、拍2、自由识记，组词3、描红，评价小学一年级语文（迷路的小鸭子）教案范文三教学目的：1.学会“兔、亲、抱、名、宝、办、东、西8个字，会认“伤、热、睁、叹、急、翅、膀7个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.通过课文的学习，感受相互关心，相互帮助的美妙感情，并学会保护本人。教学重点：1.学会“兔、亲、抱、名、宝、办、东、西8个字，会认“伤、热、睁、叹、急、翅、膀7个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.通过课文的学习，感受
9、相互关心，相互帮助的美妙感情，并学会保护本人。教学时间：三课时第一课时教学目的：1.学习本课生字词。2.正确、流利地朗读课文。教学重点：1.学习本课生字词。2.正确、流利地朗读课文教学难点：正确、流利地朗读课文。教学经过：一、识字游戏，送小鸭子回家。准备：小鸭子图、小路、鹅卵石(上面写有生字)、小鸭子的房子。1.读课文，划出不认识的字，借助拼音多读几遍。2.同桌互读，读得好的就在书上给他画个笑脸。3.指名读、开火车读、去拼音读。4.游戏：鹅卵石上的字都读对了，就能够帮助小鸭子回家了，还能够得到“爱心天使的称号。二、朗读课文，白话训练。1.借助拼音读通句子，同桌分角色读。2.把你觉得最有趣的句子
10、读给大家听一听。估计学生会找到小鸭子讲的话：“叫爸爸和妈妈。指导读出小鸭子的稚气十足和天真可爱。3.讲讲你为什么觉得这句话有趣?4.请你帮帮小鸭子，该怎么讲清楚。三、指导朗读，分清角色。四、学习生字，指导书写学生本人识记生字“兔。指名生分析“兔的字形构造。仔细观察“兔在田字格中的位置，讲一讲在书写时应注意哪些地方?师作示范指导，学生本人练写生字，再与范字作比拟。师选出写得较好的字全班展示。第二课时教学目的：1.学习本课生字词。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.通过课文的学习，感受相互关心，相互帮助的美妙感情，并学会保护本人。教学重、难点：1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.通过课文的学习
11、，感受相互关心，相互帮助的美妙感情，并学会保护本人。教学经过：一、温习导入开火车认读生字卡片。二、合作学习，朗读感悟。a)自读课文。b)同座之间分角色联络朗读。c)请两对同座起来朗读，大家评议。相机指导朗读。d)边做动作边朗读。三、课本剧表演。1.选择本人的好朋友自由组合，成立小小表演队。2.小组内分角色朗读好课文，相互评议，相互帮助。3.戴上头饰，在小组内表演，相互评议，可以以邀请教师和其他组同学提建议。4.请表演好的小组在全班表演。评一评，谁演得，注意要结合课文的语言来评。四、联络生活，拓展训练。假如你不小心在外面迷路了，你想什么办法回家呢?假如你寻求帮助，你能讲清楚家里的住址、和爸爸妈妈
12、的姓名吗?五、学习生字，指导书写第三课时教学目的：1.正确把握本课生字词。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.通过课文的学习，感受相互关心，相互帮助的美妙感情，并学会保护本人。教学重、难点：正确把握本课生字词。通过课文的学习，感受相互关心，相互帮助的美妙感情，并学会保护本人。教学经过：一、温习1.多种形式稳固生字认读。2.有感情地朗读课文。二、教学生字1.出示生字认读。2.学生自学生字。(先讲它是什么构造，是什么和什么组成的(独体字除外)，它的笔顺是什么，共有几笔，组词是什么。3.指名讲记字的方法。4.指导写字，看清每一笔和田字格里的位置，再写排头字。三、温习稳固1.小组分角色朗读课文。2.完成课后第二题，第三题。