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1、幼儿园幼儿园大班上学期数学教案（洞洞积木）含反思（幼儿园大班上学期数学教案（洞洞积木）含反思）这是优秀的大班数学教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！活动目的：1、学习10以内数的双向序数。2、从不同方向表述物品的排列位置。3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。活动流程：1、引导幼儿温习上、下空间方位。(1)让幼儿观察活动室，讲讲本人的头顶上有什么?或者讲讲个别有的头上有什么东西。如谁的头上有东西，有什么?要求用一句完好的话描绘。(引导幼儿用完好的语言描绘，如：某某的头上有一个如何的发夹。)(2)老师提出要求让幼儿做，如你们的脚下有一张椅子，要求幼
2、儿及时作出反响。2、引导幼儿理解不同方向的排列顺序，并发现不同之处。(1)提问：教师的桌子上有什么?在桌上用积木搭成一座桥，(.教案出自：*老.师.教案网.)在桥上放一辆小汽车，小汽车上放一个喜羊羊，桥下放蓝色的皱纹纸代表小河。(引导幼儿讲出物体摆放的上下位置。如桥的下面有河桥的上面有一辆小汽车，汽车里坐着一只喜羊羊。孩子讲出一句分析用到什么方位名词，还能够如何讲多提问几个孩子?)(2)将上述场景用图画的形式展现出来，并且贴上箭头符号：从下向上依次是小河小桥汽车喜羊羊。(引导幼儿认识符号卡，并理解符号卡所代表的含义，是从下向上，是从上向下。)(3)师：从下往上数第四个是什么?(喜羊羊)假如从上
3、往下数第四个是什么?(小桥)为什么都是第四个，物体却不一样呢?(引导幼儿讲出方向不同。)(4)将物体改成横向排列，请幼儿从左到右和从右到左练习序数的排列顺序。(5)老师小结：排列的物体，从不同方向开场数，排列的顺序就可能会有所不同。(6)幼儿排队，从左往右，从右往左不同的方向数一数第几分别是谁?或者老师讲出一个位置让幼儿站到相应的位置。3、操作幼儿用书，并完成练习。(1)老师引导幼儿先按从上到下的顺序观察洞洞积木的位置关系，并将每块积木与表示位置的相应数字连线，再用颜色图卡排出相对应顺序的积木颜色来。(2)老师再引导幼儿按从下到上的顺序观察洞洞积木的位置关系，并将每块积木与表示位置的相应数字连
4、线，再用洞洞形状的图卡排出相对应顺序的积木洞洞的形状来。活动反思：在这个活动只要是让孩子学习10以内数的双向序数并要求孩子能从不同方向表述物品的排列位置。活动孩子的学习情绪较高，都能积极介入到活动中的每一个环节。如在第一个环节孩子都能用比拟完好的语言描绘教师创设的情景，如有的孩子以桥为参照物讲桥的下面有小河，上面有小汽车。有的讲桥上有小汽车，小汽车里坐着喜羊羊等句式。在操作时孩子也能积极介入，课堂气氛比拟活跃，基本上都能按要求完成任务。但整个活动经过中游戏还是太少，中间还能够多创设游戏让孩子介入到活动中，如让孩子排队时，让孩子提问：从左往右数排在第几的是谁?从右往左数排在第几的是谁?)或者老师
5、准备多种材料，请孩子听教师的指令从上至下排序，或从下至上，从左到右，从右到左等不同的方向排序。通过这些游戏多提问让孩子多考虑，通过操作摆放物品让孩子多动手介入，多创造时机让孩子体会介入的乐趣，活动的气氛应该会更好一些。课后，卢教师指出活动的第二个环节中让孩子创造符号表示谁在谁的上面，谁在谁的下面。图片的摆放是平行，造成孩子很难创造符号表示，所以孩子有的想到用直接用上表示。另外老师引导孩子用箭头表示，如喜羊羊在汽车的上面，就把箭头朝上表示，这样的表示方式欠妥，难以讲明谁在谁上或下。而且这个箭头的意义也不是这个意思，箭头只是表示排序的方向罢了。又是数学知识不好惹的祸，要多学习，多研讨减少错误。幼儿园大班上学期数学教案（洞洞积木）含反思这篇文章共4219字。（大班数学教案（等分）：大班数学教案（等分）适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿通过分蛋糕游戏感悟理解图形的分合变化，感悟、尝试将规则图形二等分、四等分，在数学活动中体验探索发现的快乐，快来看看幼儿园大班数学（等分）教案吧。（大班教案（换钱）：大班教案（换钱）适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿知道人民币能够在市场上流通用于购买物品，学习简单的使用方法，练习50以内的加减，温习稳固对人民币元、角的认识，进行点数并记录，培养幼儿思维的灵敏性及社会交往能力，快来看看幼儿园大班（换钱）教案吧。