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1、幼儿园小班我的好朋友教案反思（小班我的好朋友教案反思）这是优秀的小班语言教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班我的好朋友教案反思！1小班社会活动教案反思（你是我的好朋友）【活动目的】1.理解朋友的含义，愿意大胆讲述与朋友间的故事。2.知道好朋友之间要有爱相处，相互帮助。3.愿意和好朋友做游戏，感受朋友间游戏的快乐。4.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。5.培养幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学讲普通话。【活动重难点】理解朋友的含义，懂得朋友间要友爱相处，相互帮助。【活动准备】1.课件ppt。2.雪花片积木。【活动经过】一、出示手偶，讲述故事，帮助幼儿理解好朋友的概
2、念。1.老师介绍手偶。2.老师讲述故事。师：猴哥哥和猴弟弟是一对好朋友，他们天天一起上学、一起游戏，(教案出自：*教案网)有好东西一起吃，猴哥哥搬不动小桌子，猴弟弟就会一起来抬，猴弟弟不会系鞋带，猴哥哥会帮他系鞋带他们真是一对好朋友。3.提问：猴哥哥和猴弟弟平常是怎么在一起的?你有好朋友吗?你的朋友是谁?你们喜欢在一起干什么呢?二、讲讲我的好朋友。1.出示图片一。师：你看，他们在干什么?师：师：你喜欢和好朋友在一起玩吗?幼：喜欢师：为什么?幼：和好朋友在一起玩很快乐。师小结：和我们的好朋友一起玩，你会觉得很开心。除了玩，和我们的好朋友之间还能做什么呢?2.老师出示图片二。师：好朋友之间除了能够
3、一起玩，还能做什么?幼儿讲一讲，老师随后出示图片师：看看，图片上的小朋友。他们在干什么?师：你的好朋友碰到困难的时候，你是不是这样做的呢?老师小结：原来我们的好朋友能够在一起玩，可以以相互帮助。3.出示图片三。师：好朋友在一起还能干什么?师：还能一起完成任务呢。4.老师小结：好朋友就应该相互关心，相互帮助，这样好朋友才会越来越多，朋友越多越快乐。三、游戏：分积木。1.师：你想和你的好朋友一起合作完成任务吗?师：教室里的积木很乱，想要请你找一个朋友一起把它分分类呢你们愿意吗?2.引导幼儿合作分积木。3.小结：朋友之间能够做很多的事情，能够一起玩，相互帮助，(教案出自：*教案网)还能一起合作完成任
4、务呢。我们要有礼貌地交朋友，和朋友共享玩具，经常帮助别人，才会有越来越多的朋友。活动反思：结合我的同伴的主题，我们设计了（你是我的好朋友）这一社会活动。考虑到小班孩子的年龄特点，他们对故事比拟感兴趣，所以一开场我们以猴哥哥和猴弟弟的故事导入，帮助幼儿理解朋友这一概念。接着我们迁移到孩子的日常生活，找了一日生活中的一些情境图，如帮好朋友扭纽扣，和好朋友一起玩抬轿子的游戏等，让他们体会与好朋友相处的快乐。个别孩子能讲出本人和好朋友一起玩什么，如扔沙包、开小火车等，但对于朋友间相互帮助和合作，幼儿缺乏理解。十分是在让孩子讲一讲的环节，孩子思维不够活跃，在第二环节，我们采用的是网上孩子活动的图片，假如
5、把图片换做是本班孩子日常生活图片，可能他们会更熟悉，便于他们的理解，也有助于拓展思路。2小班主题教案（我上幼儿园啦！我的好朋友）含反思活动目的：1、喜欢朗读儿歌。2、愿意和小朋友一起玩游戏。3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。活动准备：手偶。活动经过：1、老师出示猴哥和猴弟的手偶，讲故事，帮助幼儿理解好朋友的概念。师：猴哥哥和猴弟弟是一对好朋友，他们天天一起上学、一起游戏，有好东西一起吃，猴哥哥搬不动小桌子，猴弟弟就会一起来抬，猴弟弟不会系鞋带，猴哥哥会帮他系鞋带他们真是一对好朋友。2、老师用这两个布袋木偶表演了儿歌的内容。3、学习儿歌。1老师朗读儿歌2遍。
6、2老师带领幼儿学习朗读儿歌。3边做动作边朗读儿歌。4、游戏：你是我的好朋友。幼儿自由结伴，边念儿歌边做动作，老师引导幼儿改编第四句内容。5、小结。反应（你是我的好朋友）是主题活动（我上幼儿园）中的一个重要教学内容。而对于入学不久，才刚刚接触集体生活的小朋友来讲，他们对好朋友的理解是浅层次的、模糊的，甚至是可笑的。我在课前向一些幼儿问起这个话题时，他们的反映各不一样。第二环节，我就以这两个布袋木偶表演了儿歌的内容，整个活动以布袋木偶贯穿始终，比拟顺利地完成了预设的目的。在施行教学经过中，孩子们兴趣浓厚，同时也对好朋友这一概念有了一个粗浅的认识。活动目的：1、喜欢朗读儿歌。2、愿意和小朋友一起玩游
7、戏。活动准备：手偶。活动经过：1、老师出示猴哥和猴弟的手偶，讲故事，帮助幼儿理解好朋友的概念。师：猴哥哥和猴弟弟是一对好朋友，他们天天一起上学、一起游戏，有好东西一起吃，猴哥哥搬不动小桌子，猴弟弟就会一起来抬，猴弟弟不会系鞋带，猴哥哥会帮他系鞋带他们真是一对好朋友。2、老师用这两个布袋木偶表演了儿歌的内容。3、学习儿歌。1老师朗读儿歌2遍。2老师带领幼儿学习朗读儿歌。3边做动作边朗读儿歌。4、游戏：你是我的好朋友。幼儿自由结伴，边念儿歌边做动作，老师引导幼儿改编第四句内容。5、小结。反应（你是我的好朋友）是主题活动（我上幼儿园）中的一个重要教学内容。而对于入学不久，才刚刚接触集体生活的小朋友来
8、讲，他们对好朋友的理解是浅层次的、模糊的，甚至是可笑的。我在课前向一些幼儿问起这个话题时，他们的反映各不一样。第二环节，我就以这两个布袋木偶表演了儿歌的内容，整个活动以布袋木偶贯穿始终，比拟顺利地完成了预设的目的。在施行教学经过中，孩子们兴趣浓厚，同时也对好朋友这一概念有了一个粗浅的认识。活动反思：（你是我的好朋友）是主题活动（我上幼儿园）中的一个重要教学内容。而对于入学不久，才刚刚接触集体生活的小朋友来讲，他们对好朋友的理解是浅层次的、模糊的，甚至是可笑的。我在课前向一些幼儿问起这个话题时，他们的反映各不一样。第二环节，我就以这两个布袋木偶表演了儿歌的内容，整个活动以布袋木偶贯穿始终，比拟顺
9、利地完成了预设的目的。在施行教学经过中，孩子们兴趣浓厚，同时也对好朋友这一概念有了一个粗浅的认识。3小班音乐欣赏教案（你是我的好朋友）含反思【活动目的】1、学会念儿歌。2、通过儿歌能把握你、我等词。3、愿意和小朋友一起玩游戏。4、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。5、感受歌曲诙谐诙谐的特点，能听着音乐游戏。【活动准备】1、幼儿能讲出同班小朋友的名字。2、歌曲（找朋友）。3、愉快的背景轻音乐。【活动经过】一、播放歌曲，活跃气氛老师随意走到小朋友面前，和他/她跳跳、抱抱。二、出示手偶，讲述故事1、猴哥哥和猴弟弟平常是怎么在一起的？2、它们为什么要这样做呢？3、小结：像猴哥哥和猴弟弟那
10、样，整天呆在一起，你帮我我帮你，你关心我我关心你，这就是好朋友。我们小3班的小朋友天天在一起唱歌，跳舞，做游戏，这也是好朋友。三、学习儿歌，合作表演1、老师示范朗读儿歌二遍。第二遍朗读时参加动作。2、请幼儿和老师一起朗读做动作数遍。3、儿歌第四句我们小手碰小手能够由幼儿本人创编，如：我的小脸碰小脸我的小脚碰小脚等，并根据创编内容改变动作。4、请把握较好的幼儿到前面带领小朋友们表演，引起幼儿朗读的兴趣。5、能够采取小组或俩俩合作的形式表演。四、游戏：你是我的好朋友。自由结伴，在轻松的音乐下边念儿歌边表演。附：儿歌（你是我的好朋友）你是我的好朋友，用手有节拍地指对方我是你的好朋友。用手有节拍地指本
11、人好朋友，好朋友，用手有节拍地拍手我们小手碰小手。和朋友手心对手心拍手教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感遭到不同的音乐形象，每个人都有本人的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只要通过音乐的情感体验，才能到达音乐教育以美感人、以美育人的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践经过中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自自信心。4小班主题教案（你是我的好朋友）含反思活动目的：1.理解朋友的含义，愿意大胆讲述与朋友间的故事。2.知道好朋友之间要有爱相处，相互帮助。3.愿意和好朋友做游戏
12、，感受朋友间游戏的快乐。4.愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。5.愿意与同伴、教师互动，喜欢表达本人的想法。活动重难点：理解朋友的含义，懂得朋友间要友爱相处，相互帮助。活动准备：1.课件ppt。2.雪花片积木。活动经过：一、出示手偶，讲述故事，帮助幼儿理解好朋友的概念。1.老师介绍手偶。2.老师讲述故事。师：猴哥哥和猴弟弟是一对好朋友，他们天天一起上学、一起游戏，有好东西一起吃，猴哥哥搬不动小桌子，猴弟弟就会一起来抬，猴弟弟不会系鞋带，猴哥哥会帮他系鞋带他们真是一对好朋友。3.提问：猴哥哥和猴弟弟平常是怎么在一起的?你有好朋友吗?你的朋友是谁?你们喜欢在一起干什么呢?二、讲讲我的好朋友。1
13、.出示图片一。师：你看，他们在干什么?师：师：你喜欢和好朋友在一起玩吗?幼：喜欢师：为什么?幼：和好朋友在一起玩很快乐。师小结：和我们的好朋友一起玩，你会觉得很开心。除了玩，和我们的好朋友之间还能做什么呢?2.老师出示图片二。老师：好朋友之间除了能够一起玩，还能做什么?幼儿讲一讲，老师随后出示图片老师：看看，图片上的小朋友。他们在干什么?师：你的好朋友碰到困难的时候，你是不是这样做的呢?老师小结：原来我们的好朋友能够在一起玩，可以以相互帮助。3.出示图片三。师：好朋友在一起还能干什么?师：还能一起完成任务呢。4.老师小结：好朋友就应该相互关心，相互帮助，这样好朋友才会越来越多，朋友越多越快乐。
14、三、游戏：分积木。1.师：你想和你的好朋友一起合作完成任务吗?师：教室里的积木很乱，想要请你找一个朋友一起把它分分类呢你们愿意吗?2.引导幼儿合作分积木。3.小结：朋友之间能够做很多的事情，能够一起玩，相互帮助，还能一起合作完成任务呢。我们要有礼貌地交朋友，和朋友共享玩具，经常帮助别人，才会有越来越多的朋友。活动反思：结合我的同伴的主题，我们设计了（你是我的好朋友）这一社会活动。考虑到小班孩子的年龄特点，他们对故事比拟感兴趣，所以一开场我们以猴哥哥和猴弟弟的故事导入，帮助幼儿理解朋友这一概念。接着我们迁移到孩子的日常生活，找了一日生活中的一些情境图，如帮好朋友扭纽扣，和好朋友一起玩抬轿子的游戏
15、等，让他们体会与好朋友相处的快乐。个别孩子能讲出本人和好朋友一起玩什么，如扔沙包、开小火车等，但对于朋友间相互帮助和合作，幼儿缺乏理解。十分是在让孩子讲一讲的环节，孩子思维不够活跃，在第二环节，我们采用的是网上孩子活动的图片，假如把图片换做是本班孩子日常生活图片，可能他们会更熟悉，便于他们的理解，也有助于拓展思路。5小班社会优质教案（小图书，我的好朋友）含反思活动目的：1、培养幼儿爱护图书的良好情感。2、发展幼儿初步的理解问题的能力和大胆的语言表达能力。3、通过引导使幼儿把握看书的正确方法：轻拿轻放，一页一页轻轻地翻阅。4、幼儿能积极的回答问题，加强幼儿的口头表达能力。5、培养幼儿英勇、活泼的
16、个性。活动准备：（我和小图书交朋友）课件、图书若干活动经过：一、利用课件导入课题，激发幼儿兴趣开门见山，看课件直接导入，激发幼儿兴趣，引发相关考虑，小图书为什么坏了。二、围绕主题进行操作、谈话1、围绕课件进行谈话小图书怎么了，为什么会这样，让幼儿知道图书损坏的原因。2、进行操作总结幼儿在看书的经过中本人寻找问题答案，各持己见，发表本人的见解，应该如何看书，老师小结，让幼儿把握正确的方法。3、实践练习，再次提供看书情境，让幼儿运用正确方法进行实践，并在少书的情境中初步培养其解决实际问题的能力。三、结束总结知识要点，小结活动情况，提出以后的希望要求。四、延伸一起到图书角修补图书。教学反思：整个活动
17、经过，思路比拟明晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动经过的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。6小班社会教案（你是我的好朋友）含反思活动目的：1.理解朋友的含义，愿意大胆讲述与朋友间的故事。2.知道好朋友之间要有爱相处，相互帮助。3.愿意和好朋友做游戏，感受朋友间游戏的快乐。4.培养幼儿完好、连贯地表达能力和对事物的判定能力。5.喜欢帮助别人，与同伴友好相处。活动重难点：理解朋友的含义，懂得朋友间要友爱相处，相互帮助。活动准备：1.课件ppt。2.雪花片积木。活动经过：一、出示手偶，讲述故事，帮助幼儿理解好朋友的概念。1.老师介绍手偶。2.老师讲述故事。师：猴哥哥和猴弟弟是
18、一对好朋友，他们天天一起上学、一起游戏，有好东西一起吃，猴哥哥搬不动小桌子，猴弟弟就会一起来抬，猴弟弟不会系鞋带，猴哥哥会帮他系鞋带他们真是一对好朋友。3.提问：猴哥哥和猴弟弟平常是怎么在一起的?你有好朋友吗?你的朋友是谁?你们喜欢在一起干什么呢?二、讲讲我的好朋友。1.出示图片一。师：你看，他们在干什么?师：师：你喜欢和好朋友在一起玩吗?幼：喜欢师：为什么?幼：和好朋友在一起玩很快乐。师小结：和我们的好朋友一起玩，你会觉得很开心。除了玩，和我们的好朋友之间还能做什么呢?2.老师出示图片二。老师：好朋友之间除了能够一起玩，还能做什么?幼儿讲一讲，老师随后出示图片老师：看看，图片上的小朋友。他们
19、在干什么?师：你的好朋友碰到困难的时候，你是不是这样做的呢?老师小结：原来我们的好朋友能够在一起玩，可以以相互帮助。3.出示图片三。师：好朋友在一起还能干什么?师：还能一起完成任务呢。4.老师小结：好朋友就应该相互关心，相互帮助，这样好朋友才会越来越多，朋友越多越快乐。三、游戏：分积木。1.师：你想和你的好朋友一起合作完成任务吗?师：教室里的积木很乱，想要请你找一个朋友一起把它分分类呢你们愿意吗?2.引导幼儿合作分积木。3.小结：朋友之间能够做很多的事情，能够一起玩，相互帮助，还能一起合作完成任务呢。我们要有礼貌地交朋友，和朋友共享玩具，经常帮助别人，才会有越来越多的朋友。活动反思：结合我的同
20、伴的主题，我们设计了（你是我的好朋友）这一社会活动。考虑到小班孩子的年龄特点，他们对故事比拟感兴趣，所以一开场我们以猴哥哥和猴弟弟的故事导入，帮助幼儿理解朋友这一概念。接着我们迁移到孩子的日常生活，找了一日生活中的一些情境图，如帮好朋友扭纽扣，和好朋友一起玩抬轿子的游戏等，让他们体会与好朋友相处的快乐。个别孩子能讲出本人和好朋友一起玩什么，如扔沙包、开小火车等，但对于朋友间相互帮助和合作，幼儿缺乏理解。十分是在让孩子讲一讲的环节，孩子思维不够活跃，在第二环节，我们采用的是网上孩子活动的图片，假如把图片换做是本班孩子日常生活图片，可能他们会更熟悉，便于他们的理解，也有助于拓展思路。7小班下学期社
21、会教案（我的好朋友）活动目的1、能分辨鞋子的左右及类别，学会本人穿鞋子。2、体验本人动手的乐趣。3、愿意与同伴、教师互动，喜欢表达本人的想法。4、培养幼儿手眼协调的能力。活动重难点重点：按鞋子的大小、颜色、款式等特点进行配对难点：分清楚鞋子的左右并学会穿鞋活动准备PPT、图片、幼儿围坐成半圆形活动经过(一)我会识鞋子师：如今我要请一位小朋友们上台来当教师的模特，有谁愿意的?我请坐得最好的一位小朋友上台来。其他的小朋友来观察一下，看看身上都有一些什么东西?幼:衣服、裤子、鞋子师:那你们讲讲都是些什么颜色的啊?哦，有颜色的衣服，颜色的裤子，还有颜色的鞋子我们来看看本人的鞋子都是什么颜色的?点小朋友
22、回答(出示ppt图片)师：你们看看，这是谁的鞋子啊?(分别出示高跟鞋、皮鞋、凉鞋、雨鞋、拖鞋、运动鞋等)幼：妈妈的高跟鞋、爸爸的皮鞋、宝宝的雨鞋.请幼儿讲出这些鞋子的特点(大小、颜色、什么时候穿等)师:哇，小朋友们认识这么多鞋子!那你们会本人穿鞋吗? (二)儿歌真快乐1.师:教师经常发现有小朋友把鞋子穿反了，还有小朋友鞋跟没有提上来，这样很容易摔跤的!所以今天教师要教小朋友一个穿鞋子的办法拿本人的鞋子做示范，指着让幼儿认识鞋子的构造(鞋面、鞋底、鞋头、鞋跟)2、教会儿歌两个好朋友，紧紧挨着头，中间有个小嘴巴，大家一起笑哈哈。反复练习儿歌并举反例子，让小朋友判定。3.请两个幼儿上台，比赛谁穿鞋快
23、，大家一起念儿歌4.师：大家看这双鞋子，它的外形一样，颜色一样，大小一样，鞋子凹型朝向不一样的两只鞋子，叫一双鞋。 (三)找找好朋友师：刚刚鞋子讲，它找不到它的好朋友了，怎么办呢?请小朋友帮助。1.请小朋友回座位2.将印有不同鞋子的图片发放给小朋友，让他们连对找好朋友。3.并且将一双鞋子涂成一种颜色。老师小结：小朋友们都帮鞋子找到他们的好朋友了，并且还学会了本人穿鞋子，那么等会儿午觉起来，教师要检查一下看看小朋友本人穿鞋穿得对不对，能不能找到它们的好朋友!8小班教案（你是我的好朋友）含反思【活动目的】1.理解朋友的含义，愿意大胆讲述与朋友间的故事。2.知道好朋友之间要有爱相处，相互帮助。3.愿
24、意和好朋友做游戏，感受朋友间游戏的快乐。4.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友谊。5.培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。【活动重难点】理解朋友的含义，懂得朋友间要友爱相处，相互帮助。【活动准备】1.课件ppt。2.雪花片积木。【活动经过】一、出示手偶，讲述故事，帮助幼儿理解好朋友的概念。1.老师介绍手偶。2.老师讲述故事。师：猴哥哥和猴弟弟是一对好朋友，他们天天一起上学、一起游戏，(教案出自：*教案网)有好东西一起吃，猴哥哥搬不动小桌子，猴弟弟就会一起来抬，猴弟弟不会系鞋带，猴哥哥会帮他系鞋带他们真是一对好朋友。3.提问：猴哥哥和猴弟弟平常是怎么在一起的?你有好朋友吗?你的朋友是谁?你们喜
25、欢在一起干什么呢?二、讲讲我的好朋友。1.出示图片一。师：你看，他们在干什么?师：师：你喜欢和好朋友在一起玩吗?幼：喜欢师：为什么?幼：和好朋友在一起玩很快乐。师小结：和我们的好朋友一起玩，你会觉得很开心。除了玩，和我们的好朋友之间还能做什么呢?2.老师出示图片二。师：好朋友之间除了能够一起玩，还能做什么?幼儿讲一讲，老师随后出示图片师：看看，图片上的小朋友。他们在干什么?师：你的好朋友碰到困难的时候，你是不是这样做的呢?老师小结：原来我们的好朋友能够在一起玩，可以以相互帮助。3.出示图片三。师：好朋友在一起还能干什么?师：还能一起完成任务呢。4.老师小结：好朋友就应该相互关心，相互帮助，这样
26、好朋友才会越来越多，朋友越多越快乐。三、游戏：分积木。1.师：你想和你的好朋友一起合作完成任务吗?师：教室里的积木很乱，想要请你找一个朋友一起把它分分类呢你们愿意吗?2.引导幼儿合作分积木。3.小结：朋友之间能够做很多的事情，能够一起玩，相互帮助，(教案出自：*教案网)还能一起合作完成任务呢。我们要有礼貌地交朋友，和朋友共享玩具，经常帮助别人，才会有越来越多的朋友。活动反思：结合我的同伴的主题，我们设计了（你是我的好朋友）这一社会活动。考虑到小班孩子的年龄特点，他们对故事比拟感兴趣，所以一开场我们以猴哥哥和猴弟弟的故事导入，帮助幼儿理解朋友这一概念。接着我们迁移到孩子的日常生活，找了一日生活中
27、的一些情境图，如帮好朋友扭纽扣，和好朋友一起玩抬轿子的游戏等，让他们体会与好朋友相处的快乐。个别孩子能讲出本人和好朋友一起玩什么，如扔沙包、开小火车等，但对于朋友间相互帮助和合作，幼儿缺乏理解。十分是在让孩子讲一讲的环节，孩子思维不够活跃，在第二环节，我们采用的是网上孩子活动的图片，假如把图片换做是本班孩子日常生活图片，可能他们会更熟悉，便于他们的理解，也有助于拓展思路。小班我的好朋友教案反思这篇文章共25386字。（小班语言教案（下雪了）：小班语言教案（下雪了）适用于小班的语言主题教学活动当中，有表情地会讲述故事，学习并了解故事内容，丰富词语和句式，快来看看幼儿园小班语言（下雪了）教案吧。（小班教案（这是什么车）含反思）：小班教案（这是什么车）含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿大胆学讲儿歌，愿意表达本人对车喇叭声的了解，学讲“叮铃铃、嘀嘀嘀、呜呜呜象声词，感受儿歌的韵律美，对“问答式儿歌感兴趣，愿意倾听，初步学习运用“XXX,XXX,这是什么车呀？这是XXX呀。进行适当扩编，快来看看幼儿园小班（这是什么车）含反思教案吧。