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2、儿、家长三者的相互配合协作。教师将照片的要求告诉家长，家长一起帮助幼儿挑选本人喜欢的照片来幼儿园。有的幼儿带来的照片是从小到大(有1寸照、有2寸照、有5寸照等);也有有的幼儿带来的照片是数量上从少到多的(有1人照、有2人照、3人照、4人照等)。在准备经过中，孩子已经接触到了学习的教具，兴趣已经得到较好的激发，她们对活动充满了等待。活动目的1、学习感悟4以内的数量，以及数量之间的逐一对应关系。2、进一步感受和家人在一起的愉快心情，热爱本人的家人。活动准备1、幼儿每人准备4张生活照(从小到大的4张照片或者按人数从少到多4张照片)，活动前将照片贴在活动室内。2、人手4张生活照，操作板一块。3、苹果、
3、梨、西瓜、蛋糕、糖的卡片若干。4、视频一台活动经过1、激发幼儿的兴趣，初步感悟4以内的数量。(1)幼儿自由参观照片，相互介绍照片上的人(2)用视频仪介绍照片。师：请大家讲讲照片上有谁、有几个人?比一比，这些照片有什么不同?幼1：我的照片上3人，有爸爸、妈妈和我。幼2：这是我和爸爸、妈妈一起在公园里拍的。幼3：一张照片上有4个人、一张照片上有2个人。2、通过游戏给照片排队，进一步感悟4以内的数量(1)师：请你在活动室将你家的照片找出来。(2)师：你找到了几张照片?文章.出自*老.师教.案网.照片上有几个人?幼1：我找到了4张照片。幼2：我找到了一张照片，上面有4人。幼3：我的照片有一个人的、有2
4、个人的、有3个人的、有4个人的。(3)师：请小朋友给照片排排队，请你在操作板上从小旗开场往后排。幼儿根据要求自由的给照片排队，教师进行辅导。(4)师：你是怎么排的?幼1：我是一张跟着一张排的，排的很整洁。幼2：我是最小的排在前面，大一点的排在中间，最大的排在最后。幼3：我排的第一张上面有1个人，第2张上面有两人，第三张上面有3人、第四张上面有4个人。3、通过游戏送礼物，初步学习数量之间的一一对应关系。(1)师：我们的照片上有爸爸、有妈妈、还有我们的好朋友，见了照片就像看见他们一样，你喜欢他们吗?你想送他们礼物吗?我带来了很多的礼物(出示苹果、梨等实物卡片)，看看都有些什么?(自由讨论)你能够选
5、一样礼物送给照片上的人，把礼物贴在照片的后面。动一动小脑筋，你送的礼物，要让照片上的每一个人都有一个。(2)幼儿根据要求自由选择礼物进行操作。(3)讲评：鼓励幼儿相互猜一猜，给照片送了几个礼物。活动反思在整个活动中经过中，幼儿始终处于宽松、愉快的环境中，他们兴趣高涨、积极主动的学习，真正体现了幼儿的主体性;无论是那个层次的操作，每个幼儿都能积极介入，认真完成，动手能力得到了发展。十分是在情感方面，幼儿得到了很大的知足。孩子们之所以能如此投入活动，就是由于有充沛的情感作为基础。这也是本活动与传统的数学教育最大的区别，总之，只要在活动中本着以幼儿为主体、老师为主导的思想，孩子就一定会在活动中获得成功。小班数学详案教案（我家的照片）含反思这篇文章共4123字。（小班教案（比多少）：小班教案（比多少）适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿在活动中用语言表达多少和一样多的数量关系，初步学会用逐一对应的方法比拟两组物体的多、少和一样多，快来看看幼儿园小班（比多少）教案吧。（小班教案（认识6）：小班教案（认识6）适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿通过操作、目测等正确感悟6以内的数量，稳固对6以内数字的认识，引导幼儿认识数字6，知道它能表示相应数量的物体，激发幼儿学习数学的兴趣，培养其动手操作和白话表达能力，快来看看幼儿园小班（认识6）教案吧。