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1、班主任教育案例-班主任工作案例班主任工作案例班主任教育案例班主任教育案例班主任|分类:班主任工作案例班主任教育案例光阴流逝，岁月如歌，不知不觉中我已经在教育这片沃土中走过了两年。这里既有成功的喜悦，也有失败的遗憾，但我最大的感受，却是充实。班级管理，是一项非常琐碎的工作，它不仅需要老师的爱心、耐心与细心，更需要老师的创造精神。由于，班主任是一群与心灵打交道的人，面对的是几十个活生生的、充满活力的学生。理解，让师生更融洽那天下午第1节才下课，我就接到宿管教师的电话，讲班上某女生宿舍昨天晚上晚睡讲话不听劝阻，今天中午教育时还跟宿管教师顶嘴，希望班主任处理一下。接完电话后，我非常的生气，又是314宿
2、舍！这个宿舍由于上次卫生问题就被我批评了。此时，我就暗暗想一定要严肃处理这件事情。晚自习时，我走进教室，把314宿舍全体学生叫到办公室：昨晚的事，每人写1000字的检讨书。一个学生讲：教师，我们又没错。听着这种话忽然我有一种想法，让她到讲台去当着全班同学检讨，想到此，我又对她讲：死不悔改，那你就到讲台上去检讨！讲完我就走了。过了10分钟，我走进教室，用眼神暗示那个同学上讲台检讨，我本以为她会拒绝的，但是她还是走上了讲台，进行了检讨。可是，我忽然发现她的检讨讲得也有一些道理，她讲，睡觉时一个同学水壶摔碎了，大家就赶紧帮助拾掇，声音大了一点被宿管教师听到了，就讲她们不按时休息，这样就要扣班级量化分
3、。她们就跟宿管教师解释，但第二天还是扣分了，她们觉得宿管教师太过分了，就跟宿管教师争吵起来。接着她又讲，她们固然有错，但是宿管教师也有不对的地方，动不动就拿扣分来压他们。她以为宿管教师不会尊重学生，因而根本不值得他尊敬。听到此，台下的同学都笑了，看到这个情景，我忽然觉得台下有部分同学是认同她的看法的。此时我觉得本人这样做到底是对还是不对？此时，我觉得该怎样评定这个学生非常难。既不能讲他做得不对，又不能完全肯定她做得对。假如讲学生做得对，那就会助长这种不好的风气。所以此时我先肯定她讲得有道理，宿管教师有时候确实不了解情况，处理得不妥。但是314的同学也有不对的地方，宿管教师也是教师呀，即便他有不
4、对的地方，我们还是应该要尊敬他的啊。假如按你这样的想法，对你不尊敬的人，我们都不应该尊敬他了是吗？假如你父母不尊重你，你是不是就不尊敬他们？所以我希望同学们在碰到这样的问题时，应该多点忍让，体现本人的素质。最后，我还讲，让你上讲台来检讨可能会伤害你的自尊心，在此教师向你道歉。从这件事，我得到了一些启发，我们作为老师，每当在批评学生之前，一定要先问问本人，事情搞清楚了吗？事实是这样吗？我批评得有理有据吗？千万不能凭主观想象就草率处理。由于高中学生的心理其实也是稚嫩而脆弱的，伤害了就很不容易愈合。作为班主任，我们一定要树立正确的学生观，学生都是能够教育能够塑造的。我们不能感情用事，用一成不变的老目光看学生。难管学生犯了错误，更应该动之以情，晓之以理，让他虚心接受你的批评，而不是以伤害学生自尊心为乐趣，这样更容易激发学生的反叛心理，那样班主任工作就更难做。所以批评更应就事论事，今天的事就讲今天的，把以前的、其他的都抖落出来讲几句，不利于学生改正错误。banzhurengongzuoanli/4480.本文标题：班主任教育案例较旧一篇：面对感恩之心缺失的学生，班主任能怎么做？较新一篇：小学班主任教学叙事