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1、幼儿园小班蚂蚁搬豆教案反思（小班蚂蚁搬豆教案反思）这是优秀的小班语言教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班蚂蚁搬豆教案反思！1小班音乐优质教案（蚂蚁搬豆）含反思一、设计意图：我选择（蚂蚁搬豆）这首歌曲组织一场音乐唱歌教学活动源于它的歌词充满童趣，情节生动有趣，能够引起小班幼儿兴趣。旋律简单重复，易于把握。小班幼儿是具象思维的特点，所以在活动设计时我利用情景表演和蚂蚁搬豆的图谱来帮助幼儿理解歌词内容。二、活动目的：1、喜欢唱歌，体验与同伴合作的快乐。2、初步学唱歌曲，学惯用图谱来联想记忆歌词。3、大胆演唱，并用表情和动作来表现歌曲内容。4、幼儿活动时遵守秩序的观念。5、通太多媒
2、体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。三、活动准备：知识经历准备：1、会唱练声曲（蜜蜂做工）。2、小蚂蚁要在冬天来临前储备冬天的粮食。物质准备：PPT课件、动画或音乐、小蚂蚁头饰、豆子头饰。环境准备：幼儿坐成半圆形。配套课件：小班音乐课件（蚂蚁搬豆）PPT课件banzhurenppt/2120.四、活动经过：小班音乐优质教案（蚂蚁搬豆）含PPT课件3、熟悉歌词，学唱歌曲。(1)师带幼一起有节拍地念歌词2遍，记忆歌词。(2)鼓励幼儿根据图谱来念唱歌曲。(3)老师有表情有动作地范唱，幼儿熟悉歌曲旋律。(4)让我们一起看着图片唱一唱。(拍手清唱)(5)让我们跟着琴声再来唱一遍(集体学唱)(6
3、)完好演唱歌曲（蚂蚁搬豆）(3-4遍)。(分组唱、遮图谱唱、轮唱。)五、延伸活动游戏稳固-表演唱（蚂蚁搬豆）。小蚂蚁排队送豆子回家。活动自然结束。小班音乐活动（蚂蚁搬豆）教学反思我执教了一堂音乐活动（蚂蚁搬豆），歌曲的内容诙谐有趣，深得幼儿喜欢。活动开场我利用了多样性、新颖性、趣味性、艺术性等特征以及灵敏多变的方法，将小蚂蚁是如何搬豆的情景通过游戏的手段逐一展如今幼儿的面前，创设相适宜的音乐情境，营造气氛，让幼儿感受、体验音乐。其次让幼儿在欣赏完故事后，幼儿对歌词已经有了很好的理解，在此基础上学唱歌曲，幼儿把握起来就比拟容易了。由于有了对歌曲的理解和喜欢，幼儿也十分愿意去尝试表演，如：蚂蚁急得
4、直摇头，想出好办法后，大家一起将豆子抬着走等，活动效果比拟好。在活动中，我让幼儿展开讨论：你有什么好办法帮蚂蚁把豆子搬回洞中？孩子们都纷纷讨论开了，积极帮小蚂蚁想办法。有的讲：把豆子切成一小块一块的，小蚂蚁就能搬回洞中了。有的讲：小蚂蚁能够去请小动物来帮助，有的讲：能够让小蚂蚁去找一辆车来，然后把豆子装上车，拉回洞中。正当大家讨论的热烈的时候，小马语出惊人：你们想一想，小蚂蚁的洞口那么小，豆子这么大，怎么把豆子弄到洞里去呀？小朋友又开场想办法。小轩讲：小蚂蚁能够在洞口就把豆子都吃光了。总之，孩子们充分开动起了本人的小脑筋，想出了很多很多的好办法。在这次活动中,我没能较好地注意幼儿的个体差异，有
5、些幼儿思维活跃，有很好的语言表达、歌舞表演能力，他们是幼儿中的佼佼者，对于新的学习内容接受较快，但也有几个幼儿平常不善言语、表演、自自信心缺乏，接受较慢，所以应该愈加注重这类幼儿的培养。通过本次活动帮助幼儿知道怎样与同伴友好相处，初步理解一个人的气力小，有困难要找同伴帮助，用音乐培养幼儿的道德品质。让幼儿能在轻松愉快的气氛中体会到帮助别人的快乐，以此来促进幼儿之间的友好交往。2小班健康教案（蚂蚁搬豆）含反思活动设计背景小班幼儿运动系统的发育及神经系统对运动系统的调节功能还不完善，只要加强幼儿基本动作的练习，才能促进幼儿身体的发育和机能的完善。爬是六个基本动作之一，它是一种手膝着地，交替有节拍的
6、运动。针对小班幼儿爱爬的特点，利用游戏的形式，既能孩子知足爱爬的欲望，又能到达训练的目的，进而使幼儿获得最基本的独立运动能力，加强身体素质。活动目的1.练习手膝着地自然协调地向前爬行。2.练习听信号向指定方向爬行及变速爬行。3.能遵守游戏规则，知道必要的安全常识，学习保护本人。4.让幼儿知道运动有益于身体健康。5.加强幼儿的安全意识。教学重点、难点活动重点能遵守游戏规则，听信号向指定方向爬行及变速。活动难点知道必要的安全常识，学习保护自爬行己。活动准备1.蚂蚁头饰若干。纸杯做的篮子若干。(每个幼儿一个)。2.磁带，录音机，铃鼓一个。3.纸箱一个，用纸做的豆豆若干4.场地布置，(地毯一块，小桥活
7、动经过1.导入活动：幼儿进入场地，在音乐的伴奏下跟教师一起做模拟操。2.基本活动：(1).小朋友们，我们刚刚学了哪几种小动物走路呀?我们再来学一学。(2).今天陈教师还带来了一只小动物来和大家一起做游戏。我们数三个数把它请出来。一,二，三，出来。(3).出示蚂蚁图片，你们知不知道小蚂蚁是如何走路的?(4).幼儿自由模拟，然后请个别幼儿示范，最后教师示范。(5).今天，教师是蚂蚁妈妈，你们是蚂蚁宝宝。妈妈叫你们爬到哪边，你们就爬到哪边好吗?幼儿按指定方向爬行。(6).宝宝们真棒，你们看妈妈，这是什么?(铃鼓)。妈妈的铃鼓摇得快，你们就爬得快，妈妈的铃鼓摇得慢你们就爬得慢，没有摇就原地不动，好吗?
8、幼儿进行变速爬行。(7).带领幼儿做游戏蚂蚁搬豆。宝宝们，冬天就要到了，让我们搬一些豆豆回家准备过冬吧。宝宝们去搬豆豆必须经过一条小河，那么，请宝宝们挎上篮子排好队依次爬过小桥，把两粒豆豆装在篮子里搬回仓库里。教师示范如何搬豆。(8).播放音乐，幼儿搬豆豆。(9).等待小蚂蚁回来，盘点人数，让幼儿看看小蚂蚁是不是全都回来了，培养幼儿的集体主义感。蚂蚁妈妈检查宝宝们搬回来的豆豆数量能否正确，表扬能干的宝宝。请宝宝把豆豆放进仓库。(10).请宝宝们第二次去搬豆豆，这次搬回四粒豆豆。等待小蚂蚁回来，盘点人数，蚂蚁妈妈检查宝宝们搬回来的豆豆能否正确，表扬能干的宝宝。请宝宝把豆豆放进仓库。(11).请宝
9、宝们第三次去搬豆豆，这次宝宝们想搬多少粒就搬多少粒豆豆。等待小蚂蚁回来，盘点人数，蚂蚁妈妈看看宝宝们搬了多少粒豆豆回来，表扬搬得多的宝宝。请宝宝们把豆豆放进仓库里。3.结束活动宝宝们真能干搬了那么多得豆豆，而且都能听妈妈的话遵守秩序安全地回家。那么多的豆豆，我们拿去送一些给其它的小蚂蚁吧!教师把幼儿带回教室。教学反思将教学内容游戏化，这是合适小班幼儿教育的重要特点的。孩子本身对动物就有亲切感，再加上老师介入游戏并且当他们的妈妈，更能增加幼儿的兴趣与积极性。本活动能让幼儿在愉快的游戏气氛中锻炼手膝着地自然协调地向前爬行，又能培养幼儿的集体主义感。整个活动中幼儿能遵守游戏规则，幼儿兴趣高，主动积极
10、。在活动中存在的问题：幼儿沉浸在游戏中忽略了游戏规则。3小班语言教案（蚂蚁搬豆）含反思活动目的：1、能尝试学惯用简单、完好地语句大胆地在同伴面前讲述图片内容及想法。2、在蚂蚁合作搬豆的游戏中获得美妙的情感体验，懂得团结就是气力。3、感悟故事中象声词运用的趣味性。4、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。活动准备：背景图、小蚂蚁图片、豆豆图片活动经过：1、小朋友们，今天教师给你带来了位小客人，你们想知道它是谁吗？2、这位小客人可害羞了，让我妈轻轻地把它请出来吧！小客人，下客人，快出来吧！3、是一只什么样的小蚂蚁啊？4、哇，一只可爱的、活泼的小蚂蚁爬呀爬呀，掀起布，它爬到了什么地方啊？草地
11、上5、哦，这片绿油油的草地美不美啊？仔细看看你在草地上都看到了什么呢？6、一只可爱的蚂蚁爬呀爬呀，它爬到了一片绿油油的草地上，草地真没啊！有五颜六色的鲜花、漂亮的蘑菇、高高的大树、小蚂蚁在草地上快乐地玩耍，仔细听：轱辘轱辘什么声音啊？7、恩，轱辘轱辘的声音会是谁发出来的呢？8、听，轱辘轱辘像是什么圆圆的东西滚出来哦？会是什么东西呢？9、它黄黄的、香喷喷的吃起来咯嘣脆，究竟是什么东西呢？轱辘轱辘轱辘轱辘它滚出来了，它滚呀滚呀，滚到了小蚂蚁的面前了，小蚂蚁看到这颗香喷喷的豆豆会怎么样呢？10、听，蚂蚁是怎么讲的，这么大的豆豆怎么吃得完呢？还是带回家渐渐享受吧！11、小蚂蚁要搬豆豆了，我们为它加油吧
12、！12、哦，豆豆怎么样啊？是呀，小蚂蚁搬得怎么样啊？13、是啊小蚂蚁板得满头大汗，可是豆豆一动也没有动，小蚂蚁搬得动豆豆吗？14、这么好吃的豆豆小蚂蚁搬也搬不动，它心里会怎么样啊？15、是啊，这么好吃的豆豆小蚂蚁就吃不到啦，它的心里可真着急啊，快来帮它想想办法吧？16、听一听，小蚂蚁怎么请好朋友帮助的，这句话有点长哦！听好了：小蚂蚁，小蚂蚁，绿油油地草地上有一颗豆，你来搬，我来搬，我们一起搬回家！17、小蚂蚁请得是谁啊？18、它是怎么请得啊？我们一起来学一学！19、小蚂蚁听到我们的邀请，讲：哎，来了来了，我来帮助搬豆豆！20、两只蚂蚁一起搬豆豆，我们一起为它们加油吧！豆豆怎么样啊？两只蚂蚁有没
13、有搬起豆豆啊？21、就是啊，两只蚂蚁还是没有搬起豆豆，这可怎么办啊？22、那谁来请一请呢？23、瞧，蚂蚁们开场搬豆豆了，看，豆豆怎么样啊？是啊，那再请些蚂蚁来加把劲怎么样啊？24、这么多蚂蚁来搬豆豆了，我们再为它们加把劲吧！哦，豆豆怎么样啦？我们为它们鼓鼓掌吧！25、教师讲的蚂蚁搬豆的故事有趣吗？小蚂蚁在草地上看到一颗豆，想搬回家，搬不动，请来好朋友帮助，一起把豆豆搬回了家，平常，我们小朋友碰到困难可以以请好朋友帮助的。26、看，草地上还有一颗豆呢，谁愿意来做这颗豆，谁愿意做蚂蚁搬豆，你们都是它的好朋友，教师讲故事，我们一起来把它表演出来，要注意表情和动作哦！27、外面还有很多豆呢，我们一起去
14、把它们搬回家吧！教学反思：将教学内容游戏化，这是合适小班幼儿教育的重要特点的。孩子本身对动物就有亲切感，再加上老师介入游戏并且当他们的妈妈，更能增加幼儿的兴趣与积极性。本活动能让幼儿在愉快的游戏气氛中锻炼手膝着地自然协调地向前爬行，又能培养幼儿的集体主义感。整个活动中幼儿能遵守游戏规则，幼儿兴趣高，主动积极。在活动中存在的问题:幼儿沉浸在游戏中忽略了游戏规则。4小班音乐活动教案（蚂蚁搬豆）含反思活动目的：1、初步感悟比照鲜明的声音长短高低特征。2、愿意用语言表达对小蚂蚁的喜欢。3、能根据音乐的速度，变换动作速度。4、借助已有经历、图片和教师的提问，理解并记忆歌词。准备材料：小蚂蚁图片、歌曲（小
15、蚂蚁）磁带、蚂蚁头饰重点难点：听音乐能够区分声音的长短、高低。活动地点：活动室活动形式：集体活动活动经过：1、温习律动（小蜻蜓），进入活动室。2、讲故事搬豆。教师用生动形象的语言讲述，引导幼儿自然进入故事情节。3、小朋友们，他们是谁，一只蚂蚁在洞口看到了什么？它想把豆搬到洞里给大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不动，又来了一只蚂蚁两人搬也搬不动，身体晃来晃去的，三只蚂蚁搬豆，轻轻一抬就搬到洞里去了。4、欣赏歌曲（蚂蚁搬豆）。鼓励幼儿随音乐拍打歌曲节拍。5、幼儿与教师一起边拍打节拍边唱歌曲。6、歌曲表演结束音乐活动：请小朋友当豆子坐在椅子上，另一名幼儿当找到豆子的蚂蚁，边唱边动作，唱到请来很多好朋
16、友时，另外几名小朋友赶紧跑过去围在豆子周围做抬豆子动作，豆子这时也随音乐一起走动。教学反思：大部分幼儿极喜欢表现本人，也能用动作来完成要求。也有个别幼儿胆小，不喜欢回答问题，老师在这时应多鼓励、引导他们，多给他们提供回答问题的时机。5小班音乐优秀教案（蚂蚁搬豆）含反思活动目的1.学习歌曲（蚂蚁搬豆）。2.愿和教师、同伴一起愉快地参加音乐活动。3.随歌曲旋律唱出来。4.能根据音乐的速度，变换动作速度。活动准备1.贴绒：蚂蚁、豆背景图一幅2.场地布置：蚂蚁的家、大球一个活动经过1.出示蚂蚁，提问;这是谁呀?(蚂蚁)引入课题。2.引导幼儿回忆上次课对蚂蚁的观察。3.老师用故事的形式引起幼儿对歌曲内容
17、的回忆:小朋友，它们是谁，一只蚂蚁在洞口看到了什么?它想把豆搬到洞里给大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不动，又来了一只蚂蚁，两只蚂蚁一起搬也搬不动，身体晃来晃去的。三只蚂蚁搬豆，轻轻一抬，搬进了洞里。4.教师亲切为幼儿表演唱歌曲（蚂蚁搬豆）,并引起幼儿表演歌曲的兴趣。5.老师运用整体教唱教会幼儿。6.听歌曲（蚂蚁搬豆）的音乐伴奏，幼儿边唱歌曲，并随歌声本人自由表演歌曲。7.老师采纳幼儿的动作进行加工，教幼儿表演。8.音乐游戏（蚂蚁搬豆）(1).以游戏方式表演唱增进幼儿唱歌的兴趣及理解记忆歌词。请一位小朋友扮演豆子做在椅子上，另一位幼儿扮演找豆子的小蚂蚁，一边唱一边做动作，唱到请来很多好朋友时。
18、另外几个小朋友赶紧跑过去围在豆子周围做抬豆子动作，豆子这时也随音乐一起走动。(2).结伴歌表演。一个大球扮演大豆。一位小朋友听音乐出场，唱歌，教师启发幼儿用着急的表情唱歌。学会相互配合抬豆子，一起合唱回洞请来好朋友抬着一起走。9.幼儿学蚂蚁走路出活动室结束。教学反思此次备课比拟充分，对游戏环节交代也较清楚。游戏让每个小朋友都有时机参加，让每个小朋友都体验到了游戏的快乐。十分是鼓励了那一部分平衡力相对较弱的幼儿。给予了幼儿自主游戏的时间，重温所做的游戏，孩子们玩得很开心。每位幼儿都能边做动作边唱这首歌。此次备课也有缺乏。没有准备蚂蚁，小猪，小兔的头饰。师幼互动不够。假如下次再上这一课，我会把它上
19、得更完善，更精彩，更有趣！6小班体育游戏活动教案（蚂蚁搬豆）含反思活动目的：1、练习向指定方向自然跑;2、让幼儿在游戏中初步中认识大、小。3、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。4、培养幼儿不怕困难、坚强、英勇、积极向上的良好品质。重点、难点：重点：会自然快速地跑。难点：能遵守游戏规则。活动准备：1、自制蚂蚁挂饰若干个，蚂蚁洞一个;2、大、小球若干个。老师行为：1、教师和幼儿一起做热身运动早早起，稳定幼儿情绪。2、教师出示一只蚂蚁挂饰，问幼儿：小朋友，这是什么?(蚂蚁)。对，这是蚂蚁。今天，教师要和小朋友来做一个游戏蚂蚁搬豆，好不好?(好)。3、教师来当蚂蚁妈妈，小朋友来当蚂蚁宝宝，一起来搬豆，
20、教师将自制的蚂蚁挂饰-给幼儿挂上，开场游戏。4、教师先将大豆(大的球)倒在地上，对幼儿讲：小朋友，如今和妈妈将大豆(球)搬进对面的蚂蚁洞内好吗?(好)。于是，教师和幼儿将大豆拿起，跑向对面的大蚂蚁洞。(放入大筐中)。5、教师再将小豆(球)倒在地上，对幼儿讲：小朋友，如今和教师一起将小豆(球)搬进对面的蚂蚁洞内，好吗?(好)。教师和幼儿将小豆(球)搬起，跑向对面的小蚂蚁洞内。(放入小筐)。6、最后，教师将大豆(球)、小豆(球)搬进对面的蚂蚁洞内好吗?于是，教师和幼儿将大豆(球)、小豆(球)搬起，跑向对面的蚂蚁洞内。(分别放入大、小筐内)。7、结束。让全体幼儿在歌曲蚂蚁搬豆的音乐中自由搬豆。教学反
21、思1、对幼儿发展的反思：在活动的经过中，幼儿大多数能介入过来，通过活动幼儿的身体灵敏性和协调性得到了一定的锻炼，一些平常不合群的幼儿也能介入到活动中来，使其孤僻的行为得以有所改变。2、对师幼互动的反思：对活动中个别幼儿对教师的指令理解不清时，能够降低对其的要求，大部分幼儿都能够根据教师的指令介入进活动中，使活动能够顺利开展，幼儿体验到了合作互助的气氛和乐趣。3、对活动效果的评析：整个活动幼儿介入度较高，但是对一些发展快的幼儿来讲，活动相对简单，因而出现了个别幼儿的热情的持久度不高的现象，在今后的活动中我要充分考虑到这一方面的问题，使所有的幼儿都能以热情积极的态度介入到活动中去。4、假如让我重新
22、上这节课，我会愈加细致地考虑活动的各个环节，在基本活动的经过中适时的提高一些活动的要求，让发展快的幼儿也能全程投入到活动中来。我还会适当的延伸活动，比方：用红豆和黄豆去煮分给幼儿吃，让他们分别讲讲当中的味道，还能够用豆豆去做各式各样的手工，作展示等。7小班音乐教案（蚂蚁搬豆）含反思活动目的1、知道歌曲的名称，理解歌曲内容，初步学唱歌曲。2、能想办法帮助小蚂蚁克制困难；3、喜欢演唱，愿意大胆的表演。4、能根据音乐的速度，变换动作速度。5、能跟着节拍打节拍。活动准备课件活动经过一、欣赏课件，感受歌曲，理解歌词的内容。欣赏（蚂蚁搬豆）的课件，提问：出示第一幅图1、一只蚂蚁在洞口眼睛瞪的好大，他发现了
23、什么？引出歌词一只蚂蚁在洞口找到了一粒豆。出示第二幅图2、哦，小朋友看一看他本人能办动吗？为什么？引出歌词用尽力气搬不动急得直摇头出示第三幅图，小蚂蚁在想办法。引出歌词左思右想好一会想出好办法出示第四幅图让我们来看一看，他想的什么好办法？启发幼儿动脑子想办法.后引出歌词回洞请来好朋友，合力抬着走最后蚂蚁把豆终于搬回家了。二、播放课件欣赏歌曲三、幼儿学唱歌曲。1、播放课件，幼儿欣赏歌曲。2、教幼儿讲歌词，讲解歌词含义。3、引导幼儿学唱歌曲。4、鼓励幼儿大胆创编动作。四、学习歌表演师友共同表演（蚂蚁搬豆）反复表演，注意纠正幼儿动作。提问：为什么一只蚂蚁搬不动豆子呢？帮助幼儿理解团结起来气力大的道理
24、。五、随音乐放松结束。活动延伸户外活动时，做体育游戏（蚂蚁搬豆），进一步体会团结起来气力大的道理。小班音乐活动（蚂蚁搬豆）教学反思我执教了一堂音乐活动（蚂蚁搬豆），歌曲的内容诙谐有趣，深得幼儿喜欢。活动开场我利用了多样性、新颖性、趣味性、艺术性等特征以及灵敏多变的方法，将小蚂蚁是如何搬豆的情景通过游戏的手段逐一展如今幼儿的面前，创设相适宜的音乐情境，营造气氛，让幼儿感受、体验音乐。其次让幼儿在欣赏完故事后，幼儿对歌词已经有了很好的理解，在此基础上学唱歌曲，幼儿把握起来就比拟容易了。由于有了对歌曲的理解和喜欢，幼儿也十分愿意去尝试表演，如：蚂蚁急得直摇头，想出好办法后，大家一起将豆子抬着走等，活
25、动效果比拟好。在活动中，我让幼儿展开讨论：你有什么好办法帮蚂蚁把豆子搬回洞中？孩子们都纷纷讨论开了，积极帮小蚂蚁想办法。有的讲：把豆子切成一小块一块的，小蚂蚁就能搬回洞中了。有的讲：小蚂蚁能够去请小动物来帮助，有的讲：能够让小蚂蚁去找一辆车来，然后把豆子装上车，拉回洞中。正当大家讨论的热烈的时候，小马语出惊人：你们想一想，小蚂蚁的洞口那么小，豆子这么大，怎么把豆子弄到洞里去呀？小朋友又开场想办法。小轩讲：小蚂蚁能够在洞口就把豆子都吃光了。总之，孩子们充分开动起了本人的小脑筋，想出了很多很多的好办法。在这次活动中,我没能较好地注意幼儿的个体差异，有些幼儿思维活跃，有很好的语言表达、歌舞表演能力，
26、他们是幼儿中的佼佼者，对于新的学习内容接受较快，但也有几个幼儿平常不善言语、表演、自自信心缺乏，接受较慢，所以应该愈加注重这类幼儿的培养。通过本次活动帮助幼儿知道怎样与同伴友好相处，初步理解一个人的气力小，有困难要找同伴帮助，用音乐培养幼儿的道德品质。让幼儿能在轻松愉快的气氛中体会到帮助别人的快乐，以此来促进幼儿之间的友好交往。8小班教案（蚂蚁搬豆）含反思一、活动目的：1、能尝试学惯用简单、完好地语句大胆地在同伴面前讲述图片内容及想法。2、在蚂蚁合作搬豆的游戏中获得美妙的情感体验，懂得团结就是气力。3、在感悟故事内容的基础上，理解角色特点。4、让幼儿大胆表达本人对故事内容的猜想与想象。二、活动
27、准备：背景图、小蚂蚁图片、豆豆图片三、活动经过：1、小朋友们，今天教师给你带来了位小客人，你们想知道它是谁吗？2、这位小客人可害羞了，让我妈轻轻地把它请出来吧！小客人，下客人，快出来吧！3、是一只什么样的小蚂蚁啊？4、哇，一只可爱的、活泼的小蚂蚁爬呀爬呀，掀起布，它爬到了什么地方啊？草地上5、哦，这片绿油油的草地美不美啊？仔细看看你在草地上都看到了什么呢？6、一只可爱的蚂蚁爬呀爬呀，它爬到了一片绿油油的草地上，草地真没啊！有五颜六色的鲜花、漂亮的蘑菇、高高的大树、小蚂蚁在草地上快乐地玩耍，仔细听：轱辘轱辘什么声音啊？7、恩，轱辘轱辘的声音会是谁发出来的呢？8、听，轱辘轱辘像是什么圆圆的东西滚出
28、来哦？会是什么东西呢？9、它黄黄的、香喷喷的吃起来咯嘣脆，究竟是什么东西呢？轱辘轱辘轱辘轱辘它滚出来了，它滚呀滚呀，滚到了小蚂蚁的面前了，小蚂蚁看到这颗香喷喷的豆豆会怎么样呢？10、听，蚂蚁是怎么讲的，这么大的豆豆怎么吃得完呢？还是带回家渐渐享受吧！11、小蚂蚁要搬豆豆了，我们为它加油吧！12、哦，豆豆怎么样啊？是呀，小蚂蚁搬得怎么样啊？13、是啊小蚂蚁板得满头大汗，可是豆豆一动也没有动，小蚂蚁搬得动豆豆吗？14、这么好吃的豆豆小蚂蚁搬也搬不动，它心里会怎么样啊？15、是啊，这么好吃的豆豆小蚂蚁就吃不到啦，它的心里可真着急啊，快来帮它想想办法吧？16、听一听，小蚂蚁怎么请好朋友帮助的，这句话有
29、点长哦！听好了：小蚂蚁，小蚂蚁，绿油油地草地上有一颗豆，你来搬，我来搬，我们一起搬回家！17、小蚂蚁请得是谁啊？18、它是怎么请得啊？我们一起来学一学！19、小蚂蚁听到我们的邀请，讲：哎，来了来了，我来帮助搬豆豆！20、两只蚂蚁一起搬豆豆，我们一起为它们加油吧！豆豆怎么样啊？两只蚂蚁有没有搬起豆豆啊？21、就是啊，两只蚂蚁还是没有搬起豆豆，这可怎么办啊？22、那谁来请一请呢？23、瞧，蚂蚁们开场搬豆豆了，看，豆豆怎么样啊？是啊，那再请些蚂蚁来加把劲怎么样啊？24、这么多蚂蚁来搬豆豆了，我们再为它们加把劲吧！哦，豆豆怎么样啦？我们为它们鼓鼓掌吧！25、教师讲的蚂蚁搬豆的故事有趣吗？小蚂蚁在草地上
30、看到一颗豆，想搬回家，搬不动，请来好朋友帮助，一起把豆豆搬回了家，平常，我们小朋友碰到困难可以以请好朋友帮助的。26、看，草地上还有一颗豆呢，谁愿意来做这颗豆，谁愿意做蚂蚁搬豆，你们都是它的好朋友，教师讲故事，我们一起来把它表演出来，要注意表情和动作哦！27、外面还有很多豆呢，我们一起去把它们搬回家吧！教学反思将教学内容游戏化，这是合适小班幼儿教育的重要特点的。孩子本身对动物就有亲切感，再加上老师介入游戏并且当他们的妈妈，更能增加幼儿的兴趣与积极性。本活动能让幼儿在愉快的游戏气氛中锻炼手膝着地自然协调地向前爬行，又能培养幼儿的集体主义感。整个活动中幼儿能遵守游戏规则，幼儿兴趣高，主动积极。在活
31、动中存在的问题：幼儿沉浸在游戏中忽略了游戏规则。小班蚂蚁搬豆教案反思这篇文章共28241字。（小班教案（摇篮）含反思）：小班教案（摇篮）含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿通过用绘画的形式，表现对诗歌内容的理解，进行创编活动，能运用图配文的线索图帮助幼儿理解、记忆诗歌的内容，并学认“宝宝。飘。星。白云。吹。唱的汉字，能积极参加活动，大胆表述本人的认识，快来看看幼儿园小班（摇篮）含反思教案吧。（小班教案（吃什么）含反思）：小班教案（吃什么）含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿喜欢运用有节拍的语言表现小动物的叫声和食物，初步把握动物的不同叫声、动作及小动物爱吃的食物，培养幼儿大胆发言，讲完好话的好习惯，快来看看幼儿园小班（吃什么）含反思教案吧。