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1、大班讲述活动教案200篇（大班讲述活动教案200篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！1大班语言优秀教案（我不知道我是谁）含反思一、内容分析。绘本（我不知道我是谁）主要讲述了一只名叫达利B的兔子不知道本人是谁?不知道本人住在哪里?也不知道本人应该吃什么?最最困扰他的是他的脚为什么会那么大?而当可怕的杰西D出现的时候，达利B用他的超级大脚赶跑了杰西D。整个故事有趣、诙谐，有故事的发生、发展直至故事的高潮。故事中的主人公达利B是一只固执而又有点迷糊的兔子，他不知道本人是谁，也不知道本人吃什么?但是他一次又一次的询问别的动物，渐渐的了解本人是一只兔子。而当危难来临时，他
2、英勇的战胜了黄鼠狼杰西B的时候他又迷糊了：我不是一只兔子吗?怎么是一个英雄呢?绘本中的语言有大部分疑问句、并且有很多重复的句式，如我应该吗,用来的吗，看到决定什么等等。二、学情分析。这个绘本的我觉得是符合大班幼儿的学习特点，当初，我们在进行小班组教研活动的时候只是节选了绘本中的一部分来进行了教学活动。;*教师教案网;绘本的内容较多，主要表达的中心思想是对自己的认知方面，而大班的幼儿自己认知开场发展，会从别人对本人的评价而有一个自己认知，所以，我以为这本绘本是合适大班年龄段的幼儿的。大班幼儿的特点：1.大班幼儿活动的自主性、主动性较以前有很大的提高。幼儿能够解决绘本中出现的一些问题。2.大班幼儿
3、的活动愈加有目的、有计划。能进行一定的探究阅读。3.大班幼儿的自己控制能力提高，表如今对动作准确性的控制上，又表如今对他们本人行为的控制上，如规则意识、坚持性的加强。由于已有一定的自己约束能力，所以进行学习活动时能够考虑要求幼儿平静地坐下来，服从一定的纪律。要求幼儿做事善始善终。4.大班幼儿好学、好问，喜欢有挑战性的学习内容。学习内容要有一定适当的难度，要有一定的挑战性。5.大班幼儿的同伴间互动、合作多了，开场注意向同伴学习。让他们实实在在地与别人一起共同做事，发展交往、协作能力。6.大班幼儿的思维中出现抽象逻辑思维的萌芽。在认识事物方面，不仅能够感悟事物的特点，而且能够进行初步的归纳和推理。
4、在幼儿阅读该绘本中可能碰到下面问题：1.当达利B第一次出现时，幼儿基本都会猜出是兔子，那么幼儿的积极性可能不会很高。2.动物住在哪里，有些动物的住所幼儿或许不能很好的理解。3.绘本的内容较多，可能幼儿不能较好的把握。三、绘本价值的分析。我觉得这个绘本能够挖掘的价值：1.通过绘本，让幼儿了解到一些动物的生活习性。2.绘本中其实也蕴含着另一个最重要的教育价值，就是对自己的认知。而通过本次活动，我觉得能够进行迁移到幼儿本身，如幼儿本身能干的地方、本人的优点等等。教学反思：幼儿天生就具有主动探索的精神，他们有无数的是什么和为什么的问题，这就是等待他们发现的小机密。而老师要做的就是跟孩子一起去发现、去探
5、索、去尝试、去判定，让孩子们成为活动的主人。老师给孩子以启发和帮助，使幼儿在有趣的活动中，揭开身边的小机密，逐步养成科学的学习态度，让探索和发现的乐趣存在于他们的生活之中。2大班语言优秀教案（小小预言家）含反思活动目的：1、理解故事内容，感受学习知识的重要性。2、能认真倾听别人的讲述、并能大胆、清楚地表达本人的见解与想法，体验语言沟通的乐趣。3、培养幼儿的尝试精神。4、培养幼儿与别人共享合作的社会品质及关心别人的情感。活动准备：多媒体课件、事先让幼儿了解一些造成环境污染的行为等。活动经过：一、导入活动。1、(出示小兔画面)小朋友,你们知道它是谁吗?(小兔子)它的名字叫小小。它呀有一个很大的本领
6、，是什么呢?让我们一起来仔细地听一听。二、欣赏故事开场部分。1、幼儿观看多媒体。2、提问：它有什么本领?3、理解预知将来：如今就知道以后要发生什么事情。4、老师小节：你想想看，小兔会预知到将来什么事情呢?5、幼儿想象并讲述。6、老师小结：你们想的都很好，故事里是不是这样的呢?我们一起来看一看、听一听。二、欣赏多媒体(小兔掘井)。1、幼儿欣赏故事。2、提问：小小预知了什么事情呢?(河水发黑发臭)它预知小河水要发黑发臭，它做了什么呢?(1)小猫看见小兔在挖井它是怎么讲的?(奇怪的声音)(2)小猪呢?(3)小兔怎么讲的?3、小动物都不相信小小，过了一个月河水果然发黑发臭了。(1)河水怎么会变黑变臭的
7、呢?(2)如何使河水不变脏呢?4、你们的办法真多，小小能预知到河水发黑发臭，还预知到什么事情呢?我们接着仔细听。三幼儿欣赏多媒体(小兔搬家)1欣赏多媒体2提问：(1)小小还预知了什么事情呢?(2)小小是怎么做的呢?(3)小猫看见小兔在搬家它是怎么讲的?小猪呢?小兔怎么讲的?(4)小小是怎么知道洪水会爆发的?(5)那么树木被砍伐还会对我们的环境造成什么影响?(气候变热、土地沙漠化)7你们真聪明，能知道那么多的事情。小小知识学的多，能够预知将来，小动物们都愿意和小小在一起了，我们一起来听听故事。三、欣赏故事结尾。1、幼儿欣赏第三段故事的前半段。2、提问：(1)大家都叫小小什么?虎大王它怎么了?(2
8、)小小有没有被虎大王杀掉呢?它想了什么办法呢?幼儿相互讨论。(有或没有，幼儿讲述本人的理由。假如你是小小，你有没有办法不让虎大王杀掉呢?)3、幼儿大胆想象并讲述。4、幼儿欣赏故事后半段，学习虎大王与小小的对话。小小到底有没有被虎大王杀掉呢?我们再来听听故事。5、提问：(1)小小有没有被虎大王杀掉?(2)虎大王是如何问小小的?(3)小小是如何回答的?(4)当虎大王知道本人的死期，这时候虎大王是怎么做的怎么讲的?(5)开场虎大王很生气，他讲话的声音是如何的?(生气、很响)后来虎大王知道本人的死期了心里如何?(害怕)讲话的声音又变成什么样了呢?谁来学学虎大王生气时讲的话?谁来学学虎大王害怕时讲的话?
9、(6)小小真能预知到虎大王的死期吗?教师.教，案网出处它为什么这么讲?(聪明、机智)。6、你觉的这个故事有趣吗?让我们再来听一遍。小朋友能够跟着故事一起讲，学学小动物讲的话。四、完好欣赏故事1、你们喜欢小小吗?你喜欢它什么呢?2、今天，我们大家一起听了（小小预言家）这个故事，华教师祝新加花园大班的小朋友象小小一样聪明、英勇。教学反思本次活动我采用老师示范，幼儿模拟的方法，让幼儿学做小小播报员，尽量让幼儿人人介入到活动中来。在活动经过中，大多数幼儿能很快的懂得教师的要求，积极主动地走上播音台，模拟教师播音，把本人本周所观察采集到的信息传达给教师和小伙伴们，活动效果是良好的，但也有个别幼儿不愿上台
10、，通过教师的引导，还是有困难。一个是先天的原因，智商和语言表达都有问题，一个是地方语音影响较重，很难将本人要表达的内容表达清楚，再一个就是性格内向，言语少。通过这次活动，既训练了幼儿的胆量，又提高了幼儿讲普通话的兴趣，但也还存在一定的缺乏：主要是老师的引导提示不够，造成个别幼儿讲解不清楚，不完好。假如让我重新上这节课，我会从下面几个方面着手：1.协助幼儿做好活动前的准备，了解幼儿准备能否充分。2.带领幼儿观看节目主持，运用多媒体教学。3.老师示范播音。4.请准备充分，表达能力强的幼儿先模拟播音。5.有针对性的培养表达能力差的幼儿，进行个别指导，让幼儿人人介入到活动中来。6.老师评价，给予鼓励：
11、谁表现好。3大班语言优秀教案（心情的色彩）含反思教学目的：观察不同表情，体验讲述人物的心情教学准备：彩笔教学经过：师：如今把书打开第八页，书上的这个小朋友名字叫做丁丁，文.章出自屈a教师教.案网第一幅图画是小朋友把丁丁的遥控飞机弄坏了：丁丁很生气，第二幅图画是丁丁的小狗受伤了，他悲伤地哭了：第三幅图画是妈妈要带丁丁去逛公园，丁丁很开心：第四幅图画是医生要给丁丁打针丁丁很害怕。师：好，小朋友都来开动小脑筋，假如本人是丁丁的话，会用什么颜色来画出本人的心情呀?生1：生气时是红色，笑脸时红扑扑的：悲伤时是黑色，快乐时粉色，害怕时是绿色生2：生气时黑色，看起来凶巴巴的师：有些小朋友，想不到，你们能够想
12、想什么东西是红色，它给你什么感觉，生：太阳，暖洋洋师：当时感觉很高兴，很温馨，那你会不会用红色来表达高兴呢，描绘害怕就想一想你害怕什么东西，它的颜色是什么样的，聪明的小朋友只要动脑筋是肯定能想到的。好了，没有涂上颜色的小朋友回家涂上颜色吧。下课妈咪爱婴网幼儿园教案频道板书设计：生气悲伤开心害怕教学反思：1.积极的鼓励幼儿进行联想和想象，锻炼幼儿的感性认知能力的语言表达能力2.教授经过中注意让幼儿讲一句完好的话，有耐心地去聆听4大班语言优质课教案（科学家的故事）一、活动目的：1、能清楚的讲述故事，语言完好、明晰2、能感受科学家擅长观察、勤考虑，敢于尝试的优秀品质，产生向科学家学习的愿望。3、发展
13、幼儿的观察、分析能力、动手能力。4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。二、活动准备：1、事先请幼儿采集有关科学家的图书，碟片等，并且每人学会讲述一个科学家的简短故事。2、幼儿画册三、活动经过：1、讲述牛顿的尺，引出话题今天教师给你小朋友带来一个故事，你们来听听!(苹果是落地的联想)提问：你们知道牛顿是谁吗?*教师.教.案网出处科学家是什么样的人?你能讲讲你知道的科学家吗?2、故事大擂台：我知道的科学家(1)、鼓励幼儿大胆讲述本人知道的科学家故事，要求：能清楚的讲述事情的前后经过，故事完好(2)、引导幼儿认真倾听同伴讲述故事。3、小结：知道要学习科学家们碰到事情多动脑，肯吃苦、善考虑、勇实践、
14、实事求是等优秀品质。提问：我们刚刚的故事中讲到了那几位科学家?你佩服他们吗?为什么?活动延伸：故事打擂台可分屡次进行，能够安排在晨间谈话、餐前、午睡起床后等各个时间段，鼓励全班幼儿介入。附故事：（苹果是落地的联想）牛顿是英国着名的科学家。年轻的时候,他经常喜欢在夜晚凝视星空。浩瀚夜空,群星闪烁,很多疑问时常在他的脑海中翻腾:为什么天上皎洁的月亮和大大小小的星星,怎么老是悬挂在天上不掉下来呢?一天下午,牛顿在花园里散步,不知不觉又陷入了沉思中。忽然,一只熟透的苹果从树上掉了下来,不偏不倚打在牛顿的头上。这不轻不重的一击似乎提醒了牛顿,他的眼睛不由地一亮。是啊,苹果为什么不在天上飞，也不横着跑，偏
15、偏垂直地落到地上呢?难道地球对它有一股吸引力?牛顿将苹果落地和他在生活中看到的其他一些现象放在一起，进行了深化的研究。后来，他发现宇宙中一切物体之间都存在着互相吸引力，他把这种力叫万有引力5大班语言优质课教案（傻小熊种萝卜）含反思活动目的：1.理解故事内容，感悟傻小熊热情、讲信誉的形象。2.通过看图讲述和讨论活动，丰富相关词汇，增长种植萝卜的经历。3.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。4.乐于探索、沟通与共享。活动准备：1.教学挂图：（傻小熊种萝卜）。2.语言磁带，录音机。活动经过：(一)出示萝卜图片(只出示上面的叶子，下面的萝卜遮住)。1.老师：你看到了什么?它们是长得什么样子的?(请幼儿
16、用语言、动作来表现)我们一起用动作来把它表现出来。请你猜猜里面种的是什么?谁种的?2.老师：如今我们一起到图片中中去寻找答案。(二)逐页看图讲述，理解故事的主要情节。1.老师逐个出示图片，引导幼儿分段理解故事内容。(1)出示图片3，老师：小熊拾到一包种子，它做了什么?(讲述到在风中摇摆着绿色的小脑袋)老师：我们一起来学学撒的动作。老师：种子撒在地里之后，这些小苗又是怎么长出来的呢?我们来一起学着小苗钻出来的样子钻一钻。(丰富词汇：嫩嫩的)老师：小熊知道本人种的是什么种子吗?(不知道)你从哪里看出来的?(挠头、头上有问号)(2)出示图片三(讲到原来我种了这么一大片萝卜啊)。老师：如今小熊知道那是
17、什么种子吗?什么种子呀?谁告诉他的呢?多久能吃到萝卜了呢?老师：小熊知道本人种了一大片萝卜之后，它的心情怎么样?你从哪里看出来的?那它接下来会怎么做呢?我们一起来看一看。(3)出示图片四(讲到请朋友两个月后来吃萝卜)。老师：小熊在做什么?你觉得它会在信里写些什么呢?(感悟小熊热情的性格)(4)出示图片五(讲到讲话得算数啊)。老师：两个月过去了，小熊如今心情怎么样?你从哪里看出来的?它为什么很着急?(老师讲述故事)它是怎么想的?这里我们能够看出小熊是一只怎么样子的小熊呀?(守信誉)老师：你有什么好办法来帮助小熊兑现对朋友的承诺吗?老师：我们一起来看看小熊是怎么做的?(5)出示图片六(讲到系在了萝
18、卜的叶子上)。(讲述故事)老师：小熊把这些萝卜干什么了呢?你们觉得这个方法好吗?好在哪里?为什么好?(不是它本人中出来的)老师：我们小朋友都讲得很有道理，那我们来看看小熊的朋友们看到这些萝卜会有些什么反响?(6)出示图片七(讲到都笑了)。老师：它的朋友们看到这些萝卜怎么样呀?为什么笑了?小熊的萝卜地里一个萝卜真都没有长出来吗?老师：那小熊种的萝卜在哪里?(请个别幼儿讲述)老师小结：大家知道萝卜应该长在泥土里的，觉得小熊很傻，都笑了。(7)出示图片八(讲到萝卜原来是长在地下的啊)，老师：小动物们在干什么?老师：这时小熊才知道原来萝卜的果实是长在泥土里的。老师：小熊看到大萝卜讲了句什么话?老师：想
19、一想，小熊看到这么多的萝卜，它的心里感觉怎么样?启发幼儿运用开心、高兴、喜欢、惊奇、快乐、兴奋、惊讶等词汇，表达小熊的心情。(三)看图完好欣赏故事。老师按故事情节完好地讲述故事。(四)结合幼儿的生活经历，讨论对故事中小熊的看法。1.老师：你喜欢小熊吗?为什么?2.老师小结：小熊勤劳、热情、讲信誉是好的，我们要向它学习，但是，小熊碰到不明白的事情，不知道向别人请教，还做出了可笑的事情，这一点可不能向它学习。屈,教师.教,案,网傻小熊只要勤学习、多请教，就一定能变成一只聪明的小熊。(六)丰富幼儿的知识经历。1.老师：看图讲讲，傻小熊种了什么?哪些蔬菜是长在地下的?(出示图片土豆、番薯、洋葱、花生)
20、2.老师：小朋友，你还认识哪些植物?它们生长在哪里?活动延伸：1.区域活动：在科学区中提供生长在不同地方的植物，让幼儿进行分类，匹配活动，如水里有藕、菱角、地下有萝卜、红薯、土豆、花生、地上有青菜、包菜、大蒜，藤架上有丝瓜、黄瓜、西红柿等。2.家园共育：家长和幼儿一起采集有关种植物发那个面的图片或图书资料，带到幼儿园来和同伴一起共享。资料附录：童话：傻小熊种萝卜小傻熊拾到一包种子，他把种子撒在门前的空地上，一场春雨过后，嫩嫩的小苗钻出来，在风中摇摆着绿色的小脑袋。有一天，小狐狸从小傻熊门前经过，他羡慕地讲：小傻熊，你有一个好大的萝卜园呀，两个月以后，你就有吃不完的萝卜啦!小傻熊真开心：原来，我
21、种了这么一大片萝卜呀，小傻熊给每一个朋友写了一封信，告诉他们本人有一个萝卜园，请他们两个月后来吃萝卜。两个月过去了，小傻熊的萝卜园里连一个萝卜也没长出来。小傻熊急坏了，怎么能讲话不算数呀?小傻熊跑到蔬菜店，买回一大堆萝卜，有红萝卜、白萝卜、胡萝卜，然后一个一个地用细线系在萝卜的叶子上。朋友们来了，看着那花花绿绿的萝卜园，都笑了。朋友们一起拔萝卜，从地下拔出那么多白白胖胖的萝卜，就象一群胖娃娃。小傻熊又惊讶又欢喜：啊，萝卜原来是长在地下呀!教学反思：在活动中，孩子们介入活动的积极性十分高，由于这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动本人的各种感官来介入活
22、动，我个人以为，这节课还是成功的。6大班语言公开课教案（家）含反思活动目的：1、在看看、讲讲、听听中学习诗歌内容，理解诗歌中存在的归属关系。2、大胆发挥想象，敢在集体面前讲述本人的想法，尝试运用填词的方式，仿编诗歌。3、培养幼儿考虑问题、解决问题的能力及快速应答能力。4、幼儿能积极的回答问题，加强幼儿的口头表达能力。活动准备：大背景图、动物卡片若干。活动经过：第一环节：游戏（找家）激发幼儿兴趣。直接出示大幅背景图片提问：1、师：请小朋友来告诉教师，你在这幅图上看到了些什么?引发幼儿找出天空(是蓝蓝的)，草地(是绿绿的)，树林(是密密的)，河水(是清清的)，花儿(是红红的)幼儿园(是快乐的)。2
23、：如今教师指到哪里，小朋友就用好听的词语告诉教师是什么。点到天空，孩子就讲蓝蓝的天空，介于密密这个词语对孩子比拟陌生，就特意多强化两遍，加强效果，要让幼儿全部把握这些叠词。第二环节：帮助小动物找到本人的家。老师总结：(1)哦，这幅画真美啊!有蓝蓝的天空，密密的树林，绿绿的草地，清清的河水，红红的花儿，快乐的幼儿园!(2)其实这些美丽的地方还都是一个个的家呢，那么他们会是谁的家呢?(依次出示白云、小鸟、小羊、小鱼、小朋友的贴图)(3)师：如今请一个小朋友帮他们贴到本人的家中。并提问：为什么清清的河水是小鱼的家，为什么密密的树林是小鸟的家，为什么快乐的幼儿园是小朋友的家?(由于在幼儿园里能够学本领
24、，做游戏，是个快乐的大家庭。)情感上有个优化，让孩子体会到幼儿园是小朋友的家，使他们也有快乐的归属感。第三环节：学习并且有感情的朗读整首诗歌。师总结：其实啊，这幅美丽的画后面还藏着一首好听的诗歌呢，想听吗?第一遍，老师有感情的朗读整首诗歌，让幼儿有个初步的概念，第二遍，让幼儿接龙式的学习，教师讲前面的，幼儿讲后面的，强化记忆。(师：蓝蓝的天空;幼儿：是白云的家。教师能够有一个眼神和手势的指示。)第三遍，教师和幼儿一起用完好的好听的声音朗读诗歌，再一次让孩子体会朗读诗歌的意境美和节拍美。第四遍，加上动作，配上伴奏音乐，用最好听的声音朗读，让幼儿有沉醉其中的感觉。(kisstherain)第四环节
25、(创编)：出示尝试题，引导幼儿仿编诗歌。师：蓝蓝的天空是白云的家，还能够是谁的家?本文;:屈,老;师教案.网听，我来讲：蓝蓝的天空是飞机的家，哪个小朋友也和教师一样用好听的话来讲。快速请幼儿讲。依次类推。并且准备好料想幼儿会讲出的事物，等幼儿讲出来就马上贴到相应的家里。最后仿编完后，使画面的家中仅剩一样东西后完好的朗读仿编后的诗歌。延伸环节：出示自制的仿编表格，以及准备好的一些动物卡片，让幼儿回到教室后去摆一摆、玩一玩，仿编出更多好听的诗歌。附：诗歌（家）蓝蓝的天空是白云的家，密密的树林是小鸟的家，清请的河水是小鱼的家，绿绿的草地是小羊的家，红红的花朵是蝴蝶的家，快乐的幼儿园是小朋友的家。活动
26、反思：（家）这首诗歌语言朴实、粗浅易懂，巧妙地运用了叠音，读起来琅琅上口，充满了愉快流畅的情绪，易于为幼儿喜欢和接受。活动一开场我以欢迎小客人来做客，并让幼儿帮助小客人找家来引出诗歌，这个环节小朋友表现得非常棒。但我对孩子们的能力高估了，在孩子们还没有完全把握诗歌的情况下，就急迫的转换到下一个环节，以致于有些孩子们仿编时出现不会编的情况，这也是我没有考虑周全，不能只看到那些能力强的孩子，而要顾全大局。7大班语言优秀教案（小猴出租车）含反思一、活动背景：幼儿最喜欢听讲故事，但是传统的教学形式已不能知足大班幼儿积极考虑、乐于表现的强烈愿望。故事（小猴的出租车）讲述了小猴开着一辆普通的出租车，乐于帮
27、助有困难的同伴，这对于如今以自己为中心、碰到困难易退缩的独生子女来讲是一个很好的教育契机;而活动经过中注重师幼互动、幼幼互动，激发幼儿积极思维、大胆求异、自主表达、勇于续编。二、活动目的：1、根据图片提供的线索大胆想象，积极编讲故事。2、大胆地介入讨论，愿意表达本人的想法，发展求异思维。三、活动准备：森林的背景图一张，蛋宝宝、大白鹅、出租车的贴绒教具。四、活动经过：1、出示出租车贴绒教具，引起幼儿兴趣师：看!这是一辆什么样的车?它是谁的?师：原来这是一辆小猴的出租车。想一想小猴的出租车能够干什么用呢?老师小结：原来小猴的出租车能够给大家带来很多方便。于是小猴开着新买的出租车出门了。2、老师边演
28、示贴绒教具边讲述故事：嘀嘀嘀开着开着，小猴看见大白鹅在马路边一瘸一拐地走着，小猴便停下车问：大白鹅，怎么啦?大白鹅愁眉苦脸地讲：哎!别提了，刚刚我在散步时，一不小心把脚扭了一下。哎哟!好疼呀!小猴马上拍拍胸脯讲：不要紧!上我的车吧!我送你去医院!大白鹅边讲谢谢边上了小猴的车，就这样小猴把大白鹅送到了医院。小猴帮助了大白鹅心里非常高兴，大白鹅遭到了小猴的帮助心里也甜滋滋的，他们讲了声再见小猴就开着出租车走了。小猴又开着出租车在森林里跑着，突然听见一阵哭声，小猴连忙下车，寻声望去是蛋宝宝在草丛中哭。小猴关心地问：蛋宝宝，你为什么哭呀?蛋宝宝边哭边讲：我找不到回家的路了。小猴讲：别急，我送你回家。蛋
29、宝宝高兴地答应了，可是当蛋宝宝跟着小猴来到出租车旁，打开车门一看，却摇摇头不高兴了。师：咦，蛋宝宝为什么摇摇头不高兴了啊?幼：车子在开时摇摇摆晃，蛋宝宝会从座位上滚下来摔破的。幼：蛋宝宝身体圆溜溜的，在汽车里坐不稳，不小心就会摔下来的。幼：汽车的座位是硬的，蛋宝宝摇来摇去会破的。师：原来蛋宝宝的顾虑和小朋友想的一样，所以蛋宝宝才直摇头呢!。教案来.自:屈;教师教.案网，那小猴怎么办呢?我们赶紧帮帮小猴吧!幼：把蛋宝宝放在一个塑料袋里，把它挂在方向盘上。幼：不，塑料袋会破的，还是放在口袋里，这样蛋宝宝还能够透透气。幼：小猴把蛋宝宝捧在手里就好了。其他幼儿：不行，这样开车不安全。幼：在座位上铺上海
30、绵，把蛋宝宝放在上面，蛋宝宝就不会滚了。(评语：在活动中老师鼓励、激发幼儿的主动性，促进幼儿在集体面前大胆地表达个人观点，既讲究发问的策略，又妥善引导幼儿问答)3、编讲故事：(1)幼儿互相编讲师：你们想了这么多办法让小猴把蛋宝宝安全地送回了家，请把你的好办法编进这个故事里，让故事变的更完好，然后讲给你周围的好朋友听。(老师做个别指导)(2)请个别幼儿编讲故事(大部分小朋友讲完一遍故事后)，师：谁愿意把本人编的故事讲给大家听?(在幼儿编讲故事经过中老师是一个倾听者，并引导幼儿对编讲的故事给予适当地评价)4、续编故事：小猴的名气越来越大，森林里的小动物都想来坐一坐小猴的出租车。请小朋友想一想还有哪
31、些小动物来坐小猴的出租车时小猴会碰到困难，它又是怎么解决的呢?请你把它编到故事里去。(评语：开放性地提问，给幼儿提供了广阔的想象空间)活动反思：本次活动幼儿积极性很高，大部分幼儿介入了活动，我以为主要以大班幼儿的生活经历为出发点，在幼儿对各种动物的外形特征有了一定了解的基础上施行的。在活动经过中，先运用课件帮助幼儿理解故事线索，学习故事中的对话，为幼儿的续编故事奠定了基础;在幼儿自由讨论时，老师根据幼儿的不同能力给予恰当引导，允许幼儿有分歧，鼓励幼儿大胆讲出本人的理由和想法，构成一种宽松的语言环境，肯定了幼儿的想象，促进了每个幼儿富有个性的发展，让幼儿体验到成功的快乐，变得感想、乐讲，并在想想
32、、讲讲中得到了情感上的知足。多媒体课件的制作使整个活动图文并茂，声情并举，充分调动了孩子学习的主动性和积极性，幼儿学得主动轻松，真正成为学习的主人。8大班语言优质课教案（多多老板和森林婆婆）含反思设计意图：一个很偶尔的时机在网上看到了这本绘本，本书（多多老板与森林婆婆）主要是讲述环保的重要性。由于下个主题大树的缘故，在阅读区我投放过此方面的书籍，我班幼儿对环保方面也特别感兴趣，课间时常会来问我有关这方面的问题，所以也想借这次时机和他们好好讨论一下。本书的封面就是多多怀抱着一颗嫩苗，全书的主色调是绿色，也代表着人们生活得欣欣向荣，非常有活力。这本书的境界比一般环境类书境界要高，它最终让所有人都怀
33、有一颗爱环境，爱森林的心。世界经济发展了，人们的生活越来越好过了，可是不知不觉间，我们的地球却生病了。正如书中所言，人们刚开场了解木柴的重要性后，就开场大肆砍伐树木来谋取财力。小朋友们是我们祖国将来的主人公，我们有必要和有义务为这些花朵传输正确的环保知识。森林与大自然之间的关系、森林与我们人类之间的关系，都是他们必需要了解的事情。活动目的：1、认知目的：欣赏、理解故事内容，理解假如森林消失，地球就会灭亡的古老传言。2、情感目的：感受作品所表达的保护大自然的真切情感。活动重点：理解故事内容以及假如森林消失，地球就会灭亡的这句古老传言。活动难点：了解森林与大自然之间的关系、森林与我们人类之间的关系
34、以及在教师指导下，初步尝试与同伴商量、讨论和大胆猜测，想象。活动准备：电子书活动经过：一、导入课题师：今天教师带了一本书和小朋友一起共享，我们一起去看看吧!此环节我只用了简单的一句话直接进入本书内容，激发幼儿兴趣。二、欣赏、理解故事内容，初步尝试理解保护自然的意义1、仔细观察绘本封面，观察ppt1师：这是书的封面，你看到了什么?(幼：多多老板)他在干什么?(幼：多多老板站在地球上，手里拿着种子)书的名字叫（多多老板和森林婆婆），你们猜猜他们会发生什么事呢?(幼儿自由回答)那就让我们一起去看看吧!此环节我设立了三个问题，目的是请幼儿仔细观察绘本封面，简单介绍本书主要人物，为下面孩子们能更好理解故
35、事发展做好铺垫。2、观察ppt2师：这里是久久国，你瞧瞧，这里的人们住在哪里?(幼：森林里)他们住在森林里快乐吗?你从哪里看出来的?(幼：表情)森林带给这里的人们哪些好处?(幼：果实，火柴等)除了久久国的人们你还看到了什么?(幼自由阐述;幼：有很多树)哪一棵树比拟十分?(幼：大树)此环节主要向孩子们介绍久久国，请幼儿仔细观察久久国的一切，重点请幼儿考虑森林的好处以及在十分的大树上寓居的森林婆婆，为下面的故事发展做好铺垫。3、观察ppt3师：这里是多多国，这里的人们又住在哪里呢?(幼：城市里)你觉得他们的生活怎么样?(幼：很忙)大家仔细瞧，多多老板在干什么?(幼：想问题)想什么?4、观察ppt4
36、假如如今让你选择，你喜欢住在久久国还是多多国里呢?。本.文;：*老.师教案网;为什么?(幼自由回答)此环节的目的在于通过两个国家迥然不同的生活比照，请幼儿考虑在现实物质和自然界中，哪一个比拟重要。为到达本节课的活动目的做好准备。5、观察ppt57师：多多老板到了哪里?(幼：久久国)那你猜猜他会对人们讲什么?(幼猜猜)听了多多老板的话，你猜猜久久国的人们会讲什么?(幼自由回答)你觉得谁讲的对呢?为什么?和你旁边的好朋友相互讨论一下此环节主要的目的在于请孩子们初步尝试与同伴商量、讨论和大胆猜测，想象。为到达本节课的活动目的做好准备。6、观察ppt8师：多多老板会砍伐森林么?请小朋友本人观察。7、观
37、察ppt9师：他们会永远这么开心下去吗?(幼：不会)最后久久国里再也没有茂密的森林了，没有了森林，久久国会发生什么事情?(幼自由回答)此环节我预设请小朋友们本人观察接下去故事是如何发展的，初步感受理解假如森林消失，地球就会灭亡的古老传言。8、观察ppt10师：孩子们，久久国出了什么事?为什么会这样呢?9、观察ppt11师：久久国的人们会怎么样?(幼：害怕，惊慌)他们会讲些什么?(幼：自由讨论)10、观察ppt12师：多多老板会如何呢?11、观察ppt1314师：谁出现了?她会讲什么?此环节我只预设了一个问题，主要目的在于培养孩子们大胆猜测，想象的能力，为达成目的做好铺垫。12、观察ppt15师
38、：孩子们，假如森林消失了，地球会灭亡吗?是呀，久久国的森林不见了，我们快想想办法帮帮他们呀?13、观察ppt1617师：我们看看森林婆婆找到了什么好方法?师小结：我们只要多植树造林，才能拥有一个美丽的地球!你们看!多多老板和经常国居民们都举双手赞成，开场植树造林，让久久国又变成了一个美丽、快乐、幸福的家园!假如森林消失，地球就会灭亡。久久国流传下来的古老预言，千真万确。不仅是我们小朋友，我们可以以时常提醒爸爸妈妈，让他们保护环境。假如森林消失，地球就会灭亡。三、完好欣赏绘本，感受作品所表达的保护大自然的真切情感。师：孩子们，为了将一个美丽、充满生机的地球，当作礼物送给你们和将来的人们，我们还能
39、做些什么来保护环境呢?活动反思：本书多多老板与森林婆婆主要是讲述环保的重要性。正如书中所言，人们刚开场了解木柴的重要性后，就开场大肆砍伐树木来谋取财力。小朋友们是我们祖国将来的主人公。我们有必要和有义务为这些花朵传输正确的环保知识。森林与大自然之间的关系、森林与我们人类之间的关系，都是他们必需要了解的事情。结束本次活动，本人感觉孩子们不能很好地融入其中，可能这与书本难度也有关系。我以为本书的主题还是挺深入的，知识量也比拟大，但是本书中的人物形象还是挺可爱的，画面也比拟满。本书较于难理解，对于大班上学期的孩子还是比拟难的。其实这也在于老师比拟好的引导，作为一名新老师，在引导幼儿和反应这方面的能力
40、还是特别缺乏的。而且本书属于绘本类，这对我来讲也是个考验，我总是以呈现一问题，提问小朋友这一单一方式展开，过于单调，时间一长小朋友就会失去兴趣。而且我以为绘本最大的魔力就是能让孩子本人感受它的美和真切的体会到其中的道理。今后我会多加注意，也会同有经历的教师多多学习，加强本身能力。希望本人会有进步!9大班语言儿歌教案（十二生肖歌）含反思活动目的：1.看图学习儿歌，能正确讲述十二生肖的名称。2.通过游戏的方式正确感悟十二生肖的排列顺序，并尝试仿编儿歌。活动准备：十二生肖歌磁性小图片12张，头饰，录音机。活动经过：1.老师提问，引出活动。(1)老师：这是什么?这是教师的生肖挂件。小朋友，你知道你是属
41、什么的吗?(2)老师：你知道你的爸爸、妈妈属什么吗?你还知道哪些生肖?(3)老师：以十二生肖代表属相是中国特有的传统风俗。每年以一种小动物作为代表，一共有十二种动物，称为十二生肖。2.引导幼儿看图阅读儿歌。(1)老师：瞧!十二生肖排队走来了，请小朋友讲一讲，它们是什么动物?(2)老师在小动物的旁边添画简单的图形。请幼儿讲讲小动物排着队在做什么运动呢?(3)引导幼儿朗读儿歌。3.运用轮流的方式阅读儿歌。4.通过游戏了解十二生肖的顺序。(1)老师：十二生肖锻炼完身体，就排起长队，开场玩捉迷藏的游戏。(2)老师介绍游戏的玩法：请小朋友闭起眼睛，老师拿走一个动物，然后请小朋友睁开眼睛，看看第几个动物藏
42、起来了。(3)老师带领幼儿开展游戏活动。5.启发幼儿进行仿编儿歌。(1)老师：十二生肖喜欢锻炼身体，而且它们还会排着队做运动呢?;本文.;：屈，老，师.教案网;想一想它们还能够做什么运动?(2)老师根据幼儿的讲述，在失而生肖的旁边画出简单的运动项目。(3)鼓励幼儿看图朗读本人编的儿歌。6.韵律活动。老师：十二生肖喜欢锻炼身体，小朋友，你们喜欢锻炼身体吗?让我们随着音乐一起来做运动吧!老师与幼儿一起表演韵律操。活动反思：（十二生肖歌）这个活动，主要是让幼儿知道十二生肖的先后次序，在记忆儿歌内容的基础上进行想象创编。在原活动教案中，他还有表演活动，并且创编活动是放在学习儿歌之后，表演之前。但我却觉
43、得这有些本末倒置，甚至可能会让幼儿对儿歌内容造成混淆。所以我将整个活动的环节进行了调整和删减，分为：谈话导入-学习儿歌-儿歌游戏-创编儿歌四部分。这样一来，活动环节比拟紧凑，同时目的指向性愈加明确，教学活动也更具实效。在本次活动中，我的教学准备并不多。十二生肖的小图片一份以及幼儿人手一张操作纸罢了。可是在活动中，小朋友却十分的认真。而我也免去了很多准备的工夫。它让我觉得，一次成功的教学活动不需要花里胡哨的课堂准备，有时简简单单的几张小图片、一支粉笔，一份操作纸就能够构成一次让孩子快乐让教师轻松的活动。当然，这种轻松并非放松。他必须建立在老师对活动目的的正确定位以及扎实的基本功的基础之上。但在本
44、次活动中，我同样感到了一些缺乏之处。在幼儿进行操作活动之前我已经明确地提出了活动的要求：让他们在操作完成后在本人的座位上进行儿歌的创编，在教师拍手过后就要立即放下手头的工作坐好。可事实是：幼儿在本人进行书面创作时，都非常认真。有的幼儿画好后本人编起了儿歌;有的幼儿画好后就光临着和别人讲话了。教师拍手过后，还有部分小朋友在兴奋的与别人沟通。这一幕幕都表现出了幼儿在此方面常规的缺乏。而这是我们必须注意的。10大班语言优质课教案（大熊的旅行包）含反思一、活动目的1.理解故事内容，能根据图片的顺序连贯地讲述故事。2.能运用新经历，想象并讲述大熊与小动物之间的对话。3.培养幼儿英勇、活泼的个性。4.幼儿
45、能积极的回答问题，加强幼儿的口头表达能力。二、活动准备幼儿用书。三、指导要点1.活动重点：能根据图片的顺序连贯讲述故事。2.活动难点：能运用新经历讲述故事3.指导要点：在看看、说说中引到幼儿的理解并讲述故事。四、活动经过1.激趣导入老师：这是大熊的旅行包，大熊要去旅游了，它的旅行包会装什么东西呢?听听故事就知道了2、出示图片，幼儿观察提问：这个故事里讲了一件什么事情?(让幼儿仔细观察，调动幼儿原有经历，请个别幼儿代表讲述)老师：小朋友讲的是不是跟图上的故事一样呢?3.重点观察图片，了解故事情节。提问：(1)大熊跟爸爸讲了什么?爸爸是怎么做的?(2)谁最先看到了大熊?讲了什么?(3)然后谁遇又到
46、大熊?讲了什么?(4)最后又碰到了大熊?讲了什么?老师：大熊买了鹅婶婶的东西了吗?大熊又碰到了狐狸，它买东西了吗?它碰到兔妹妹，它买东西了吗?提问：(1)大熊对鹅婶婶讲了什么?(2)大熊对狐狸讲了什么?(3)大熊对兔妹妹讲了什么?(4)最后大熊怎么样啊?老师：请你把它们的对话再讲到我们的故事里，使我们的故事变得又长又好听。4、老师完好讲述一遍故事5、幼儿讲述故事。(1)请小朋友分小组相互讲故事。(2)你会把这个故事讲给好朋友听听吗?请你找个好朋友，互相讲故事。(请23名幼儿讲述故事)6.师生共同讨论。(1)大熊出去旅游，见什么买什么好不好?为什么?(2)出去旅游应该带些什么?(3)假如是你应该
47、怎么做呢?五、活动评价幼儿能否能有感情的讲述故事给别人听。六、活动建议幼儿的回家讲讲旅游时旅行包应该带些什么，并用简笔画的方式记录下来，布置墙饰：我的旅行包。大熊的旅行包一天，大熊讲：咳，我已经长大了，让我本人旅行去，好吗?熊爸爸乐开了，他拿出些钱和一个旅行包给了大熊，好吧，儿子。教案来.自:屈;教师教.案网，本人旅行去。大熊在旅行包上写了几个鲜红大字：大熊的旅行包。然后揣着钱上街去了。鹅婶婶看到了大熊的旅行包，大声喊：大熊啊，去旅行不买些面包和红肠啊?大熊听了讲：对，对。然后就去买了鹅婶婶店里的10个面包和10根红肠，装进了旅行包。狐狸看到大熊的旅行包，就讲：大熊啊，去旅行要买些水果才好，有好吃有解渴。大熊听了讲：对，对。他就去狐狸的小店里买了10个苹果和10个梨，通通装进旅行包。兔妹妹看到了大熊背着旅行包走来，就讲：大熊啊，你的旅行包好漂亮啊，可惜小了点，不然，再买些矿泉水和饮料该多好。大熊一听赶紧讲：我的旅行包可大了，还能装不少东西呢。来，让我再买10瓶矿泉水和10瓶橘子汁吧。大熊背着重重的旅行包，一边走一边快乐地想：我走到小河边，先