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2、方式，创造宽松的学习气氛，利于调动他们学习的积极心，保持有意注意，并在游戏经过中潜移默化成一定的数学概念。活动目的：1.能从诸多图案中找到与指定目的对应的图形、物体，发展幼儿的观察、比拟能力。(重点)2.体验数学活动的快乐，喜欢数学活动。3.培养幼儿比拟和判定的能力。4.愿意介入活动，体验成功后的乐趣。5.发展幼儿逻辑思维能力。活动准备：1.将活动室布置成小形的服装店，服装小卡片若干2.天线宝宝和其他小玩具若干。活动经过：1.带幼儿参观服装店，引导幼儿观看各种衣服，裤子，帽子的形状，对服装店有初步的认识;(情景的创设，是吸引小班幼儿有意注意的有效办法。也是让活动更显生活化，更具生动性的手段)主
3、要提问：商店里有些什么?它们一样吗?。来.源*教师教.案网，都是什么样的?(从类型和颜色上来回答)2.集体操作活动：选衣服，裤子，帽子A.买帽子：老师拿出一顶帽子，请幼儿去商店里寻找同样款式的帽子。(个别操作)B.买衣服：请一幼儿在商店里买一件衣服，其他幼儿根据这个款式在商店里找一样的衣服。(小组操作)C.买裤子：征求幼儿的意见，老师买来一条裤子，请全体去商店里寻找同样款式的裤子。(集体操作)(数学知识是从动作本身产生出来的，在数学活动中，让幼儿实际操作物体，让他们对物体施加动作，对他们学习数学具有极其重要的意义，尤其是小班幼儿通过外部动作能够感悟到数学的概念属性。也符合他们合适在活动中学习的
4、特点。)主要提问：这件衣服(帽子、裤子)是怎么样的?小朋友到商店里找出来好吗?3.和天线宝宝玩游戏A.请幼儿根据身上的颜色标志去寻找颜色相对应的天线宝宝，并排除其他物品的干扰(排除形状、颜色的干扰，找到和本人身上颜色相对应的物品，发展幼儿的观察，比拟、判定能力)主要提问：天线宝宝在哪里呢?抱一个和本人身上的图形一样的天线宝宝玩。4.请客人教师检验孩子们拿的天线宝宝能否和幼儿身上的颜色相对应。活动反思：1.内容贴近幼儿生活，并创设情景贯穿活动始终，游戏化教学，生动，有趣;2.活动中幼儿充分动起来，人人有操作的时机，知足幼儿探索的需要。小班数学详案教案（逛商店）含反思这篇文章共3171字。（小班教案（数量9）含反思）：小班教案（数量9）含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿会按一定规律进行点数且排序，认识数字9，能正确感悟9以内的数量，在开启百宝箱、共享糖果的经过中体验数字游戏的快乐，快来看看幼儿园小班（数量9）含反思教案吧。（小班教案（毛毛虫和蝴蝶）含反思）：小班教案（毛毛虫和蝴蝶）含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿能够手口一致的对3以内的数量进行点数，通过游戏配对的形式加强对数、量与数字符号之间的联络，体验数活动游戏的乐趣，快来看看幼儿园小班（毛毛虫和蝴蝶）含反思教案吧。