幼儿园蚂蚁搬豆教案.docx

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1、幼儿园蚂蚁搬豆教案幼儿园蚂蚁搬豆教案1 活动目标： 1、 尝试依据物体的不同特征进行分类数数。 2、 熬炼认真观看物体的力量。 活动预备： 幼儿用书、水彩笔活动重点： 引导幼儿认真观看、描述图中蚂蚁的特征活动过程： 1、 看看说说：小蚂蚁开头预备过冬的食物了，看看图片里有谁，它们在干什么？四周还有些什么？重点启发幼儿认真观看、描述图中蚂蚁的特征2、 找找数数： （1）师：你能在图画中找出数量分别为1、2、3、4、5、6的东西吗？（引导幼儿认真观看讲解并描述）（2）图中还有哪些物体分别可以用数字1、2、3、4、5、6来表示的？ 3、圈圈画画： 师：请把找到的结果画在表格里，找的越多越好。（幼儿观

2、看记录，老师启发幼儿运用分类的方法进行观看记录。） 幼儿园蚂蚁搬豆教案2 设计思想 通过本次活动关心幼儿知道如何与同伴友好相处，初步理解一个人的力气小，有困难要找同伴帮忙，用音乐培育幼儿的道德品质。让幼儿能在轻松开心的氛围中体会到关心别人的欢乐，以此来促进幼儿之间的友好交往。 活动目标 1、能用好听的声音演唱歌曲，并能用动作表现歌曲情节，进展幼儿的音乐表现力。 2、能在嬉戏中体会到同伴之间友好交往、友好相处的欢乐。 活动预备 音乐磁带，课件，小蚂蚁头饰若干，豆子头饰若干。 活动过程 一、嬉戏导入，激发幼儿活动的爱好。 1、导入语：老师和幼儿都戴上蚂蚁头饰，用嬉戏的口吻说：“孩子们，今日的天气真

3、好啊，们一起到外面玩玩吧！” 2、一起做健康歌律动，训练幼儿身体的协调力量。 二、观赏课件，感受歌曲，理解歌词的内容。 观赏蚂蚁搬豆的课件，提问： 1、一只蚂蚁在哪里观察一颗豆？ 2、小蚂蚁自己能搬动吗？为什么？ 3、它想了一个什么方法？ 4、最终蚂蚁把豆搬回家了吗？ 三、幼儿学唱歌曲。 1、播放课件，幼儿学习歌曲。 2、引导幼儿用好听、自然的声音演唱歌曲。 3、提问：为什么一只蚂蚁搬不动豆子呢？关心幼儿理解团结起来力气大的道理。 四、分角色进行情境表演。 1、老师与幼儿示范表演。 2、请幼儿自由选择头饰，随音乐进行表演，鼓舞幼儿大胆创编动作。 五、随音乐放松结束。 活动延长 户外活动时，做体

4、育嬉戏蚂蚁搬豆，进一步体会团结起来力气大的道理。 幼儿园蚂蚁搬豆教案3 活动目标 1、初步感知对比鲜亮的声音长短凹凸特征。 2、情愿用语言表达对小蚂蚁的宠爱。 预备材料 小蚂蚁图片、歌曲小蚂蚁磁带、蚂蚁头饰 重点难点 活动重点：听音乐能够区分声音的长短、凹凸。 活动难点：情愿用语言表达对小蚂蚁的宠爱。 活动过程 1、复习律动小蜻蜓，进入活动室。 2、讲故事“搬豆”。老师用生动形象的语言讲解并描述，引导幼儿自然进入故事情节。 3、小伴侣们，他们是谁，一只蚂蚁在洞口看到了什么？它想把豆搬到洞里给大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不动，又来了一只蚂蚁两人搬也搬不动，身体晃来晃去的，三只蚂蚁搬豆，轻轻一

5、抬就搬到洞里去了。 4、观赏歌曲蚂蚁搬豆。鼓舞幼儿随音乐拍打歌曲节奏。 5、幼儿与老师一起边拍打节奏边唱歌曲。 6、歌曲表演结束音乐活动：请小伴侣当“豆子”坐在椅子上，另一名幼儿当找到豆子的蚂蚁，边唱边动作，唱到“请来很多好伴侣”时，另外几名小伴侣抓紧跑过去围在豆子四周做抬豆子动作，“豆子”这时也随音乐一起走动。 幼儿园蚂蚁搬豆教案4 活动目标 1、知道歌曲的名称，理解歌曲内容，初步学唱歌曲。 2、能想方法关心小蚂蚁克服困难； 3、喜爱演唱，情愿大胆的表演。 4、能依据音乐的速度，变换动作速度。 5、能跟着节奏打节拍。 活动预备 ?课件 活动过程 一、观赏课件，感受歌曲，理解歌词的内容。 观赏

6、蚂蚁搬豆的课件，提问： 出示第一幅图 1、? 一只蚂蚁在洞口眼睛瞪的好大，他发觉了什么？ 引出歌词（一只蚂蚁在洞口找到了一粒豆。） 出示其次幅图 2、 哦，小伴侣看一看他自己能办动吗？为什么？ 引出歌词（用完力气搬不动急得直摇头） 出示第三幅图，小蚂蚁在想方法。 引出歌词（左思右想好一会想出好方法） 出示第四幅图 让我们来看一看，他想的什么好方法？ 启发幼儿动脑子想方法. 后引出歌词（回洞请来好伴侣，合力抬着走） 最终蚂蚁把豆最终搬回家了。 二、播放课件观赏歌曲 三、幼儿学唱歌曲。 1、播放课件，幼儿观赏歌曲。 2、教幼儿说歌词，讲解歌词含义。 3、引导幼儿学唱歌曲。 4、鼓舞幼儿大胆创编动作

7、。 四、学习歌表演 师友共同表演蚂蚁搬豆 反复表演，留意订正幼儿动作。 提问：为什么一只蚂蚁搬不动豆子呢？关心幼儿理解团结起来力气大的道理。 五、随音乐放松结束。 活动延长 户外活动时，做体育嬉戏蚂蚁搬豆，进一步体会团结起来力气大的道理。 小班音乐活动蚂蚁搬豆 教学反思 我执教了一堂音乐活动蚂蚁搬豆，歌曲的内容诙谐好玩，深得幼儿宠爱。活动开头我利用了多样性、新奇性、趣味性、艺术性等特征以及敏捷多变的方法，将小蚂蚁是怎样搬豆的情景通过嬉戏的手段一一呈现在幼儿的面前，创设相相宜的音乐情境，营造氛围，让幼儿感受、体验音乐。其次让幼儿在观赏完故事后，幼儿对唱词已经有了很好的理解，在此基础上学唱歌曲，幼

8、儿把握起来就比较简单了。由于有了对唱曲的理解和宠爱，幼儿也特殊愿意去尝试表演，如：蚂蚁急得直摇头，想出好方法后，大家一起将豆子抬着走等，活动效果比较好。 在活动中，我让幼儿绽开争论：你有什么好方法帮蚂蚁把豆子搬回洞中？孩子们都纷纷争论开了，主动帮小蚂蚁想方法。有的说：“把豆子切成一小块一块的，小蚂蚁就能搬回洞中了。”有的说：“小蚂蚁可以去请小动物来帮忙，”有的说：“可以让小蚂蚁去找一辆车来，然后把豆子装上车，拉回洞中。” 正值大家争论的热闹的时候，小马语出惊人：“你们想一想，小蚂蚁的洞口那么小，豆子这么大，怎么把豆子弄到洞里去呀？”小伴侣又开头想方法。小轩说：“小蚂蚁可以在洞口就把豆子都吃完了

9、。”总之，孩子们充分开动起了自己的小脑筋，想出了很多很多的好方法。在这次活动中, 我没能较好地留意幼儿的个体差异，有些幼儿思维活跃，有很好的语言表达、歌舞表演力量，他们是幼儿中的佼佼者，对于新的学习内容接受较快，但也有几个幼儿平常不善言语、表演、自信念不足，接受较慢，所以应当更加注意这类幼儿的培育。 通过本次活动关心幼儿知道如何与同伴友好相处，初步理解一个人的力气小，有困难要找同伴帮忙，用音乐培育幼儿的道德品质。让幼儿能在轻松开心的氛围中体会到关心别人的欢乐，以此来促进幼儿之间的友好交往。 幼儿园蚂蚁搬豆教案5 活动目标： 1、练习向指定方向自然跑; 2、让幼儿在嬉戏中初步中熟悉大、小。 3、

10、商讨嬉戏规章，体验合作嬉戏的欢乐。 4、培育幼儿不怕困难、顽强、英勇、主动向上的良好品质。 重点、难点： 重点：会自然快速地跑。 难点：能遵守嬉戏规章。 活动预备： 1、自制蚂蚁挂饰若干个，蚂蚁洞一个; 2、大、小球若干个。 老师行为： 1、老师和幼儿一起做热身运动早早起，稳定幼儿心情。 2、老师出示一只蚂蚁挂饰，问幼儿：小伴侣，这是什么?(蚂蚁)。对，这是蚂蚁。今日，老师要和小伴侣来做一个嬉戏蚂蚁搬豆，好不好?(好)。 3、老师来当蚂蚁妈妈，小伴侣来当蚂蚁宝宝，一起来搬豆，老师将自制的蚂蚁挂饰-给幼儿挂上，开头嬉戏。 4、老师先将大豆(大的球)倒在地上，对幼儿说：小伴侣，现在和妈妈将大豆(球

11、)搬进对面的蚂蚁洞内好吗?(好)。于是，老师和幼儿将大豆拿起，跑向对面的大蚂蚁洞。(放入大筐中)。 5、老师再将小豆(球)倒在地上，对幼儿说：小伴侣，现在和老师一起将小豆(球)搬进对面的蚂蚁洞内，好吗?(好)。老师和幼儿将小豆(球)搬起，跑向对面的小蚂蚁洞内。(放入小筐)。 6、最终，老师将大豆(球)、小豆(球)搬进对面的蚂蚁洞内好吗?于是，老师和幼儿将大豆(球)、小豆(球)搬起，跑向对面的蚂蚁洞内。(分别放入大、小筐内)。 7、结束。让全体幼儿在歌曲蚂蚁搬豆的音乐中自由搬豆。 教学反思 1、对幼儿进展的反思：在活动的过程中，幼儿大多数能参加过来，通过活动幼儿的身体敏捷性和协调性得到了肯定的熬

12、炼，一些平常不合群的幼儿也能参加到活动中来，使其孤僻的行为得以有所改观。 2、对师幼互动的反思：对活动中个别幼儿对老师的指令理解不清时，可以降低对其的要求，大部分幼儿都可以根据老师的指令参加进活动中，使活动可以顺当开展，幼儿体验到了合作互助的氛围和乐趣。 3、对活动效果的评析：整个活动幼儿参加度较高，但是对一些进展快的幼儿来说，活动相对简洁，因此出现了个别幼儿的热忱的长久度不高的现象，在今后的活动中我要充分考虑到这一方面的问题，使全部的幼儿都能以热忱主动的看法参加到活动中去。 4、假如让我重新上这节课，我会更加细致地考虑活动的各个环节，在基本活动的过程中适时的提高一些活动的要求，让进展快的幼儿

13、也能全程投入到活动中来。我还会适当的延长活动，比如：用红豆和黄豆去煮分给幼儿吃，让他们分别说说当中的味道，还可以用豆豆去做各种各样的手工，作展现等。 幼儿园蚂蚁搬豆教案6 活动目标： 1.在嬉戏中学会计数。 2.感知数量与图形的改变关系。 3.进展幼儿思维的敏度。 活动预备： 月饼盒（或衬衫盒）做底板彩色毛线橡皮泥搓成的豆豆包上彩色皱纹纸（红、绿、黄三种豆豆）三种颜色的即时贴剪成约5厘米大小的正方形若干 嬉戏玩法： 玩法一：快速运豆子 在月饼盒两边画上大约5厘米大小的正方形若干（两边的正方形个数相等），幼儿两人一组在各自的月饼盒边上最终一个正方形旁贴上蚂蚁标记（表示蚂蚁的家），幼儿将豆子（皱纹

14、纸包好的橡皮泥）从箭头处第一个正方形依次往下运，看谁先将豆子运到蚂蚁的家，先到者为胜。（留意每一个正方形格子都要运到） 玩法二：细心送豆子 在月饼盒上用毛线制作成一个迷宫，在迷宫旁贴上相应颜色（红、绿、黄）的蚂蚁标记，入口处标上箭头，幼儿从入口处开头将不同颜色的豆豆通过走迷宫的形式，分别送到相应蚂蚁的家。看看哪一种颜色蚂蚁的家最远，哪一种最近。（留意迷宫前面没有路时，要重新返回走其它的路） 玩法三：细心搬豆子 在月饼盒上用剪成的三种颜色的正方形即时贴贴出“口字形、大字形、井字形、人字形、形”等简易图形，在图形的开头处标上箭头、结尾处标上蚂蚁的标记，幼儿从箭头处开头，分别将不同颜色的豆子依次搬到

15、不同颜色蚂蚁的家，幼儿数数三种颜色的蚂蚁各搬了多少个豆子。（留意相应颜色的豆子对应相应颜色的正方形） 玩法四：奇妙屯豆子 在月饼盒上将豆子按不同规律的排列屯成正方形、长方形、圆形、三角形、梯形等粮仓。如两个黄豆子、三个红豆子、一个绿豆子这样依次屯下去，再计算出每种粮仓所用各种颜色豆子的个数。看谁屯的粮仓外形新奇、好玩。（留意每种粮仓的颜色规律要完整） 幼儿园蚂蚁搬豆教案7 活动目标： 1、通过相互协作，协作完成任务。 2、考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。 3、使小伴侣们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 4、培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。 5、通过活动幼

16、儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。 活动预备： 大的报纸团或皮球作豆子 活动过程： 1、请幼儿三个三个组成一组，扮成蚂蚁。(第一个幼儿站立，两手作触角;其次、第三个幼儿分别弯腰，双手抱住前面一个孩子的腰) 2、请一组组的“蚂蚁”排好队行走，留意相互的协作，不摔跤，不踩到别人。 3、设置肯定的距离，在终点放置一些物品作“豆子”。请“蚂蚁”从起点到终点，再返回，竞赛搬豆，看谁搬得快。 教学反思： 嬉戏是幼儿最喜爱的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证平安还要活动的井井有条是有肯定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿留意平安。 小百科：蚂蚁(ant)是一种昆虫，节肢动物门

17、，昆虫纲，膜翅目，蚁科。蚂蚁的种类繁多，世界上已知有11700多种，有21亚科283属，中国内已确定的蚂蚁种类有600多种。最近还发觉了无性繁殖的蚂蚁新物种。蚂蚁的寿命很长，工蚁可生存几星期至3-10年，蚁后则可存活几年甚至十年。一个蚁巢在1个地方可生长几年甚至十几年。 幼儿园蚂蚁搬豆教案8 活动目标： 1、尝试依据物体的不同特征进行分类数数。 2、熬炼认真观看物体的力量。 活动预备： 幼儿用书、水彩笔 活动重点： 引导幼儿认真观看、描述图中蚂蚁的特征。 活动过程： 1、看看说说：小蚂蚁开头预备过冬的食物了，看看图片里有谁，它们在干什么？四周还有些什么？重点启发幼儿认真观看、描述图中蚂蚁的特征

18、。 2、找找数数： （1）师：你能在图画中找出数量分别为1、2、3、4、5、6的东西吗？（引导幼儿认真观看讲解并描述） （2）图中还有哪些物体分别可以用数字1、2、3、4、5、6来表示的？ 3、圈圈画画： 师：请把找到的结果画在表格里，找的越多越好。（幼儿观看记录，老师启发幼儿运用分类的方法进行观看记录。） 幼儿园蚂蚁搬豆教案9 活动目标 1、练习两人协作搬物快走的动作； 2、引导幼儿体验合作嬉戏的乐趣。 活动预备 小蚂蚁的头饰若干，布缝制的“大豆子”一个，豆子头饰若干，图片2张，蚂蚁搬豆的歌曲录音带；用一个大轮胎当蚂蚁洞口。 活动指导 组织幼儿站成四路纵队，每两路为一组，一一对应结成对组，听

19、到口令后，每对幼儿搬起“豆子”快速向前快走。到达终点后放下豆子，手拉手返回。待返回的幼儿拍到下一对幼儿的手后，下一组开头，依次进行，每队最终一对幼儿返回，嬉戏结束。最先返回的纵队为优胜。 留意事项 1、“豆子”不能落地，如落地，须返回起点重新开头。 2、返回的幼儿要手拉手协同快走前行。 活动反思 本节课是一节体育嬉戏，通过本次活动关心幼儿懂得如何与同伴友好相处，使幼儿初步理解一个人的力气小，团结起来力气大的道理。知道有困难找大家关心。用嬉戏的方式来培育幼儿的道德品质，让幼儿能在开心的氛围中体会到关心别人的欢乐，以此来促进幼儿之间的友好交往。 幼儿园蚂蚁搬豆教案10 活动设计背景 本节课是以幼儿

20、好动、喜爱仿照，对某一物品有制造性的玩法等特点来制定的。 活动目标 1、训练平衡力量，进展动作协调性。 2、能精准区分红、黄、蓝三种颜色。 3、体验与同伴嬉戏的乐趣。 4、激发了幼儿的奇怪心和探究欲望。 5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。 教学重点、难点 重点：激发幼儿想出多种玩靠枕的方法 难点：有条件的园，此课程可在对媒体老师进行，再创作一些道具。 活动预备 1、蚂蚁头饰若干，靠枕（红黄蓝）三色若干个。 2、红黄蓝三色篮子。 3、平衡木一个。 4、录音机、磁带。 活动过程 1、随音乐进入活动场地，老师扮演蚂蚁妈妈，带领蚂蚁宝宝去户外嬉戏，激发幼儿找斗斗的乐趣。 2、找豆豆。豆豆藏在很隐藏

21、的地方，小蚂蚁要认真地查找，培育幼儿细心观看力量。 3、玩豆豆。幼儿争论怎样玩豆豆（用头顶、抱豆豆、背豆豆、双腿夹豆豆跳和小伴侣合作运豆豆）幼儿可反复玩豆豆。 4、走独木桥。小蚂蚁想各种方法把豆豆运过桥，放到相对应的篮子里，可分组进行竞赛。 5、把豆豆运回家。小蚂蚁把篮子里的豆豆运回家，体验集体力气大。 五、活动延长 回家后，多了解熟悉其他物品的颜色。 反思： 1、 大部分幼儿极喜爱表现自己，也能用动作来完成要求。也有个别幼儿胆小，不喜爱回答问题，老师在这时应多鼓舞、引导他们，多给他们供应回答问题的机会。 2、 把豆豆放在颜色相应的篮子里，幼儿基本全都放对了，然后让幼儿自己说说什么颜色的豆豆放

22、在什么颜色的篮子里，个别幼儿还说不清晰，也就是对颜色熟悉不够。在此嬉戏前老师应当先对三种颜色进行讲解、区分，让幼儿明白，再进行嬉戏，从而得到嬉戏的目的。 幼儿园蚂蚁搬豆教案11 活动目标 1、能用开心好听的声音学唱歌曲，体验与同伴合作的欢乐。 2、会用适当的动作表现蚂蚁搬豆的情景。 活动预备 小蚂蚁的头饰若干，布缝制的“大豆子”一个，豆子头饰若干，图片2张，蚂蚁搬豆的歌曲录音带；用一个大轮胎当蚂蚁洞口 活动过程 一、开头部分： 谈话：小伴侣今日我们班来了一位小客人，你看是谁来了？（出示一只小蚂蚁让幼儿熟悉）提问：它长得什么样子？你在哪里见过它？引导幼儿争论。 二、基本部分： 1、出示图1提问：

23、图上画的是什么？（一只小蚂蚁一粒豆）这只小蚂蚁在干什么？它在哪里观察一粒豆？（在洞口观察了一粒豆，）它观察一粒豆想怎么样？（搬回家。）那么，它能搬得动吗？（搬不动）为什么在蚂蚁的眼里豆子会这么大？（由于蚂蚁太小，豆子太大了。）我们一起来学一学蚂蚁搬豆时用力、焦急的样子好吗？老师提示，幼儿自由表现。 2、下面我们一起看图1编一首儿歌好吗？老师边说边用肢体语言来表现动作（一只蚂蚁在洞口，观察一粒豆，用力搬也搬不动，急得直摇头。）引导幼儿一同边说边创编动作。争论：“小蚂蚁搬不动豆子怎么办？谁有好方法？”请幼儿依据自己的熟悉自由回答；老师赐予确定。 3、出示图2：“让我们来看一看，小蚂蚁想了个什么好方

24、法？”引导幼儿看图后自由交谈。老师运用歌词小结：“小小蚂蚁想一想，想出好方法，回洞请来好伴侣，一起抬着走。”巩固歌词：“小蚂蚁想的什么好方法？”幼儿：“回洞请来好伴侣” 4、让幼儿一起来学一学小蚂蚁们是怎样把豆子抬回家的。师生共同把两幅图编成一首儿歌读一遍。 5、老师谈话：“老师把小蚂蚁搬豆子的事编成了一首好听的歌曲，我们一起来听一听好吗？”（好）老师看着图完整的清唱一遍歌曲。提问：这首歌好听吗？（好听）你想不想学唱这首歌？（想）那么我们先给这首歌起个名字好吗？（好）引导幼儿给歌曲起名字，师生通过争论确定名字叫蚂蚁搬豆。 6、学唱歌曲，创编动作。1）放录音，幼儿边听边用手打节奏。2）引导幼儿一

25、起看着图片唱一唱。3）跟着琴声再来唱一遍。跟随录音机唱两遍。4）声音由低到高唱二遍，幼儿边唱边自由创编动作。5）整体唱，分组唱，个别唱。引导幼儿用好听、自然的声音演唱歌曲。6）请幼儿自由选择头饰，随音乐进行分组表演。引导幼儿依据歌词大胆创编动作，表现蚂蚁搬豆的情景。 老师小结：为什么一只蚂蚁搬不动豆子呢？结合实际关心幼儿理解团结起来力气大的道理。训练小伴侣同伴之间要相互关怀，相互关心。 三、结束活动，做嬉戏： 请小伴侣当“豆子”坐在椅子上，另一名幼儿当找到豆子的蚂蚁，轮胎当洞口。边唱边动作，唱到“请来很多好伴侣”时，另外几名小伴侣抓紧跑过去围在豆子四周做抬豆子动作，“豆子”这时也随音乐一起走动

26、。嬉戏反复进行。 四、活动延长：在表演区做音乐嬉戏蚂蚁搬豆进一步体会团结 小结与反思 本节课是一节音乐嬉戏，通过本次活动关心幼儿懂得如何与同伴友好相处，使幼儿初步理解一个人的力气小，团结起来力气大的道理。知道有困难找大家关心。用音乐嬉戏来培育幼儿的道德品质，让幼儿能在开心的氛围中体会到关心别人的欢乐，以此来促进幼儿之间的友好交往。 幼儿园蚂蚁搬豆教案12 活动目标 1、能尝试学习用简洁、完整地语句大胆地在同伴面前讲解并描述图片内容及想法。 2、在蚂蚁合作搬豆的嬉戏中获得美妙的情感体验，懂得团结就是力气。 活动预备 背景图、小蚂蚁图片、豆豆图片 活动过程 1、小伴侣们，今日老师给你带来了位小客人

27、，你们想知道它是谁吗？ 2、这位小客人可害羞了，让我妈轻轻地把它请出来吧！（小客人，下客人，快出来吧！） 3、是一只什么样的小蚂蚁啊？ 4、哇，一只可爱的、活泼的小蚂蚁爬呀爬呀，掀起布，它爬到了什么地方啊？（草地上） 5、哦，这片绿油油的草地美不美啊？认真看看你在草地上都看到了什么呢？ 6、一只可爱的蚂蚁爬呀爬呀，它爬到了一片绿油油的草地上，草地真没啊！有五彩缤纷的鲜花、美丽的蘑菇、高高的.大树、小蚂蚁在草地上欢乐地玩耍，认真听：“轱辘轱辘”什么声音啊？ 7、恩，“轱辘轱辘”的声音会是谁发出来的呢？ 8、听，“轱辘轱辘”像是什么圆圆的东西滚出来哦？会是什么东西呢？ 9、它黄黄的、香喷喷的吃起来

28、咯嘣脆，毕竟是什么东西呢？“轱辘轱辘”“轱辘轱辘”它滚出来了，它滚呀滚呀，滚到了小蚂蚁的面前了，小蚂蚁看到这颗香喷喷的豆豆会怎么样呢？ 10、听，蚂蚁是怎么说的，这么大的豆豆怎么吃得完呢？还是带回家渐渐享受吧！ 11、小蚂蚁要搬豆豆了，我们为它加油吧！ 、哦，豆豆怎么样啊？是呀，小蚂蚁搬得怎么样啊？ 13、是啊小蚂蚁板得满头大汗，可是豆豆一动也没有动，小蚂蚁搬得动豆豆吗？ 14、这么好吃的豆豆小蚂蚁搬也搬不动，它心里会怎么样啊？ 15、是啊，这么好吃的豆豆小蚂蚁就吃不到啦，它的心里可真焦急啊，快来帮它想想方法吧？ 16、听一听，小蚂蚁怎么请好伴侣帮忙的，这句话有点长哦！听好了：小蚂蚁，小蚂蚁，

29、绿油油地草地上有一颗豆，你来搬，我来搬，我们一起搬回家！ 17、小蚂蚁请得是谁啊？ 18、它是怎么请得啊？我们一起来学一学！ 19、小蚂蚁听到我们的邀请，说：“哎，来了来了，我来帮忙搬豆豆！” 20、两只蚂蚁一起搬豆豆，我们一起为它们加油吧！豆豆怎么样啊？两只蚂蚁有没有搬起豆豆啊？ 21、就是啊，两只蚂蚁还是没有搬起豆豆，这可怎么办啊？ 22、那谁来请一请呢？ 23、瞧，蚂蚁们开头搬豆豆了，看，豆豆怎么样啊？是啊，那再请些蚂蚁来加把劲怎么样啊？ 24、这么多蚂蚁来搬豆豆了，我们再为它们加把劲吧！哦，豆豆怎么样啦？我们为它们鼓鼓掌吧！ 25、老师讲的“蚂蚁搬豆”的故事好玩吗？小蚂蚁在草地上看到一

30、颗豆，想搬回家，搬不动，请来好伴侣帮忙，一起把豆豆搬回了家，平常，我们小伴侣遇到困难也可以请好伴侣帮忙的。 26、看，草地上还有一颗豆呢，谁情愿来做这颗豆，谁情愿做蚂蚁搬豆，你们都是它的好伴侣，老师讲故事，我们一起来把它表演出来，要留意表情和动作哦！ 27、外面还有许多豆呢，我们一起去把它们搬回家吧！ 幼儿园蚂蚁搬豆教案13 活动目标: 理解儿歌蚂蚁搬豆的内容,提高学习儿歌的爱好。 通过活动,懂得人多力气大的道理。 通过幼儿的表演,增加幼儿的自信念。 活动预备: 1,每人一个蚂蚁头饰。 2,布置三个蚂蚁地窖,并用小垫子和绿布制作三粒豆。歌曲录音。 活动过程: 一,引起爱好 1,出示蚂蚁头饰。这

31、是谁呀 蚂蚁喜爱吃什么 他们住在哪里 2,老师扮演蚂蚁妈妈,幼儿扮演小蚂蚁,一起来到事先布置好的场地上。蚂蚁妈妈带领小蚂蚁在洞口边自由玩耍边谈论。看,这儿有什么 我们蚂蚁最喜爱吃豆,我们把他搬进洞里去吧!谁情愿来搬豆 (请一个幼儿来搬豆)引导幼儿观看并争论:一只蚂蚁搬得动豆子吗 那怎么办 (很多蚂蚁一起抬着豆进洞) 小蚂蚁们,快进洞吃豆吧。(幼儿仿照蚂蚁吃豆状) 二,学习儿歌 1,引导幼儿争论。 一只蚂蚁去搬豆,他搬得动吗 为什么 怎样才能搬动呢 为什么很多蚂蚁就能把豆抬起来呢 2,学习儿歌。 这儿有一首儿歌,讲的就是蚂蚁搬豆的事。老师有表情的朗诵儿歌两遍,要求幼儿边听边记忆。 3,老师提问,

32、幼儿回答。 1)一只蚂蚁在洞口发觉了什么 幼儿分句学念儿歌并作相应动作。(一只蚂蚁在洞口,观察一粒豆)。 2)这只蚂蚁是怎么搬豆的 他搬得动吗 他急得怎样 幼儿分句学念儿歌并作相应动作(用力搬也搬不动,急得直摇头)。 3)小蚂蚁怎么办呢 (让个别幼儿回答) 小结:很多蚂蚁一起把豆搬起来,这个动作叫抬。 4)幼儿分句学念儿歌并做相应的动作(很多蚂蚁来搬豆,一起抬着回家走)。 3,完整地朗诵儿歌。 幼儿园蚂蚁搬豆教案14 设计意图 大班的幼儿，尽管具有了肯定的身体平衡力量和协调力量，但是仍旧需要连续熬炼、连续提高。另外，幼儿之间的合作力量也需要不断的加强，因此，我们设计了户外嬉戏活动蚂蚁搬豆，既熬

33、炼幼儿的体能，又培育了幼儿的合作。 活动目标 1、学习团身蹲走基本动作。 2、复习巩固手脚、手膝持物钻爬的基本动作。 3、提高身体协调性，培育幼儿的合作力量。 活动预备 拱形门若干、沙包、纸箱 活动过程 一、预备部分：整队带幼儿进入活动场地，随音乐健康歌进行热身运动。 二、导入部分： 1、儿歌“一只蚂蚁在洞口观察一粒豆，用力搬也搬不动，急得摇头，小小蚂蚁想一想，想个好方法，活动请来好伴侣抬着一起走。” 2、学习团身蹲走基本动作。 老师讲解团身蹲走动作要领，并做示范动作。引导幼儿把握要领，身体直立，膝盖弯曲做下蹲姿态。 三、嬉戏过程： 1、语言导入：蚂蚁妈妈买了很多豆豆，妈妈要请宝宝把它运到洞里

34、去。老师扮演蚂蚁妈妈，幼儿扮演小蚂蚁进入嬉戏。 2、嬉戏开头：场地起点线处备有沙包若干，场地上布置彩色拱形门若干，折返处放有预备装运输来的沙包的纸箱等。“小蚂蚁”每人一个沙包，将沙包放在后背和其他的地方，手脚和手膝爬，同时钻过拱形门，到达后将沙包放在纸箱里，蹲着走回来，嬉戏连续。 3、待来回两次后，转变嬉戏方式。幼儿自由结对，两两组合，合作搬豆，搬豆的方式方法可以自由创编，可以抬、可以用背靠背的方式等等。（鼓舞幼儿创编新的方法） 四、活动延长：鼓舞幼儿回家后跟家长一起玩蚂蚁搬豆的嬉戏，并创编更多的玩法。 五、带领幼儿做整理运动，并整理好活动器械，培育幼儿活动后整理器械的好习惯。 幼儿园蚂蚁搬豆

35、教案15 活动目标 1. 学习歌曲蚂蚁搬豆。 2. 愿和老师、同伴一起开心地参与音乐活动。 3. 随歌曲旋律唱出来。 4. 能依据音乐的速度，变换动作速度。 活动预备 1. 贴绒：蚂蚁、豆背景图一幅 2. 场地布置：蚂蚁的家、大球一个 活动过程 1.出示蚂蚁，提问;这是谁呀?”(蚂蚁)引入课题。 2.引导幼儿回忆上次课对蚂蚁的观看。 3.老师用故事的形式引起幼儿对唱曲内容的回忆:小伴侣，它们是谁，一只蚂蚁在洞口看到了什 么? 它想把豆搬到洞里给大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不动，又来了一只蚂蚁，两只蚂蚁一起搬也搬不动，身体晃来晃去的。三只蚂蚁搬豆，轻轻一抬，搬进了洞里。 4.老师亲切为幼儿表

36、演唱歌曲蚂蚁搬豆,并引起幼儿表演歌曲的爱好。 5.老师运用整体教唱教会幼儿。 6.听歌曲蚂蚁搬豆的音乐伴奏，幼儿边唱歌曲，并随歌声自己自由表演歌曲。 7.老师接受幼儿的动作进行加工，教幼儿表演。 8.音乐嬉戏蚂蚁搬豆 (1). 以嬉戏方式表演唱增进幼儿唱歌的爱好及理解记忆歌词。请一位小伴侣扮演“豆子”做在椅子上，另一位幼儿扮演找豆子的小蚂蚁，一边唱一边做动作，唱到“请来很多好伴侣”时。另外几个小伴侣赶快跑过去围在豆子四周做抬豆子动作，“豆子”这时也随音乐一起走动。 (2).结伴歌表演。一个大球扮演大豆。一位小伴侣听音乐出场，唱歌，老师启发幼儿用焦急的表情唱歌。学会相互协作抬豆子，一起合唱“回洞请来好伴侣抬着一起走”。 9.幼儿学蚂蚁走路出活动室结束。 教学反思 此次备课比较充分，对嬉戏环节交代也较清晰。嬉戏让每个小伴侣都有机会参与，让每个小伴侣都体验到了嬉戏的欢乐。特殊是鼓舞了那一部分平衡力相对较弱的幼儿。赐予了幼儿自主嬉戏的时间，重温所做的嬉戏，孩子们玩得很快乐。每位幼儿都能边做动作边唱这首歌。 此次备课也有不足。没有预备蚂蚁，小猪，小兔的头饰。师幼互动不够。假如下次再上这一课，我会把它上得更完善，更精彩，更好玩！