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2、儿用书26页内容。活动经过：1、观察统计各小组男生和女生人数的图表。老师引导幼儿观察幼儿用书第26页的各小组男生和女生的人数调查统计表。老师：图上有几张小表，每张小表上有什么？每个小组男生和女生的人数记录在小表的什么位置？男生和女生标记下的空格里师幼讨论：如何让别人一看就明白每张小表统计的事第几组男生和女生的人数呢？在每张小表的第_组中间用数字标明了小组号2、调查统计各组男生和女生的人数。请幼儿到班级的各个组去调查，统计每个小组的男生和女生的人数，并在幼儿用书的第26页相应的小表格中作好记录。活动中，幼儿可能会用多种不同的方式表示人数，老师都应给于肯定，以鼓励幼儿创造性的采用多种方式解决问题请
3、个别幼儿介绍本人的统计结果，然后集体在检查验证统计的人数能否正确。3、学习将小组统计的结果汇总到班级的大统计中。老师出示在黑板上事先画好的班男生和女生人数统计表。引导幼儿观察并提问：这张表格上有些什么？需要我们做什么？老师：每张小表上统计的各组男生和女生的人数，应该填写在大表的什么位置？此处能够请发表意见的幼儿边回答问题，边走到黑板前在大表格上指出本人所讲的详细位置，使大家明确他所表达的意思。当幼儿理解有困难时，老师能够追问：第一组应该记在表格的什么位置？请一名幼儿在黑板上的班级统计表中记录本组男生和女生的人数，然后再集体验证记录位置能否正确。请幼儿完成幼儿用书26页内容，将调查统计的各组男生
4、和女生的人数，填写到全班男生和女生人数统计表中。4、师幼共同读表，了解统计图标的意义。幼儿完成后，同伴之间可进行互相沟通，并检查各自的记录能否正确。请一名幼儿将黑板上的记录表填写完好。请幼儿讲讲记录表上的数据能够告诉我们什么事情？教学反思：从今天的（男孩女孩）的活动中，我发现了一点。我们的孩子擅长观察。他们能把生活中所看到的事物拿到课堂上来。活动开场时我问了一个问题：小朋友你知道这个是男孩还是女孩？我手中拿着一张穿裙子的简笔女孩孩子们都回答讲是女孩。于是我又问了他们那为什么呢？这个时候月月跟我讲：由于她穿着裙子。这个时候大家都纷纷告诉我是穿裙子的是女孩的，公共厕所上的标志也是这样的。之后我又给
5、他们玩了一个游戏，游戏的方法很简单就是男孩女孩分类，是男孩的站左边是女孩的站右边，小朋友都上来站好了。没多少时间都站好了，我来检查。发现男孩一边有一个是女孩。我走过去问她你是男孩还是女孩啊？她很无辜的跟我讲：教师我没有穿裙子啊，我是男孩子啊。我微微一笑对她讲：但你也有穿裙子的时候啊，那你应该是女孩的哦。听完我的话之后她就渐渐走到女孩字那边去了。大班上学期数学教案（男生与女生）含反思这篇文章共4070字。（大班教案（正方体）含反思）：大班教案（正方体）含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿初步感悟正方体，知道它的名称和最显著特征，温习稳固正方形，运用观察比拟的方法感受平面形与立体的区别，培养动手动脑能力，体验帮助别人的快乐，快来看看幼儿园大班（正方体）含反思教案吧。（大班教案（各行各业的人）含反思）：大班教案（各行各业的人）含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿懂得数字与物体的等量关系，不同职业及上班地点，让幼儿学习简单的数学题目，快来看看幼儿园大班（各行各业的人）含反思教案吧。