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1、讲述活动的教案100篇大班（讲述活动的教案100篇大班）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！1大班游戏优秀教案（水好鱼多）含反思活动目的：1、在形式多样的民间体育游戏中，发展弹跳力和身体的协调能力。2、同伴之间相互合作，共享合作的快乐。活动准备：幼儿园器材呼啦圈、摆设场景活动流程：1、介绍场地情景，教师带着幼儿跳，让幼儿初步体验2、讲解跳房子的基本方法。3、教师巡视指导。4、小姐幼儿自由练习，教.案来自：*教案网引导幼儿观察本人的摆设能否需要改良?5、游戏：游戏：比比-跳房子a、解活动的玩法，规则。b、四组，比一比，那组最棒!c、结束活动：在音乐的伴奏下，放松全身。
2、教学反思通过本课学习，使大部分幼儿懂得了水的重要性，也懂得水被污染后的危害。愈加懂得了如何去保护好水源。本节课结束后，我觉得缺乏之处是还是有一小部分小朋友的注意力不够集中，课堂有点乏味。今后我会在教学中多下功夫。2大班游戏优秀教案（小老虎找朋友）含反思一、活动名称：（小老虎找朋友）二、活动目的：1、幼儿积极介入表演游戏活动，在游戏中加深对故事内容的理解，并按意愿选择本人喜欢的角色。2、通过扮演角色，加深幼儿对角色的认识，学习角色的优良品德。三、活动准备：录音机，故事中小动物头饰。四、活动经过：1、回首上周故事内容，使幼儿对各角色进一步认识。师：出示手偶，你们看这是谁啊，(小老虎)你们还记不记得
3、上个星期教师给你们讲了一个什么故事吗?幼：（小老虎找朋友）师：今天小老虎又要来找朋友了,小朋友记不记得上个星期小老虎找了谁做朋友啊?.;*教师教案网;(小羊,小猴,小象)刚开场时候有没有和他们做朋友啊?(没有)为什么啊)(由于它态度不好很凶)后来碰到谁了啊?(大象妈妈和小象)大象妈妈如何和它讲的啊?(交朋友时态度要好一些对待朋友态度要友善一些)小老虎终于明白了。后来小象答应和它做朋友了，小猴，小山羊也和它一起做起了游戏。忽然发生了一件什么事啊?(出来一只饥饿的大灰狼)大灰狼要吃掉小象。小老虎怎么样做的啊?(英勇的和大灰狼搏斗用它的小尖牙咬大灰狼的背,大灰狼被打跑了)。小动物们是如何问候它的啊，
4、小老虎心情怎么样啊?(高兴)讲了一句什么话啊?(有朋友真快乐)2、与生活教师一起示范表演，让幼儿仔细观察情节的发展。分角色练习对话：带头饰教师扮演小老虎角色小朋友扮演所有小动物和教师对话练习。3、戴头饰分角色：能够让幼儿自由选择角色。4、让小朋友一起听录音进行角色对话练习。5、对幼儿角色对话的练习进行评价并结束活动。活动反思：通过表演游戏能够激发幼儿对作品的兴趣并加深理解，表演游戏具有情感渲染和直观体验的特点，有利于激发幼儿对作品的兴趣，加深他们对作品的理解。3大班识字游戏优秀教案（抢椅子）含反思活动目的：1、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。2、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵敏性准
5、备：字卡玩法：老师将字卡贴在椅子背上，将椅子摆成圆圈，并请比椅子多一的幼儿站在椅子前面听音乐沿椅子作动作，音乐止，幼儿抢椅子，没抢到椅子的幼儿失败回到座位上，;.;*教师教。案网;抢到椅子的幼儿念出本人椅子上的字卡，念对的继续做游戏，念错的回到座位上，游戏继续进行，最后一名幼儿胜利。活动反思：户外活动的时候,孩子们喜欢把垫子铺在塑胶地面上躺着晒太阳,有的顶在头上,有的当成蹦蹦床在上面跳,有的则来回地跳。看着孩子们有这么多的垫子玩法,我用垫子做为运动器械设计这节体育集体教学活动。4大班游戏优秀教案（美丽的家乡安吉）含反思一、设计意图建构教材十月主题活动美丽的家乡正在安吉实验幼儿园大班年级组如荼如
6、火地进行着。孩子们在各种活动中(谈话、参观、语言、绘画等)感受、理解安吉近几年的发展与变化，并在了解安吉的自然风景、人文风情的基础上，逐步萌发了热爱家乡的情感。而用沙水游戏这种表现手法来感悟家乡，对大班初期的孩子来讲既陌生却又有一定的挑战性。大班初期的幼儿虽讲已经能熟练地运用一些基本的玩沙工具，也有了有了一定的玩沙经历和建构经历，但这个时期的幼儿的合作意识仍然比拟薄弱，他们更多是表现出联合性游戏的行为，合作性行为也只能是初见雏形，本次活动定位为幼儿运用合作游戏的方式来完成一个主题的建构，具有一定的挑战性。为此，根据以上分析，本次活动的重点在于主题的构成，难点在于幼儿之间的合作。二、活动目的1.
7、在游戏中能大胆借助辅助材料进行主题想象建构，感受材料组合带来的创造乐趣。2.学习合作协商并解决在游戏中碰到的问题和困难，体验合作带来的带来的成就感。三、活动准备1.经历准备事先已了解安吉的自然风景、特色建筑、美丽乡村建设等先关知识;事先已具备基本玩沙经历，并具备借助辅助材料进行简单建构的经历;2.物质准备基础材料：沙铲、水桶、推车、沙漏等辅助材料：木片、竹筒、树叶、墙体砖、石子(新材料)-(建构材料)小汽车、小人模具等-(新材料)(角色游戏材料)四、活动经过(一)激趣导入1.回忆已有经历：你最想搭建安吉哪些美丽的地方?文章.出自*老.师教.案网.为什么?(引导幼儿讲出这些地方或建筑的十分之处)
8、假如你是设计师，你最想为安吉设计一些什么美丽的建筑?小结：安吉确实美丽，不仅有高高的龙王山、连绵的大竹海、神奇的天荒坪天池还有我们等待已久的杭长高速公路等，等会儿我们大家一起动脑筋，在疆场里建造一个超级美丽乡村-安吉吧!这个超级安吉的建设能够是你看见过的食物，可以以是你为安吉设计的将来作品!2.介绍新材料出示上次活动的难点照片(材料的替代运用)：梳理材料在游戏中的替代和假想作用，帮助幼儿拓展和提升材料运用的经历。出示新材料(树枝、石子、汽车和小人)引发幼儿考虑：这些材料在建造美丽家乡时能有什么用?(鼓励幼儿能讲出材料的多种替代作用)(二)幼儿活动1.活动前要求：游戏前请幼儿自主寻找合作伙伴，自
9、主分工并协商构建内容和使用材料。交代幼儿安全规则：避免大幅度的扬沙;按图标进行材料的整理。2.老师指导：关注幼儿辅助材料的使用和替代情况，引导幼儿尝试使用适宜的材料;关注幼儿的合作行为，引导幼儿借助团队的气力解决游戏中碰到的困难;关注各团队之间的主题游戏内容的联络，引导幼儿互相沟通和互动，并引发相应的角色游戏。(三)活动评价1.月及时性评价：碰到需要及时梳理的情景和问题在小群体中进行沟通和评价;2.活动后评价：在这次游戏活动中，你觉得什么地方本人很成功?(合作完成任务、新材料的使用、客服困难等等)在游戏活动中碰到了什么困难?应该怎么解决?3.老师小结并梳理本次活动中存在的问题。教学反思：幼儿的
10、兴趣非常浓，能积极回答教师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。5大班游戏优质课教案（开发连体人）含反思活动目的1、利用废旧报纸玩游戏，懂得游戏规则;2、鼓励幼儿积极大胆的参加游戏;教学重点、难点两人共同努力完成比赛，两人要团结一致不让报纸破活动准备废报纸、栅栏活动经过1、开场部分(1)活动准备：听音乐活动身体，重点活动颈部(2)导入活动：出示报纸引起幼儿兴趣2、游戏部分(1)连体游戏教师：小朋友你们知道报纸不但能够了解新闻，还能够干什么吗?幼儿：教师：教师把一张完好的报纸左右各剪一个洞请两位幼儿分别把头钻进洞里，即：构成连体人
11、(2)幼儿感受游戏的快乐两两幼儿结合，进行游戏要求：两个人在前进的时候，报纸不能破，配合要默契，并从中找到游戏的技巧3、比赛游戏连体人(1)通过比赛让幼儿感悟只要相互团结，齐心协力才能获取胜利(2)幼儿分成两组，教案来自：屈;教师教;案网.每组5对，从起点出发中途跨过栏杆，返回起点并且报纸完好无损就是胜利4、活动结束部分(1)经历共享：相互介绍是怎么胜利的(2)放松全身，自然结束。延伸：让孩子回家和爸爸妈妈一起探索，除了能够钻洞以为还能够怎么做?教学反思1、在游戏时，教师指令性的语言，孩子并没有完全理解，所以在游戏时教师要给孩子一个一个找规律。2、在这节课里，孩子们知道了报纸的多种用处，除了能
12、够看还能够做游戏，增加了生活兴趣。3、在这节课里，孩子们的兴趣很高，体现出了大家的团结协作精神。6大班游戏优秀教案（动物比赛）含反思活动目的：1、在形式多样的民间体育游戏中，发展弹跳力和身体的协调能力。2、同伴之间相互合作，共享合作的快乐。活动准备：幼儿园器材呼啦圈、摆设场景活动流程：1、介绍场地情景，教师带着幼儿跳，让幼儿初步体验2、讲解跳房子的基本方法。3、教师巡视指导。4、小姐幼儿自由练习，屈,教师.教,案,网引导幼儿观察本人的摆设能否需要改良?5、游戏：游戏：比比-跳房子a、解活动的玩法，规则。b、四组，比一比，那组最棒!c、结束活动：在音乐的伴奏下，放松全身。活动反思：通过模拟小动物
13、培养幼儿到达学会走形道路的目的。模拟动物走路的样子对于幼儿来讲并不陌生，但走形道路对于中班幼儿来讲是个难点，通过老师的引导和角色扮演，激发了幼儿完成游戏的欲望。同时能够感遭到了模拟游戏中的快乐。7大班游戏优秀教案（摆动的沙漏）一、活动要求：1、通过活动，让幼儿初步感悟用力大小、易拉罐运动速度及沙的轨迹三者之间的关系。2、发展幼儿的手部肌肉，加强幼儿手部力度的控制能力。二、活动准备：1、人手一个废弃的易拉罐，在其底部开一个小洞，装进枯燥的细沙，把易拉罐吊在一根细绳一头。2、人手一张4开的彩纸。三、活动指导：(一)引题。1、出示制作好的易拉罐，提问：这是什么?(易拉罐)2、老师示范摆动易拉罐，引导
14、幼儿讲出易拉罐的摆动和手有关(二)引导幼儿感悟用力大小和易拉罐的摆动速度之间的关系。1、请幼儿上前任意领取一个易拉罐，尝试让易拉罐摆动起来。2、组织幼儿总结：手使的力气小，易拉罐就摆动得慢;反之则会摆动得快。(三)引导幼儿感悟用力大小和易拉罐的摆动速度以及沙的轨迹之间的关系。1、老师示范沙漏作画，引导幼儿仔细观察。(1)出示色纸，老师示范正确的沙漏方法。小朋友，我发如今我的这个易拉罐里面藏着一样东西，我想请大家和我一起来看看是什么?;*教师教案网;(老师示范)小结：用力要小，才能使易拉罐摆得慢，沙漏的轨迹才会小，就不会漏到地面上。(2)组织幼儿欣赏老师的自然沙画，引导幼儿发现沙的轨迹，进而激发
15、幼儿的活动欲望。2、幼儿尝试进行沙漏作画，老师巡回指导。(1)鼓励幼儿在8开大小的色纸上进行沙漏作画，要求幼儿把沙子倒回易拉罐。(2)鼓励幼儿将色纸打开呈4开大小，然后进行沙漏作画，要求幼儿稍加用力，易拉罐的摆动速度便会快一点，沙漏的轨迹也会大一点，然后将沙子倒回易拉罐。(3)合作进行沙漏作画。全体幼儿将色纸拼凑起来，鼓励幼儿正确控制力度来进行活动，提醒幼儿相互之间要保持距离，以免易拉罐之间产生碰撞。(四)组织幼儿进行集体欣赏和讲评沙画。1、提问：刚刚我们在制作大沙画的经过中，你们是如何使远处的色纸上也能漏上沙的?(用力的大小)2、小结：今天，我们个个都是小小科学家，用我们乖巧的双手和沙子进行
16、了一次有意义的活动，也发现了用力的大小和易拉罐的摆动以及沙的轨迹之间机密。我希望大家在以后的生活和学习当中，都能够拥有一双发现的眼睛，用它去发现更多的机密。8大班游戏优秀教案（医院）【游戏主题来历】通过一次谈话活动，我发现孩子们近期对药的种类产生了兴趣，还模拟药剂师学着包起药来，看着本人包好的药整洁的放在盒子里十分自豪。有的孩子建议开个医院吧。大家一下来了兴致，所以我们选择了医院这个游戏。【游戏总目的】一、了解医院工作人员及其职责，模拟和扮演医生、护士及病人等角色，体验角色扮演的乐趣。二、能迁移生活中关于医院的知识经历，与同伴合作创设医院的环境。第一次游戏【游戏目的】一、了解医院工作人员及其职
17、责，初步扮演医院中的各种角色。二、生病时懂得要医院看病，了解看病的基本程序：挂号-看病-取药。三、大胆有创造性地选择替代物与游戏材料，根据游戏需要自制简单玩具。【游戏准备】经历准备：1.在谈话活动中引发幼儿关于看病的生活经历，了解医院工作人员的职责。2.和爸爸妈妈一起采集关于医院的废旧物如：药瓶、病例卡等。物质准备:在医院投放病历卡、听诊器、针筒、药品等环境创设：创设医院的环境【游戏经过】一、老师出示听诊器和针筒和病历卡，引出游戏，激发幼儿介入游戏的乐趣。师：小朋友，这是什么?你们在什么地方见过听诊器和针筒?医院里有谁?他们的工作是什么?二、师幼共同回忆去医院看病的流程：挂号-看病-取药师提问
18、：你们去过医院吗?为什么去医院?去医院看病时，先要做什么?接着做什么?最后做什么?师小结：小朋友身体不舒适的时候，要去医院看病，看病时，要先到导诊台的护士那填写病历，然后到主治医生那去看病，看完病再去药房取药。三、提出游戏要求1.要协商讨论，解决医院开业前的各种问题。2.要选择各种替代物，创设医院环境。3.按意愿选择角色，分工扮演医生、护士及病人等角色。四、幼儿游戏，老师以病人的身份参与游戏，观察指导。1.观察幼儿能否协商、分工，构成初步的角色意识。2.观察幼儿能否能把握看病的基本程序：挂号-看病-取药。3.观察医生、护士能否明确职责。五、整理游戏材料和环境，师幼共享游戏体验，评价游戏情况。1
19、.整理游戏材料和环境。2.沟通游戏情况。师提问：1.你今天扮演了什么角色?你是怎么做的?2.你在游戏中碰到什么困难?你是怎么解决的?3.下次的医院游戏你以为能够增加什么材料?第二次游戏【上次游戏回首】从上次游戏中，我发现幼儿对于医院游戏是充满兴趣的，十分对于医生这个角色充满向往。但是在游戏中我发现，由于第一次玩这个游戏，幼儿出现的症状与其他主题游戏第一次出现的症状都大同小异，即语言沟通不够丰富，情节断续，不知该怎样往下发展，并且在游戏经过中很容易笑场。但是医生的看病时，不能很好的对症诊断，不能根据病人的病状做出相应的策略。且形式单一，对于打针尤其感兴趣，不管什么病症都要求病人打针。因而，针对这
20、些情况，我对游戏方案进行了调整。【游戏目的】一、明确所扮演的角色，加强角色意识。二、尝试根据不同的病症，针对性提出治疗的方案，能对症下药。三、能运用礼貌用语进行交往，促进角色间友好互动。【游戏准备】经历准备：在谈话中，引导幼儿回首医生看病的方法，初步了解不同的病症的不同的诊断方法。物质准备：增设压舌板、手电筒、体温计、白大褂、白帽子、护士帽、药瓶等。环境创设：丰富医院的环境布置。【游戏经过】一、回首上次游戏存在的问题，明确角色意识。师：上次游戏中，教师发现扮演医生的小朋友对不同的病人都用了一样的看病方法，而且喜欢给病人打针，这样对不对?为什么?师：要怎么样才能帮助病人把病看好?师小结：医生要仔
21、细询问病人哪里不舒适，然后要看看他不舒适的地方，一般的病只要吃药就好了。二、提出游戏要求。1.与同伴协商角色分配。2.导诊的护士要主动与病人问好，游戏中要用礼貌用语。三、幼儿自由选择角色开展游戏，老师观察指导。1.适时以病人的身份介入游戏，制造问题，让医生解决，观察医生对症诊断的情况。2.观察医院工作人员与病人之间语言沟通情况。四、整理游戏场景和材料，师幼共享游戏体验，评价游戏情况。1.整理游戏场景和材料。2.沟通游戏体验。师提问：1.你今天扮演了什么角色?医生是怎么给你看病的?2.你觉得谁表现的最好?好在哪里?3.下次游戏还能够增加什么?第三次游戏【上次游戏回首】由于前期谈话活动的经历积累，
22、幼儿对于本身的角色意识和角色的职责愈加明晰了，十分是医生能简单的针对不同的病症，进行诊断。在游戏后，幼儿提出想增设输液用品，给一些生病严重的病人。讲明幼儿游戏的技能和游戏的情节愈加丰富了。针对幼儿的需要，我设计了游戏的方案。【活动目的】1.进一步把握对症诊断的技能，较为逼真、大胆的扮演医生的角色。2.了解输液的基本程序，不断丰富游戏情节，缓解幼儿对输液的排挤感和恐惧心理。3.加强医院主题与其他主题之间的联络。【活动准备】经历准备：在谈话活动中引导幼儿回忆输液的经历。物质准备：新增输液用品、纱布、棉签【活动经过】一、展示新增的游戏材料，引发幼儿介入游戏的兴趣，丰富游戏情节。师提问：这是什么?你有
23、过输液的经历吗?是什么感觉?生病时为什么要输液?师小结：当生病比拟严重或者病人很虚弱时，吃药没有效果了，就能够采用输液的方式，把药直接输入到你的身体里，这样病就好的快了。二、老师引导幼儿回忆输液的体验，并邀请个别幼儿学习输液的方法。1.幼儿回忆输液的体验，学习输液的基本程序。师提问：护士是怎么帮助你输液的?她会先做什么?再做什么?师小结：输液时医生要先在病人的手上找到血管，能够轻轻拍打病人的手背，这样更快找到血管。然后用棉签沾上碘酒在血管处进行消毒。然后将针头轻轻插入血管里，用胶布对针头进行固定，这样针头就不会移位;最后将输液器放在到输液架上，放太低了会对病人造成伤害的;要随时根据病人的情况对
24、输液的剂量进行调整;输液完毕后要及时用酒精棉按压住针口。2请两名幼儿来尝试操作输液的经过。3及时指出幼儿操作中的缺乏，并肯定表现较好的部分。三、提出游戏要求。1.其他游戏中的人员不舒适时可以以到医院看病。文.章出自屈a教师教.案网病人病好后就能够到其他游戏区去玩。2.协商角色分配，要轮流扮演角色进行游戏。3.医生和病人之间要多沟通，病人要积极向医生讲本人身体的状况。四、幼儿自由选择角色开展游戏，老师观察指导。1.适时以病人的身份介入游戏，观察护士输液的程序。2.观察医院工作人员与病人之间语言沟通情况。五、整理游戏场景和材料，师幼共享游戏体验，评价游戏情况。1.整理游戏场景和材料。2.沟通游戏体
25、验。师提问：1.你今天扮演了什么角色?护士给你输液时，你觉得她做怎么样?2.你觉得谁表现的最好?好在哪里?3.游戏中你碰到问题了吗?你是怎么解决的?第四次游戏【上次游戏回首】经过几次游戏的积累，孩子对于医院游戏已经积累了一定的经历，游戏情节逐步丰富起来了。角色之间的语言交往也越来越丰富。在游戏后有小朋友提出，不一样的病，药剂师都配一样的药，讲明孩子很好的将生活经历运用到游戏中来，也体现了幼儿游戏水平的提高，针对这一情况，我们在游戏后与幼儿共同商量了几种常见病的药怎么区分?孩子们提出了用颜色区分的方法。随后我们在美工区中运用皱纹纸制作了不同颜色的药丸。【活动目的】1.能根据医生的药方进行配药，丰
26、富游戏情节。2.学惯用协商、轮流等交往策略分配角色，能共同解决游戏中出现的问题。【活动准备】物质准备：新增各色药丸及药品讲明清单。【活动经过】一、回首上次游戏存在的问题，引出新材料。激发幼儿介入游戏的兴趣。师：在上一次的活动中有的小朋友发现了，不一样的病，药剂师都配一样的药，所以我们一起在美工区中制作了不同颜色的药片和药丸代表不同的病。有些小朋友还一起设计了配药单来告诉大家怎么配药。如今我们一起来认识下。二、提出游戏要求1.协商角色分配，要轮流扮演角色进行游戏。2.碰到游戏中出现的问题要尝试与同伴协商解决。三、幼儿自由选择角色开展游戏，老师观察指导。1.适时以病人的身份介入游戏，观察药剂师配药
27、的情况。2.观察医院工作人员与病人之间语言沟通情况。四、整理游戏场景和材料，师幼共享游戏体验，评价游戏情况。1.整理游戏场景和材料。2.沟通游戏体验。师提问：1.你今天扮演了什么角色?你玩的如何?2.你觉得谁表现的最好?好在哪里?3.游戏中你碰到问题了吗?你是怎么解决的?9大班游戏优秀教案（街道）含反思活动目的：1.体验共同游戏的乐趣，感受成功的喜悦。2.感悟材料的特征、性质，并能根据物体的外形特征学会正确选择和使用不同类型的建构材料，围绕主题进行建构。本次活动目的：1.鼓励幼儿积极主动地介入游戏。2.根据物体的外形特征正确选择和使用不同类型的建构材料进行建构。活动准备：1.各种花片、插塑;2
28、.活动前，带幼儿到社区的街道参观。教学流程：一.师生谈话，引入活动：师：平常，我们上学、放学经过社区时，你们看到了什么?。屈，教师.教案.网出处。(让幼儿讲一讲街道中有什么，如：房子、花圃等)二.组织幼儿讨论：1.师：街道里有各种各样的东西，我们该选择什么材料来建构呢?2.幼儿分组讨论，学习根据物体的外形特征正确选择和使用不同类型的建构材料进行建构。3.请个别幼儿讲一讲本人的看法。4.老师小结，如：房子很高，要用大一点的插塑来建构，如炮筒;游乐器械就能够用童乐高来建构，等等。三.幼儿建构，老师指导1.幼儿自由分组，选择本人喜欢的物体进行建构。2.老师巡视幼儿的游戏情况，鼓励幼儿积极主动地介入游
29、戏。3.指导幼儿根据物体的外形特征正确选择和使用不同类型的建构材料进行建构。4.让幼儿将搭好的物体摆放到指定的地方。四.老师讲评、结束1.幼儿自评、互评游戏情况。2.老师根据幼儿选择建构材料进行建构的情况进行小结，提出缺乏之处，提出下一次游戏的要求，结束。活动反思：当孩子想得到教师帮助时，教师并没有马上告之方法，而让他们本人想办法，经过一番努力，孩子们终于想出了解决办法，体验到了成功的乐趣。10大班游戏优秀教案（各种各样的桥）含反思活动目的：1、尝试使用各种不同的材料搭建造型独特，构思新颖的桥。2、积极介入活动，体验建桥的乐趣。活动准备：1、建构桥所需要的各种建构材料及辅助材料。2、桥的图片。
30、活动经过：1、观赏各种桥的图片，引导幼儿讨论：根据桥的不同造型怎样应用已学过的建构技巧进行游戏。2、幼儿小组合作，利用辅助材料造桥。(1)幼儿自由选择伙伴。(2)小组展开讨论：准备造什么样的桥?;文章出自.*教师.教,案网需要些什么材料?3、幼儿游戏，老师巡回指导。重点指导幼儿根据各种桥的造型，选择适宜的材料，大胆创新进行建构。4、桥梁展览会。(1)请幼儿为本人搭建的桥取个名字。(2)谁来当小小讲解员，来介绍一下你们的桥。活动反思：本次教学活动，能够根据教学目的开展，运用幼儿已有的生活经历，通过启发感悟。讲述与操作让幼儿积极主动介入活动，逐步激发幼儿动手操作活动的兴趣及强烈的探索欲望。发明创新
31、方法，体验创造带来的快乐。动静结合，注意发挥孩子的主体性，让幼儿思维活跃，培养良好的学习兴趣和创新品质。幼儿受生活经历的限制，对桥了解较少，影响了幼儿创造。需要在课前多做一些准备，让幼儿在生活中注意观察了解桥的外形和用处，使经历更丰富些，这样幼儿才能更好的发散思维，进行创新。11大班游戏优秀教案（动物的本领）【游戏目的】1.能按意愿选择本人喜欢的活动区域，碰到问题能进行协商，培养交往能力。2.通过区域游戏，使幼儿愈加深化地了解多种动物保护本人的方法。【游戏准备】1.知识经历准备：幼儿有介入各区域游戏的经历，知道各区域游戏的玩法和规则。2.游戏场所准备：本班各游戏区域室内：美工区、益智区、表演区
32、室外：阅读区3.游戏材料准备：(1)美工区：即时帖;皱纹纸;彩纸;旧报纸;固体胶水;小剪刀;双面胶;透明胶等。(2)益智区：骰子5个;棋谱5张;动物棋子5只。(3)阅读区：各种有关动物方面的图书、图片等。(4)表演区：多种动物头饰;多种挂件等。【游戏经过】一、组织幼儿，引起幼儿活动兴趣。二、老师讲解各活动区域的活动内容。，;文.章出自屈,教师教.案网交待活动要求，幼儿自主选择区域活动。1.美工区：动物保护色玩法：幼儿尝试用提供的各种材料，通过剪、撕、贴、画等方式把本人装饰成本人喜欢的动物，好朋友之间可以互相帮助装饰。2.益智区：动物棋玩法：一组两幼儿配合玩游戏，一幼儿掷骰子，另一幼儿左手按动物
33、棋谱，右手拿动物棋子，掷骰子的幼儿掷到几个点子就走几步，走到有动物的格子，就要讲出此动物的自己保护方法，动物棋子从起点开场一直走到终点游戏才算结束，快到终点时如掷的骰子点子较大，到终点后再退后走，直到点子的数字正好走到终点。能够一组两名幼儿玩游戏。可以以两组幼儿比赛输赢，两组可同时开场，看哪组先走到终点者为赢。3.阅读区：动物的机密玩法：将各种有关动物方面的图书、图片等放置其中，供幼儿反复阅读、互相讲述。4.表演区:动物小舞台玩法：幼儿自由选择本人喜欢的动物头饰，能在集体面前大胆表演。可进行故事表演（小鹿历险记）和玩角色游戏（会保护本人的小动物）。三、老师巡回指导，要求幼儿平静有序地进行活动。
34、重点指导美工区的动物保护色，鼓励幼儿本人装饰或好朋友之间互相帮助装饰本人喜欢的动物。重点指导表演区故事表演（小鹿历险记）和角色游戏（会保护本人的小动物）。四、游戏评价。1.指导幼儿拾掇好游戏场地。2.表扬游戏中表现好的幼儿。12大班游戏优秀教案（医院游戏）一、活动目的1、引导幼儿用正确方法有序地阅读画面语言和书面语言，提高观察和阅读能力。2、以医院游戏的故事为线索展开阅读和讨论，激发幼儿阅读兴趣。3、乐于探索、沟通与共享。4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。二、重难点1、重点：用正确方法有序地阅读。2、难点：学习从画面语言和书面语言中找到与故事情节有关的人物动作、表情等细节。三、活动准备大图
35、书1本;小图书20本。四、活动经过1、师生共同阅读大图书，激发阅读兴趣，讨论阅读方法。今天，教师带来一本好看的图书，瞧!(出示一本大图书)请大家想一想，应该如何翻看图书?启发幼儿回忆看图书顺口溜：先看封面想书名，再按页码依次看。(1)我们先来看封面，书名叫什么?你是怎么知道书名的?(2)看完封面看哪里呢?页码在什么地方?(请幼儿找出页码的位置)(3)翻到第一页，里面有很多画和字，应该怎么看呢?(按1、2、3依次看)2、让幼儿自由阅读，注意观察幼儿的阅读情况。给幼儿人手一本小图书，你们看，教师为了能让小朋友都看得清楚，特地为你们每人准备了一本书。看!文章.出自*老.师教.案网.一本本平平整整的，
36、书角一点儿都没有翘起来。请你们呆会儿也轻轻翻看，保护好图书，行吗?3、老师逐一提问与幼儿展开讨论：(1)这本书讲的是一件如何的事?开场、经过、结果是如何的?(2)从第一幅画中你能看出他们在玩什么游戏吗?聪聪、眯眯、板凳狗各扮演什么角色?(3)聪聪怎么啦?他可能会哪儿不舒适呢?(4)板凳狗医生怎么做?听诊器移到什么地方，聪聪哎哟哎哟地叫?(5)让幼儿观察：板凳狗哪里做错了?(听诊器的用法)(6)让幼儿在本人身上指出肚子、胃、胸、肩、背的位置。(7)眯眯护士是怎么给聪聪打针的?对不对?你知道打针的步骤吗?(模拟一下)(8)眯眯护士找什么?(酒精棉花)聪聪怎么了?躲哪儿了?4、带领幼儿边看图书边完好
37、地讲述医院游戏的故事。5、组织幼儿进行故事表演。13大班游戏优秀教案（击剑）含反思活动目的:1、尝试探索棒的多种玩法,对击剑活动感兴趣。2、能主动学习击剑的基本动作,会灵敏的进攻和躲闪。活动准备:1、幼儿会做棍棒操,知道一些关于击剑方面的知识,击剑动作图示。2、人手一只球、一个用挂历纸卷成的纸棒。3、录音机、磁带。活动经过:一、始部分。1、队列练习,幼儿两路纵队沿中间场地走,行进中练习左右拐弯走。本.文;：*老.师教案网;老师用动作提示个别幼儿口令落在左脚上,2、听音乐做棍棒操。二、基本部分1、自由玩棒,探索不同玩法,知足玩的欲望。师:请你找个空地方和纸棒玩一玩,看谁玩的方法多又好。2、共享沟
38、通。幼儿自由站成面对面的两排,请有创新玩法的幼儿在两队之间介绍并演示玩法,同时让其他孩子学一学。3、幼儿合作玩,进一步探索纸棒的不同玩法,老师有意识引导幼儿主动练习击剑动作。4、引入主题击剑,学习击剑的基本动作。(1)请两个小朋友演示新玩法。师:他们在干什么?你在哪里见过击剑?你以为应该如何击剑才好?(2)教师讲解示范击剑的步伐和执剑的方法:弓步进攻、弓步后退、右手执剑。(3)幼儿练习。幼儿探索击剑动作,通过看图示、老师引导来练习击剑动作,重点练习步伐(4)对准固定目的练习。每个幼儿一个皮球,找空地方练习,人和球要保持一定距离,碰到球就算击中,注意击剑时的步伐,遵守规则。(5)幼儿相对在直线两
39、侧进行击剑训练,重点辅导幼儿进攻和躲闪,同时提醒幼儿注意安全,不能击重面部。5、游戏活动:击剑比赛。规则:在一样时间内看谁击中对手的次数最多。三、结束部分。1、游戏:赶球入门。2、听音乐做放松动作。活动延伸:1、户外活动时对感兴趣的幼儿继续提供材料,引导幼儿正确的玩一玩。2、继续了解和关注击剑的相关知识,在户外活动中继续练习击剑,遵守规则。活动反思:1、整个活动目的定位准确、详细,经过明晰,从幼儿兴趣出发,充分调动幼儿积极性,幼儿始终处于我想玩、我要玩的主动积极状态。老师适适当得加以引导和概括,使幼儿的活动得以提升、整合。2、活动安排合理,幼儿的体能从开场平静状态逐步上升过渡到平稳状态,到达高
40、潮以后回落。活动量、练习密度适宜。师将尊重幼儿与规则培养有机结合,活动中注意观察幼儿情况,及时反应活动信息。老师饱满的情绪对幼儿情绪起到了隐性鼓励作用,活动中处处弥漫着英勇、积极进取的气息。14大班游戏优秀教案（鸡毛蒜皮）活动目的：1、思维的运转及反映能力2、让幼儿知道准受规则3、通过小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演。4、体验合作创编游戏的乐趣。活动准备：两种棋子或石头皆可十字图形活动经过：1、让幼儿想办发利用鸡毛蒜皮四个字来走棋子，文.章出自屈a教师教.案网吃掉对方的棋子只可一走四步，要严格遵守规则2、还能够就本人喜欢的换词语，如：天天向上高高星星3、可改为三个字，两个字的词语15
41、大班游戏优秀教案（玩车）活动目的:1、发展幼儿大肌肉运动,四肢协调活动的能力。2、通过游戏,让幼儿主动探索每种车的不同玩法,体验玩车的快乐。活动玩法:1、扭扭车:a、能用不同的方法让车子往前,例如:坐在车上,双手握住车把手扭动;双膝跪在车上,双手握住车把手扭动;单膝跪在车上,一只脚蹬地使车子往前等。b、鼓励幼儿扭动车子滑上小桥,能把握车速,不让车子滑到桥边。c、设置障碍,让幼儿在滑动车时钻过一定高度的橡皮筋。2、三轮车:a、设置快慢车道以知足不同能力的幼儿,让幼儿知道交通规则。b、设置障碍,让幼儿在障碍中呈S形往前行驶。c、鼓励幼儿和同伴一起玩,一人骑车,;本文.;：屈，老，师.教案网;一人站
42、在车后,在规定的道路上行驶。3、独轮车:a、愿意推动独轮车,把握平衡。b、在一定的道路中行驶,车上可放置物品,增加游戏的乐趣,例如:运西瓜,送礼物等。16大班游戏优秀教案（跳竹竿）含反思活动目的：1、利用纸棒进行活动，学习跳竹竿游戏，发展弹跳能力。2、体验与同伴合作游戏带来的快乐。活动准备：人手一根纸棒(长度为1米)。录音机，磁带。游戏：(1)利用纸棒进行一棒多玩纸棒能够玩坐马车的游戏(幼儿四散游戏)(2)跳竹竿游戏A、游戏玩法游戏能够三个或四个小朋友一起玩，其中两个小朋友手拿竹竿面对面跪下，用竹竿同时分合敲击，另一个小朋友在中间看准竹竿的分合跳进或跳出。*教师.教.案网出处大家能够本人选择小
43、伙伴一起试一试。(3)幼儿自由组合尝试玩跳竹竿游戏(4)对幼儿在游戏经过中出现的情况及时进行指导(合作、交往方面)教学反思：跳竹竿是海南黎族的传统民间艺术，它能够加强幼儿之间的配合和协调能力，锻炼幼儿的弹跳能力。在整个活动中，孩子们的兴趣都非常的高，但是在老师的演示部分，讲解的还不够完好和透彻，导致在桥竹竿的时候，有的幼儿将竹竿托起，离开了地面;在讲解跳竹竿的时候，我只是演示了一遍，请幼儿观察并讲讲跳的方法，形式比拟单一，孩子们理解得不彻底，能够参加图谱的形式，帮助幼儿更好的理解。最后漏掉了一个放松运动。17大班游戏优秀教案（手指韵律操）目的：训练手指的灵敏活动能力，发展手的精细动作。经过：请
44、家长与宝宝面对面坐着，在老师引导下，边朗读儿歌（手指宝宝做早操）边活动手指。手指宝宝做早操早上空气真正好，(双手击掌三次)手指宝宝做早操，(双手握拳左右摇摆一次)伸伸臂，伸伸臂，(手指伸直两次)弯弯腰，弯弯腰，(拇指不动，四指向下压二次)锻炼身体真正好。;.;*教师教。案网;(双手拇指翘起摇摆)早上空气真正好，(双手击掌三次)手指宝宝做早操，(双手握拳左右摇摆一次)跑跑跑，跑跑跑，(双手握拳绕线状)跳跳跳，跳跳跳，(双手伸出食指、中指上下摆动)锻炼身体真正好(双手拇指翘起摇摆)18大班游戏优秀教案（身体的哪些部位能动）含反思教育理论根据：（课程指南）指出：要重视孩子的实践活动，尽量创造条件让幼
45、儿通过直接体验来学习，使幼儿充分感受快乐。新课程观强调课程的整合，尤其是内容与现实生活的整合，幼儿经历的整合。这一年龄阶段的幼儿好奇好问，他们开场关注我的变化，对本人的成长变化感到新奇，开场对本人的身体产生探索兴趣。本次活动前，我们已经进行了我长大一岁活动，让幼儿通过采集本人小时侯的用具、了解本人的生日、设计生日蜡烛等活动，使幼儿感遭到本人在长大，从中也使幼儿对本人的身体变化产生了兴趣。本次活动，我创设了合适他们探索的支持性环境，活动内容;于幼儿的生活，他们有这样的生活经历，让孩子们通过游戏、听音乐用动作反复探索发现等形式感悟本人身体能动的部位。通过活动将音乐、认知、语言、数、生活等有机整合，
46、使幼儿在生生互动，师生互动中充分地表现自己。活动目的：1、愿意在音乐中动动身体，了解身体能动的一些部位，对本人的身体感兴趣。2、积极探索身体的机密，愿意共享本人的发现。活动重点：在本身探索活动中，了解本人身体能动的部位。活动难点：有探索身体机密的兴趣。活动准备：1、每人一个纸娃娃，水彩笔若干。2、节拍感较强的音乐录音。活动流程：感悟探索-自主探索-沟通共享活动经过：一、感悟探索1、游戏（木头人）引起探索兴趣。2、听音乐作动作提问：刚刚我们跟着音乐在干什么?是身体的哪些部位跟着音乐在动?3、师听音乐做动作师：你们看到教师的身体的哪个部位在动?4、请个别幼儿用笔在纸娃娃上作记号。二、自主探索(幼儿边听音乐边做记号)1、让幼儿通过本身探索活动感悟本人身体能够动的部位。2、引导幼儿把会动的部位用记号笔在纸娃娃上作记号。(亲子共同来动一动，记一记)3、老师巡回指导，提醒幼儿再动一动，可以以请爸爸妈妈去动一动。三、沟通共享1、请个别幼儿来介绍，要求讲出找出了几个部位能动。