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1、幼儿园蚂蚁搬豆教案反思（幼儿园蚂蚁搬豆教案反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿园蚂蚁搬豆教案反思！1中班社会教案反思（蚂蚁搬豆）活动设计背景本节课是以幼儿好动、喜欢模拟，对某一物品有创造性的玩法等特点来制定的。活动目的1、训练平衡能力，发展动作协调性。2、能准确区分红、黄、蓝三种颜色。3、体验与同伴游戏的乐趣。4、考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。教学重点、难点重点：激发幼儿想出多种玩靠枕的方法难点：有条件的园，此课程可在对媒体老师进行，再创作一些道具。活动准备1、蚂蚁头饰若干，靠枕(红黄蓝)三色
2、若干个。2、红黄蓝三色篮子。3、平衡木一个。4、录音机、磁带。活动经过1、随音乐进入活动场地，老师扮演蚂蚁妈妈，带领蚂蚁宝宝去户外游戏，激发幼儿找斗斗的乐趣。2、找豆豆。豆豆藏在很隐蔽的地方，小蚂蚁要仔细地寻找，培养幼儿细心观察能力。(*教师.教案网出处)3、玩豆豆。幼儿讨论如何玩豆豆(用头顶、抱豆豆、背豆豆、双腿夹豆豆跳和小朋友合作运豆豆)幼儿可反复玩豆豆。4、走独木桥。小蚂蚁想各种办法把豆豆运过桥，放到相对应的篮子里，可分组进行比赛。5、把豆豆运回家。小蚂蚁把篮子里的豆豆运回家，体验集体气力大。活动延伸回家后，多了解认识其他物品的颜色。活动反思：1、大部分幼儿极喜欢表现本人，也能用动作来完
3、成要求。也有个别幼儿胆小，不喜欢回答问题，老师在这时应多鼓励、引导他们，多给他们提供回答问题的时机。2、把豆豆放在颜色相应的篮子里，幼儿基本全都放对了，然后让幼儿本人讲讲什么颜色的豆豆放在什么颜色的篮子里，个别幼儿还讲不清楚，也就是对颜色认识不够。在此游戏前老师应该先对三种颜色进行讲解、区分，让幼儿明白，再进行游戏，进而得到游戏的目的。2中班体育游戏活动教案详案反思（小蚂蚁搬豆豆）活动设计背景创设（小蚂蚁搬豆豆）的情境，激发了幼儿对活动的学习兴趣。通过找豆豆、搬豆豆的情境进行了体育游戏的体能锻炼，通过分豆豆的情景学习了数学教学中分类的知识。本节课把音乐、体育、数学三科教学溶为一体。利用学科的整
4、合，让孩子在一节课中学到了多学科的知识。活动目的1、能够区分红、黄两种颜色，并进行分类。2、能够两人抬球向前走。3、萌发喜欢小蚂蚁的情感，体验与伙伴合作劳动的快乐。4、发展幼儿的观察力、想象力。5、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并共享与同伴合作成功的体验。教学重点、难点1、重点：幼儿活动中灵敏性和协调性的培养锻炼。2、难点：幼儿对活动的介入性的积极性和个别幼儿协调性的培养，体验与伙伴合作劳动的快乐。活动准备1、找豆蚂蚁妈妈的头饰一个，小蚂蚁头饰若干个。2、红、黄两种颜色的皮球(与幼儿的人数相等)，用大纸盒做成的红黄两种颜色的洞口。3、录音机一台，磁带，歌曲（勤劳的小蚂蚁）活动经过一、找
5、豆1、老师带着蚂蚁头饰以蚂蚁妈妈的身份出现。师：宝宝们，今天天气真好，妈妈带你们到外面去找豆豆吃好吗?(好)师：我们一起唱着歌去吧!2、引导幼儿边唱歌边表演，两到三遍。唱完一遍时，老师能够讲：我们到这边来看看有没有豆豆。二、搬豆豆1、师：宝宝们，你们看前面有很多豆豆!你们高兴吗?(高兴)师：你们想不想把这些豆豆运回洞里去?(想)师：可是这些豆豆非常大，我们一个人拿不动。(.教案.出自：*教案网.)这可怎么办?快想想办法吧!(能够抬着一起走)2、讲解游戏规则师：请你去找一个好朋友，两个人拉手走到豆豆跟前，然后抬起豆豆，抬到洞口来。两个人拉手站好了。好朋友一对一对排好，我们要有秩序的运豆豆，要不然
6、会堵死洞口的。3、引导幼儿游戏运完豆豆的蚂蚁要给其他小蚂蚁加油。三、分豆豆1、师：宝宝们，你们看，我们运回的这些豆豆有什么颜色的?(红色的，黄色的)师：你们能不能帮妈妈把红豆和黄豆分别放进两个洞里，这样方便储藏?(能)2、引导幼儿把红豆和黄豆分别放进红黄颜色的洞里。师：请你去找你的好朋友一起来放豆吧!师：让我们再到外面去找一找看看有没有其他的豆豆吧!四、放歌曲（勤劳的小蚂蚁），活动结束。教学反思1、对幼儿发展的反思：在活动的经过中，幼儿大多数能介入过来，通过活动幼儿的身体灵敏性和协调性得到了一定的锻炼，一些平常不合群的幼儿也能介入到活动中来，使其孤僻的行为得以有所改变。2、对师幼互动的反思：对
7、活动中个别幼儿对教师的指令理解不清时，能够降低对其的要求，大部分幼儿都能够根据教师的指令介入进活动中，使活动能够顺利开展，幼儿体验到了合作互助的气氛和乐趣。3、对活动效果的评析：整个活动幼儿介入度较高，但是对一些发展快的幼儿来讲，活动相对简单，因而出现了个别幼儿的热情的持久度不高的现象，在今后的活动中我要充分考虑到这一方面的问题，使所有的幼儿都能以热情积极的态度介入到活动中去。4、假如让我重新上这节课，我会愈加细致地考虑活动的各个环节，在基本活动的经过中适时的提高一些活动的要求，让发展快的幼儿也能全程投入到活动中来。我还会适当的延伸活动，比方：用红豆和黄豆去煮分给幼儿吃，让他们分别讲讲当中的味
8、道，还能够用豆豆去做各式各样的手工，作展示等。3中班数学游戏教案反思（蚂蚁搬豆）活动目的：1、学习基本动作，训练幼儿的动作协调能力。2、在蚂蚁搬豆的游戏中融入按颜色分类的数学内容。3、让幼儿在游戏中体验快乐。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备：1、黄豆、红豆、绿豆若干，垫子8块，红、黄、兰篮子各4个，蚂蚁头饰若干。2、天线宝宝头饰若干、红、黄、兰丝带若干，场景布置宝宝乐园。活动经过：1、活动引趣：以教师扮演蚂蚁妈妈，小朋友扮演小蚂蚁角色引起幼儿活动的兴趣。2、小蚂蚁跟着妈妈做运动。(活动前准备动作)3、小蚂蚁学本领
9、(练习爬，将垫放在场地四周练习爬)1、游戏玩法及规则：(1)介绍游戏场地(2)介绍游戏的玩法及规则：这里有很多豆子，黄豆子、红豆子、绿豆子，我们把它们搬回家好吗?妈妈要求每只蚂蚁一次搬一个豆子，向前爬，将红豆子放在红篮子里，是绿豆子的放在绿篮子里，是黄豆子的放在黄篮子里，然后跑回再继续搬豆子，把这里的豆子全搬回家准备过冬。2、幼儿练习：老师指导幼儿将豆子分类放。3、活动结束：老师：小蚂蚁我们一起把豆子搬回去吧。活动反思：（蚂蚁搬豆）游戏幼儿很感兴趣，我利用现有的教材资源进行改编，把原来的环境中单一的豆子改为红黄绿不同大小的豆子，.;*教师教案网把原来单一的投放改为分类投放相应的红黄绿装篮子，就
10、将原来单一的体育游戏融入数学排除大小的干扰按颜色归类，在游戏中幼儿扮演蚂蚁不厌其烦搬豆并按游戏的规则归类摆放，当一只蚂蚁搬错紧随其后的蚂蚁就会大声的讲你放错了催他改错，当他第二次游戏时就不会犯错了，体育游戏与数学的整合，改变了单一、呆板、乏味的数学学习，让幼儿快乐的游戏、在游戏中学数学。教师们的评析：（蚂蚁搬豆）是旧的游戏，但老师在创设游戏的环境时巧妙的投放红黄绿不同大小的豆子和红黄绿装豆子的篮子，在原有的游戏基础上在玩法和规则中增加要求：搬到什么颜色的豆子就应该放在什么颜色的篮子里，自然地将按颜色分类的知识融入体育活动之中，为幼儿积累分类经历打下基础。4小班音乐优质教案（蚂蚁搬豆）含反思一、
11、设计意图：我选择（蚂蚁搬豆）这首歌曲组织一场音乐唱歌教学活动源于它的歌词充满童趣，情节生动有趣，能够引起小班幼儿兴趣。旋律简单重复，易于把握。小班幼儿是具象思维的特点，所以在活动设计时我利用情景表演和蚂蚁搬豆的图谱来帮助幼儿理解歌词内容。二、活动目的：1、喜欢唱歌，体验与同伴合作的快乐。2、初步学唱歌曲，学惯用图谱来联想记忆歌词。3、大胆演唱，并用表情和动作来表现歌曲内容。4、幼儿活动时遵守秩序的观念。5、通太多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。三、活动准备：知识经历准备：1、会唱练声曲（蜜蜂做工）。2、小蚂蚁要在冬天来临前储备冬天的粮食。物质准备：、动画或音乐、小蚂蚁头饰、豆子
12、头饰。环境准备：幼儿坐成半圆形。配套课件：小班音乐课件（蚂蚁搬豆）banzhurenppt/2120.四、活动经过：小班音乐优质教案（蚂蚁搬豆）含3、熟悉歌词，学唱歌曲。(1)师带幼一起有节拍地念歌词2遍，记忆歌词。(2)鼓励幼儿根据图谱来念唱歌曲。(3)老师有表情有动作地范唱，幼儿熟悉歌曲旋律。(4)让我们一起看着图片唱一唱。(拍手清唱)(5)让我们跟着琴声再来唱一遍(集体学唱)(6)完好演唱歌曲（蚂蚁搬豆）(3-4遍)。(分组唱、遮图谱唱、轮唱。)五、延伸活动游戏稳固-表演唱（蚂蚁搬豆）。小蚂蚁排队送豆子回家。活动自然结束。小班音乐活动（蚂蚁搬豆）教学反思我执教了一堂音乐活动（蚂蚁搬豆），
13、歌曲的内容诙谐有趣，深得幼儿喜欢。活动开场我利用了多样性、新颖性、趣味性、艺术性等特征以及灵敏多变的方法，将小蚂蚁是如何搬豆的情景通过游戏的手段逐一展如今幼儿的面前，创设相适宜的音乐情境，营造气氛，让幼儿感受、体验音乐。其次让幼儿在欣赏完故事后，幼儿对歌词已经有了很好的理解，在此基础上学唱歌曲，幼儿把握起来就比拟容易了。由于有了对歌曲的理解和喜欢，幼儿也十分愿意去尝试表演，如：蚂蚁急得直摇头，想出好办法后，大家一起将豆子抬着走等，活动效果比拟好。在活动中，我让幼儿展开讨论：你有什么好办法帮蚂蚁把豆子搬回洞中？孩子们都纷纷讨论开了，积极帮小蚂蚁想办法。有的讲：把豆子切成一小块一块的，小蚂蚁就能搬
14、回洞中了。有的讲：小蚂蚁能够去请小动物来帮助，有的讲：能够让小蚂蚁去找一辆车来，然后把豆子装上车，拉回洞中。正当大家讨论的热烈的时候，小马语出惊人：你们想一想，小蚂蚁的洞口那么小，豆子这么大，怎么把豆子弄到洞里去呀？小朋友又开场想办法。小轩讲：小蚂蚁能够在洞口就把豆子都吃光了。总之，孩子们充分开动起了本人的小脑筋，想出了很多很多的好办法。在这次活动中,我没能较好地注意幼儿的个体差异，有些幼儿思维活跃，有很好的语言表达、歌舞表演能力，他们是幼儿中的佼佼者，对于新的学习内容接受较快，但也有几个幼儿平常不善言语、表演、自自信心缺乏，接受较慢，所以应该愈加注重这类幼儿的培养。通过本次活动帮助幼儿知道怎
15、样与同伴友好相处，初步理解一个人的气力小，有困难要找同伴帮助，用音乐培养幼儿的道德品质。让幼儿能在轻松愉快的气氛中体会到帮助别人的快乐，以此来促进幼儿之间的友好交往。5大班优秀体育教案（蚂蚁搬豆）含反思活动目的：1练习手膝着地爬过不同的障碍物，发展肢体的平衡能力。2萌发不怕困难的英勇品质，体验成功的快乐。3培养幼儿与别人友好合作的意识，能与其他幼儿共同游戏，愿意与别人沟通、共享不同的玩法。4喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。材料准备：蚂蚁头饰、背篓人手一个，红绿蓝色球人手三个、相应颜色的箩筐三个场地布置重点指导：练习在不同高度、不同宽度的不同物体上手膝爬行。教学反思：整个活动经过，思路比拟
16、明晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动经过的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。6中班体育活动教案（蚂蚁搬豆）含反思活动目的1、练习两人配合搬物快走的动作;2、引导幼儿体验合作游戏的乐趣。3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。4、能根据指令做相应的动作。活动准备小蚂蚁的头饰若干，布缝制的大豆子一个，豆子头饰若干，图片2张，（蚂蚁搬豆）的歌曲录音带;用一个大轮胎当蚂蚁洞口。活动指导组织幼儿站成四路纵队，每两路为一组，逐一对应结成对组，听到口令后，每对幼儿搬起豆子迅速向前快走。到达终点后放下豆子，手拉手返回。待返回的幼儿拍到下一对幼儿的手后，下一组开场，依次进行
17、，每队最后一对幼儿返回，游戏结束。最先返回的纵队为优胜。注意事项1、豆子不能落地，如落地，须返回起点重新开场。2、返回的幼儿要手拉手协同快走前行。活动反思本节课是一节体育游戏，通过本次活动帮助幼儿懂得怎样与同伴友好相处，使幼儿初步理解一个人的气力小，团结起来气力大的道理。知道有困难找大家帮助。用游戏的方式来培养幼儿的道德品质，让幼儿能在愉快的气氛中体会到帮助别人的快乐，以此来促进幼儿之间的友好交往。7小班健康教案（蚂蚁搬豆）含反思活动设计背景小班幼儿运动系统的发育及神经系统对运动系统的调节功能还不完善，只要加强幼儿基本动作的练习，才能促进幼儿身体的发育和机能的完善。爬是六个基本动作之一，它是一
18、种手膝着地，交替有节拍的运动。针对小班幼儿爱爬的特点，利用游戏的形式，既能孩子知足爱爬的欲望，又能到达训练的目的，进而使幼儿获得最基本的独立运动能力，加强身体素质。活动目的1.练习手膝着地自然协调地向前爬行。2.练习听信号向指定方向爬行及变速爬行。3.能遵守游戏规则，知道必要的安全常识，学习保护本人。4.让幼儿知道运动有益于身体健康。5.加强幼儿的安全意识。教学重点、难点活动重点能遵守游戏规则，听信号向指定方向爬行及变速。活动难点知道必要的安全常识，学习保护自爬行己。活动准备1.蚂蚁头饰若干。纸杯做的篮子若干。(每个幼儿一个)。2.磁带，录音机，铃鼓一个。3.纸箱一个，用纸做的豆豆若干4.场地
19、布置，(地毯一块，小桥活动经过1.导入活动：幼儿进入场地，在音乐的伴奏下跟教师一起做模拟操。2.基本活动：(1).小朋友们，我们刚刚学了哪几种小动物走路呀?我们再来学一学。(2).今天陈教师还带来了一只小动物来和大家一起做游戏。我们数三个数把它请出来。一,二，三，出来。(3).出示蚂蚁图片，你们知不知道小蚂蚁是如何走路的?(4).幼儿自由模拟，然后请个别幼儿示范，最后教师示范。(5).今天，教师是蚂蚁妈妈，你们是蚂蚁宝宝。妈妈叫你们爬到哪边，你们就爬到哪边好吗?幼儿按指定方向爬行。(6).宝宝们真棒，你们看妈妈，这是什么?(铃鼓)。妈妈的铃鼓摇得快，你们就爬得快，妈妈的铃鼓摇得慢你们就爬得慢，
20、没有摇就原地不动，好吗?幼儿进行变速爬行。(7).带领幼儿做游戏蚂蚁搬豆。宝宝们，冬天就要到了，让我们搬一些豆豆回家准备过冬吧。宝宝们去搬豆豆必须经过一条小河，那么，请宝宝们挎上篮子排好队依次爬过小桥，把两粒豆豆装在篮子里搬回仓库里。教师示范如何搬豆。(8).播放音乐，幼儿搬豆豆。(9).等待小蚂蚁回来，盘点人数，让幼儿看看小蚂蚁是不是全都回来了，培养幼儿的集体主义感。蚂蚁妈妈检查宝宝们搬回来的豆豆数量能否正确，表扬能干的宝宝。请宝宝把豆豆放进仓库。(10).请宝宝们第二次去搬豆豆，这次搬回四粒豆豆。等待小蚂蚁回来，盘点人数，蚂蚁妈妈检查宝宝们搬回来的豆豆能否正确，表扬能干的宝宝。请宝宝把豆豆
21、放进仓库。(11).请宝宝们第三次去搬豆豆，这次宝宝们想搬多少粒就搬多少粒豆豆。等待小蚂蚁回来，盘点人数，蚂蚁妈妈看看宝宝们搬了多少粒豆豆回来，表扬搬得多的宝宝。请宝宝们把豆豆放进仓库里。3.结束活动宝宝们真能干搬了那么多得豆豆，而且都能听妈妈的话遵守秩序安全地回家。那么多的豆豆，我们拿去送一些给其它的小蚂蚁吧!教师把幼儿带回教室。教学反思将教学内容游戏化，这是合适小班幼儿教育的重要特点的。孩子本身对动物就有亲切感，再加上老师介入游戏并且当他们的妈妈，更能增加幼儿的兴趣与积极性。本活动能让幼儿在愉快的游戏气氛中锻炼手膝着地自然协调地向前爬行，又能培养幼儿的集体主义感。整个活动中幼儿能遵守游戏规
22、则，幼儿兴趣高，主动积极。在活动中存在的问题：幼儿沉浸在游戏中忽略了游戏规则。8大班下学期美术教案（蚂蚁搬豆）含反思活动名称：蚂蚁搬豆活动目的：1、体验蚂蚁搬豆的乐趣；2、萌发喜欢小蚂蚁的情感，体验与伙伴合作劳动的快乐；3、培养幼儿对绘画的兴趣。4、感受色彩比照。5、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述本人的想法。活动准备：蚂蚁图形若干个，幼儿画纸若干张，彩笔。活动经过：1、导入活动，引起小朋友兴趣1老师出示小蚂蚁图片；2提问：小朋友看一看这是什么？(幼儿回答)一只小蚂蚁走在路上看见了一颗大豆豆，它高兴极了，很想把这颗豆豆搬回家,它推呀推，推呀推，怎么也推不动，这可怎么办
23、那?3老师示范小蚂蚁的画法；附图片2、小朋友作画，老师巡回指导1先画出小蚂蚁的身体；2画出小蚂蚁的触角；3再给小蚂蚁画上眼睛和小嘴；4最后给小蚂蚁穿上漂亮的衣服，小蚂蚁就画好了；3、作品展览，相互评价将幼儿的作业集中起来，让小朋友相互欣赏评价，鼓励作画有进步的幼儿。4、老师小结通过本次活动帮助幼儿知道怎样与同伴友好相处，初步理解一个人的气力小，有困难要找同伴帮助。活动延伸：组织幼儿唱（蚂蚁搬豆.）歌曲，学习蚂蚁大力士。教学反思：作为老师要擅长发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以鼓励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感遭到手工活动的乐趣，进而加强自自信心。
24、9中班游戏教案（蚂蚁搬豆）含反思活动目的：1.通过相互配合，协作完成任务。2.考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。3.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。4.培养幼儿完好、连贯地表达能力和对事物的判定能力。5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备：大的报纸团或皮球作豆子活动经过：1.请幼儿三个三个组成一组，扮成蚂蚁。(第一个幼儿站立，两手作触角;第二、第三个幼儿分别弯腰，双手抱住前面一个孩子的腰)2.请一组组的蚂蚁排好队行走，注意相互的配合，不摔跤，不踩到别人。3.设置一定的距离，在终点放置一些物品作豆子。请蚂蚁从起点到终点，再返回，比赛搬豆，看谁搬得快。教
25、学反思：游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来讲，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的有条不紊是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。10小班语言教案（蚂蚁搬豆）含反思活动目的：1、能尝试学惯用简单、完好地语句大胆地在同伴面前讲述图片内容及想法。2、在蚂蚁合作搬豆的游戏中获得美妙的情感体验，懂得团结就是气力。3、感悟故事中象声词运用的趣味性。4、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。活动准备：背景图、小蚂蚁图片、豆豆图片活动经过：1、小朋友们，今天教师给你带来了位小客人，你们想知道它是谁吗？2、这位小客人可害羞了，让我妈轻轻地把它请出来吧！小客人，
26、下客人，快出来吧！3、是一只什么样的小蚂蚁啊？4、哇，一只可爱的、活泼的小蚂蚁爬呀爬呀，掀起布，它爬到了什么地方啊？草地上5、哦，这片绿油油的草地美不美啊？仔细看看你在草地上都看到了什么呢？6、一只可爱的蚂蚁爬呀爬呀，它爬到了一片绿油油的草地上，草地真没啊！有五颜六色的鲜花、漂亮的蘑菇、高高的大树、小蚂蚁在草地上快乐地玩耍，仔细听：轱辘轱辘什么声音啊？7、恩，轱辘轱辘的声音会是谁发出来的呢？8、听，轱辘轱辘像是什么圆圆的东西滚出来哦？会是什么东西呢？9、它黄黄的、香喷喷的吃起来咯嘣脆，究竟是什么东西呢？轱辘轱辘轱辘轱辘它滚出来了，它滚呀滚呀，滚到了小蚂蚁的面前了，小蚂蚁看到这颗香喷喷的豆豆会怎
27、么样呢？10、听，蚂蚁是怎么讲的，这么大的豆豆怎么吃得完呢？还是带回家渐渐享受吧！11、小蚂蚁要搬豆豆了，我们为它加油吧！12、哦，豆豆怎么样啊？是呀，小蚂蚁搬得怎么样啊？13、是啊小蚂蚁板得满头大汗，可是豆豆一动也没有动，小蚂蚁搬得动豆豆吗？14、这么好吃的豆豆小蚂蚁搬也搬不动，它心里会怎么样啊？15、是啊，这么好吃的豆豆小蚂蚁就吃不到啦，它的心里可真着急啊，快来帮它想想办法吧？16、听一听，小蚂蚁怎么请好朋友帮助的，这句话有点长哦！听好了：小蚂蚁，小蚂蚁，绿油油地草地上有一颗豆，你来搬，我来搬，我们一起搬回家！17、小蚂蚁请得是谁啊？18、它是怎么请得啊？我们一起来学一学！19、小蚂蚁听到
28、我们的邀请，讲：哎，来了来了，我来帮助搬豆豆！20、两只蚂蚁一起搬豆豆，我们一起为它们加油吧！豆豆怎么样啊？两只蚂蚁有没有搬起豆豆啊？21、就是啊，两只蚂蚁还是没有搬起豆豆，这可怎么办啊？22、那谁来请一请呢？23、瞧，蚂蚁们开场搬豆豆了，看，豆豆怎么样啊？是啊，那再请些蚂蚁来加把劲怎么样啊？24、这么多蚂蚁来搬豆豆了，我们再为它们加把劲吧！哦，豆豆怎么样啦？我们为它们鼓鼓掌吧！25、教师讲的蚂蚁搬豆的故事有趣吗？小蚂蚁在草地上看到一颗豆，想搬回家，搬不动，请来好朋友帮助，一起把豆豆搬回了家，平常，我们小朋友碰到困难可以以请好朋友帮助的。26、看，草地上还有一颗豆呢，谁愿意来做这颗豆，谁愿意做
29、蚂蚁搬豆，你们都是它的好朋友，教师讲故事，我们一起来把它表演出来，要注意表情和动作哦！27、外面还有很多豆呢，我们一起去把它们搬回家吧！教学反思：将教学内容游戏化，这是合适小班幼儿教育的重要特点的。孩子本身对动物就有亲切感，再加上老师介入游戏并且当他们的妈妈，更能增加幼儿的兴趣与积极性。本活动能让幼儿在愉快的游戏气氛中锻炼手膝着地自然协调地向前爬行，又能培养幼儿的集体主义感。整个活动中幼儿能遵守游戏规则，幼儿兴趣高，主动积极。在活动中存在的问题:幼儿沉浸在游戏中忽略了游戏规则。11中班音乐活动讲课教案（蚂蚁搬豆）含反思讲教材韵律活动是幼儿园音乐教育的一项内容，是提高幼儿音乐素养、审美情感的重要
30、途径。但传统的韵律活动教学我们多采用让幼儿反复听、反复练培养其对音乐的感受力、表现力，缺少对幼儿音乐情趣的激发，怎样充分调动孩子的各种感官，让他们经常处于一种声、韵、意融为一体的兴奋积极状态，自主介入对音乐的感受，以乐激情，动情生悟，是我一直在探寻的课题。我发现孩子们对动物走路非常感兴趣：课间游戏时都会时不时地模拟小乌龟、小兔、小鸭等小动物。为了有效地把迎合孩子兴趣点与拓宽孩子知识面融为一体，我以（蚂蚁搬豆）为材，设计了这一韵律活动，让孩子们在教师预设的情境游戏中，体验到音乐表演的乐趣。讲教学目的1.感受乐曲旋律，随乐曲学做蚂蚁走路、打招呼等动作。2.知道团结就是气力，团结气力大这一道理。3.
31、愿意在集体面前表现和与同伴沟通，享受表演带来的乐趣。4.让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。5.愿意参加对唱活动，体验与教师和同伴对唱的乐趣。讲教学重难点重点：让孩子学会小蚂蚁走路的样子以及打招呼的动作。难点：让幼儿理解团结就是气力，团结气力大这一道理。讲教学准备材料准备：蚂蚁头饰，记号笔，音乐（蚂蚁搬豆）经历准备：幼儿对蚂蚁的特征和生活习惯有初步的了解。环境空间：幼儿围坐成半圆形。讲教学经过1、根据我班幼儿的现状，我以语言导入-情景表演-活动延伸为主线，详细活动经过为：第一部分：出示神笔，画小蚂蚁，引出主题。(1)让幼儿猜猜神笔变出什么小动物?画小蚂蚁。幼儿和小蚂蚁打个招呼!(2
32、)借助提问与表述，稳固幼儿对小蚂蚁特征的认识让幼儿讲讲小蚂蚁长得什么样?幼儿表述后师扼要总结。(六条腿、一对触角，头，身体，尾部。)让幼儿戴上头饰，扮演小蚂蚁。这一环节主要是帮助幼儿重温蚂蚁的特征与习性。2、第二部分：创设情境，感受乐曲，自主表演。(1)创编、表演蚂蚁走路、打招呼的动作。集体练习蚂蚁走路动作。向前走，看见小花，打招呼;(走走走走走走，嗨.你好!)继续向前走，看见小树，打招呼;(走走走走走走，嗨，你好!)这里借助情境创设，看见小花、小树等，使走路与打招呼练习变得有趣味性幼儿走一段时候，坐在草地上休息一下!(2)发现豆子，创编表演蚂蚁传递信息的动作。发现那边有个东西。哦，原来是颗大
33、豆子，(师示范，搬不起。)搬不起来，怎么办?(请别的蚂蚁来帮助)那我们怎么告诉其他蚂蚁呢?(用触角传递信息，碰碰身体、屁股、触角、肩膀)听音乐做动作来一次(将消息告诉别的同伴)(3)创编、表演蚂蚁搬豆动作请幼儿听音乐演示：或联手推、或联手抬)把豆搬回家后。3、休息感悟，共享快乐师总结：团结合作气力大，生活中碰到困难，只要团结合作，就一定能战胜它。(蚂蚁搬豆的音乐再次起，和孩子们边做动作边出场，结束活动)。第三部分活动延伸：根据这一活动设置表演区，把本次活动中的教具以及孩子的头饰投放到其中，便于孩子进一步稳固和练习。教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感遭到不同的音乐形象
34、，每个人都有本人的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只要通过音乐的情感体验，才能到达音乐教育以美感人、以美育人的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践经过中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自自信心。12中班音乐教案（蚂蚁搬豆）含反思活动目的：1、初步学习邀请舞（蚂蚁搬豆），能随乐曲合拍地做出蚂蚁走路的动作。2、根据（蚂蚁搬豆）的故事情节，想象并表现与同伴互挠对方、搬豆等动作。3、愿意与同伴沟通，享受舞蹈沟通的快乐。4、通过学唱歌曲，体验歌曲的气氛。5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。活动准备：
35、1、物质准备：音乐（不倒翁诙谐曲）。2、经历准备：已有蚂蚁的简单知识经历。活动经过：一、导入活动。小蚂蚁们，今天妈妈带你们到草地上去玩玩吧。幼儿听音乐跟着妈妈走路。二、学习基本动作。1、听音乐合拍地走路。刚刚有个蚂蚁宝宝差点迷路了。怎么会的呢?哦，原来我们没有把触角竖起来。让妈妈看看你们的触角都竖起来了吗?我们的触角有什么用?老师哼唱，幼儿跟着节拍做探路的动作。我的宝宝真可爱，妈妈想带你们去公园里玩玩。这次要跟好妈妈哦。听好妈妈的脚步声。幼儿听A段音乐练习走路。2、学习结伴表演动作。我的宝宝真能干，我真想抱抱你们，我要来抱抱你咯。老师在A段第一遍结尾处找到一个宝宝抱一抱。3、创编蚂蚁触角打招呼
36、的动作。幼儿听音乐进行结伴表演。三、幼儿回到半圆形座位上，听故事蚂蚁搬豆。1、妈妈刚刚在路上发现了一粒大豆子，想把它搬回家去，可是怎么也搬不动，我想请大家一起帮助搬豆子。我要用触角告诉大家路上有豆子，去邀请更多的蚂蚁来搬豆子。做个什么样的动作大家就能明白呢?老师根据幼儿动作邀请朋友。请幼儿创编搬豆和想个办法的动作。四、学习邀请舞。1、老师扮演邀请者，进行游戏。2、老师和几名幼儿同时做邀请者，进行游戏。活动反思：本次活动属于韵律活动中的集体舞，是本班幼儿第一次尝试新的学习形式，对于我本人来讲也是很新的教学形式，相对来讲没有多少经历和把握。因而我在事先准备时对备课和备音乐上做了充分的准备。对于幼儿
37、来讲这样的集体舞学习很新奇，新奇之余会有些心理上的不适应。因而我将这一活动调整到本周二进行，使蚂蚁搬豆这样的经历生在主题活动（蔬菜派）中，扎根在不断探索的土壤中。在找个朋友抱抱的环节中，两次碰到了幼儿宁愿没有朋友也不找陈熙做朋友的场面，这让我陷入了深深的沉思。固然在我的介入下，我们三个抱在一起，却使学习要求出现了变化，原来幼儿两两结伴，最后变成很多幼儿抱在一块，没办法进行后面的活动。而且挠痒痒容易分散幼儿倾听音乐的注意力。13中班数学教案（蚂蚁搬豆）含反思活动目的：1、尝试根据物体的不同特征进行分类数数。2、锻炼仔细观察物体的能力。3、培养幼儿比拟和判定的能力。4、发展幼儿逻辑思维能力。活动准
38、备：幼儿用书、水彩笔活动重点：引导幼儿仔细观察、描绘图中蚂蚁的特征活动经过：1、看看讲讲：小蚂蚁开场准备过冬的食物了，看看图片里有谁，它们在干什么？周围还有些什么？重点启发幼儿仔细观察、描绘图中蚂蚁的特征2、找找数数：1师：你能在图画中找出数量分别为1、2、3、4、5、6的东西吗？引导幼儿仔细观察讲述2图中还有哪些物体分别能够用数字1、2、3、4、5、6来表示的？3、圈圈画画：师：请把找到的结果画在表格里，找的越多越好。幼儿观察记录，老师启发幼儿运用分类的方法进行观察记录。教学反思：数学活动对于小朋友来讲是个很愉快的课程，由于整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的时机比拟多，但是要让孩子
39、们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练把握、灵敏运用却不是那么容易。14小班音乐活动教案（蚂蚁搬豆）含反思活动目的：1、初步感悟比照鲜明的声音长短高低特征。2、愿意用语言表达对小蚂蚁的喜欢。3、能根据音乐的速度，变换动作速度。4、借助已有经历、图片和教师的提问，理解并记忆歌词。准备材料：小蚂蚁图片、歌曲（小蚂蚁）磁带、蚂蚁头饰重点难点：听音乐能够区分声音的长短、高低。活动地点：活动室活动形式：集体活动活动经过：1、温习律动（小蜻蜓），进入活动室。2、讲故事搬豆。教师用生动形象的语言讲述，引导幼儿自然进入故事情节。3、小朋友们，他们是谁，一只蚂蚁在洞口看到了什么？它想把豆搬到洞里给大家吃，
40、它用力搬呀搬呀，怎么也搬不动，又来了一只蚂蚁两人搬也搬不动，身体晃来晃去的，三只蚂蚁搬豆，轻轻一抬就搬到洞里去了。4、欣赏歌曲（蚂蚁搬豆）。鼓励幼儿随音乐拍打歌曲节拍。5、幼儿与教师一起边拍打节拍边唱歌曲。6、歌曲表演结束音乐活动：请小朋友当豆子坐在椅子上，另一名幼儿当找到豆子的蚂蚁，边唱边动作，唱到请来很多好朋友时，另外几名小朋友赶紧跑过去围在豆子周围做抬豆子动作，豆子这时也随音乐一起走动。教学反思：大部分幼儿极喜欢表现本人，也能用动作来完成要求。也有个别幼儿胆小，不喜欢回答问题，老师在这时应多鼓励、引导他们，多给他们提供回答问题的时机。15大班音乐教案（蚂蚁搬豆）含反思活动设计背景一天，在
41、操场自由活动时，我看见班上的几位小朋友蹲着一个接一个抱腰，领头的两手食指，中指竖在头上带着后面的小朋友向前跑。孩子们玩得很高兴，觉得很有趣，开心极了。由此，我想到给他们设计（蚂蚁搬豆）这个活动。活动目的1.熟悉并会唱（蚂蚁搬豆）这首歌曲。2.熟悉歌曲后能找到与歌词内容相符的图片并排序。3.了解蚂蚁的基本特征和豆子的基本特征。4.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。5.能大胆表现歌曲的内容、情感。教学重点、难点1、重点：边听音乐边学蚂蚁，小兔，小猪一起搬豆的活动经过。2、难点：能随音乐节拍，动作协调去搬豆。活动准备小豆豆，小蚂蚁，小兔，小猪图片各四张，大篮球，纸箱各四个。活动经过宝贝们，今天
42、我们一起来玩个有趣的游戏，好吗?请大家先听歌曲。(放（蚂蚁搬豆）的歌曲)宝贝们，这首歌好不好听?好听!那就再听一遍，听听它有几个乐句，用小手拍起来。你们听到了什么?歌词里面唱的是谁?在做什么?唱的蚂蚁，蚂蚁在搬豆豆!那我们再听听音乐，站起身来学学蚂蚁搬豆豆，把你们的手脚动起来，小屁股也扭起来，本人想动作。(教师将动作图片画在黑板上，边画边唱。)好，很棒!那你们看看黑板上的图片，请找出与第一句歌词相符合的那一幅图。(宝贝们，开场举手，小新，小月等到迅速找到了图片。)小朋友的兴致很高,随后找到了与第二，三，四句歌词符合的那些图片。宝贝们，我们看着图片来唱唱这首歌好吗?(教师指图，孩子唱，先渐渐地唱
43、两遍，大家都比拟熟悉歌词和乐曲了，再一起按节拍唱，边唱边做动作。)请孩子们坐回椅子上去今天我们学的什么?歌曲（蚂蚁搬豆）这只蚂蚁乖不乖?乖!它搬不动，怎么办呢?请小兔，小猪，来帮助!它们把豆搬回家了吗?搬回去了!那我们该不该向它们学习呢?应该!学习它们做什么呢?学习蚂蚁会想办法，学习小兔小猪帮助别人!它们一起搬豆开心吗?开心!哇，真棒!我们碰到困难要动脑筋想办法，不能哭鼻子;别人有困难，我们要去帮助!我们大家要团结互助，才会克制困难，我们战胜了困难心里真快乐!好，宝贝们，我们来学习蚂蚁，小兔，小猪怎么搬豆吧!(游戏开场)：我们把大皮球当作豆;小朋友当蚂蚁，小猪，小兔;纸盒当蚂蚁的家。我们能够三
44、人或四人一组去搬豆。规则：第一个小朋友站着，用食指，中指竖起来高举头上，当蚂蚁的头;后面的小朋友弯腰抱着前面小朋友的腰，当着蚂蚁的身子;连着的身体不能断。歌曲起，搬豆开场，歌曲完搬豆结束。大家能够一边搬一边喊口号：嘿着，嘿着先把豆搬回家的蚂蚁先歇着，没有配合好的蚂蚁再和其他组的蚂蚁PK!直到每个小朋友都玩过了，游戏才结束。今天的蚂蚁搬豆会唱了吗?游戏会做了吗?好，我们这次音乐游戏活动就结束了。小朋友再见!教学反思此次备课比拟充分，对游戏环节交代也较清楚。游戏让每个小朋友都有时机参加，让每个小朋友都体验到了游戏的快乐。十分是鼓励了那一部分平衡力相对较弱的幼儿。给予了幼儿自主游戏的时间，重温所做的
45、游戏，孩子们玩得很开心。每位幼儿都能边做动作边唱这首歌。此次备课也有缺乏。没有准备蚂蚁，小猪，小兔的头饰。师幼互动不够。假如下次再上这一课，我会把它上得更完善，更精彩，更有趣!16小班音乐优秀教案（蚂蚁搬豆）含反思活动目的1.学习歌曲（蚂蚁搬豆）。2.愿和教师、同伴一起愉快地参加音乐活动。3.随歌曲旋律唱出来。4.能根据音乐的速度，变换动作速度。活动准备1.贴绒：蚂蚁、豆背景图一幅2.场地布置：蚂蚁的家、大球一个活动经过1.出示蚂蚁，提问;这是谁呀?(蚂蚁)引入课题。2.引导幼儿回忆上次课对蚂蚁的观察。3.老师用故事的形式引起幼儿对歌曲内容的回忆:小朋友，它们是谁，一只蚂蚁在洞口看到了什么?它
46、想把豆搬到洞里给大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不动，又来了一只蚂蚁，两只蚂蚁一起搬也搬不动，身体晃来晃去的。三只蚂蚁搬豆，轻轻一抬，搬进了洞里。4.教师亲切为幼儿表演唱歌曲（蚂蚁搬豆）,并引起幼儿表演歌曲的兴趣。5.老师运用整体教唱教会幼儿。6.听歌曲（蚂蚁搬豆）的音乐伴奏，幼儿边唱歌曲，并随歌声本人自由表演歌曲。7.老师采纳幼儿的动作进行加工，教幼儿表演。8.音乐游戏（蚂蚁搬豆）(1).以游戏方式表演唱增进幼儿唱歌的兴趣及理解记忆歌词。请一位小朋友扮演豆子做在椅子上，另一位幼儿扮演找豆子的小蚂蚁，一边唱一边做动作，唱到请来很多好朋友时。另外几个小朋友赶紧跑过去围在豆子周围做抬豆子动作，豆子这时也随音乐一起走动。(2).结伴歌表演。一个大球扮演大豆。一位小朋友听音乐出场，唱歌，教师启发幼儿用着急的表情唱歌。学会相互配合抬豆子，一起合唱回洞请来好朋友抬着一起走。9.幼儿学蚂蚁走路出活动室结束。教学反思此次备课比拟充分，对游戏环节交代也较清楚。游戏让每个小朋友都有时机参加，让每个小朋友都体验到了游戏的快乐。十分是鼓励了那一部分平衡力相对较弱的幼儿。给予了幼儿自主游戏的时间，重温所做的游戏，孩子们玩得很开心。每位幼儿都能边做动作边唱这首歌。此次备课也有缺乏。没