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1、幼儿园小班语言教案及（雪花）含反思（小班语言教案及（雪花）含反思）这是优秀的小班语言教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班语言教案及（雪花）含反思！设计思路随着冬季的来临，气温不断下降，小班进入了不怕冷的主题。在这个主题下有一个关于下雪的故事（雪花）。这个故事对于小班幼儿来讲，情节简单有趣、语言优美生动，故事中的角色又都是幼儿所熟悉的，所以很合适小班幼儿学习。我将故事内容稍加改编和整理，设计了本次学习活动。整个活动以争论白花花是什么为主线，我设计了三个环节：操作故事托盘，结合方位描绘场景;欣赏雪景，结合故事中出现的角色，学讲故事中的短句：幼儿完好操作故事托盘，学讲故事，感受严
2、寒冬天的意境。活动目的1.跟随情景积极讲述，积累学讲故事的经历。2.感受严寒冬天的意境。3.能分析故事情节，培养想象力。4.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。5.鼓励幼儿大胆的猜猜、说说、动动。活动准备1.大房子一套(故事中的样式)。2.幼儿操作故事托盘与故事盒10套。活动经过一、操作故事托盘，结合方位描绘场景1.故事托盘里有什么?(有房子、有大树、有山)2.一片、两片、三片一片又一片的白花花从天上飘下来。白花花飘呀飘，飘到了屋顶上，飘到了大树上，飘到了山上，还飘到了你们的故事托盘里(3名幼儿的故事盒里)，看到了吗?3.让你们故事托盘里的白花花也飘起来，看看它们会飘到哪里。指导要点：老师用
3、柔和的语调引导幼儿讲述白花花飘到大树上、屋顶上、山上。老师和个别幼儿互动，引发其讲述。过渡语：白花花给我们带来了一个严寒的冬天，在有房子、有大树、有山的地方会发生什么事情呢?(教案来自：*教案网.)那里有幢房子，谁会住在里面?我们一起去看看。二、欣赏雪景，结合故事中出现的角色，学讲故事中的短句1.严寒的冬天里出现了谁?2.小狗从屋里跑出来讲了什么?(补充问题：谁来学学小狗的话?)3.小猫是怎么讲的呢?(补充问题：谁来讲讲小猫的话?)4.小狗讲这白花花是糖，小猫讲这白花花是盐，它们吵了起来，被谁听见了(老母鸡)?5.老师重复：老母鸡讲咯咯咯，不是糖，不是盐，不甜也不成，吃在嘴里冰冰凉。老母鸡是怎
4、么劝小狗和小猫的呀?老母鸡是怎么讲的?我们一起来讲讲老母鸡的话。过渡语：那么白花花到底是什么呢?你们知道吗(雪花)?原来是雪花呀!快看!真的下雪啦!(播放PPT，倾听老师完好讲述故事，欣赏和感受严寒冬天的意境。)三、幼儿完好操作故事托盘，学讲故事，感受严寒冬天的意境雪花带来了严寒的冬天，雪地里有小狗、小猫、老母鸡和小朋友，还发生了哪些有趣的事情，如今让你们的故事托盘里也发生一个有趣的故事吧。指导要点：引导幼儿讲述故事的前半部分：一片、两片、三片一片又一片的白花花从天上飘下来，越飘越多、越飘越多，白花花飘呀飘，飘到了屋顶上，飘到了大树上，飘到了山上。从屋子里出来的小狗和小猫是怎么讲的?小狗从屋里
5、跑出来，点点头讲：汪汪汪，下糖啦，下糖啦，大家快来看呀!小猫从屋里跑出来，摇摇尾巴讲：喵喵喵，下盐啦，下盐啦，大家快来看呀!老母鸡做了三个动作，它是怎么讲的?老母鸡听见了，走过来用嘴尝了尝，拍拍翅膀讲：咯咯咯，不是糖，不是盐，不甜也不成，吃在嘴里冰冰凉!这时候，谁来了?一个小男孩和一个小女孩从屋里跑出来，高兴地对小狗、小猫和老母鸡讲：雪下得这么大，我们来堆雪人吧!活动反思小班幼儿处于直觉行动思维和详细形象思维萌芽的过渡期，此时呈现出语言伴随动作的思维特点，为此，我精心设计了此次学习活动的教具和教学活动环节(从静白花花飘呀飘，到动小狗小猫吵架争论白花花是糖还是盐，再到完好完好欣赏、讲述故事)，以
6、此达成活动目的。活动中有三个方面值得总结：第一，设计并操作故事托盘，引发幼儿主动开口、愿意开口。幼儿在操作故事托盘时能够让雪花飘落到大树上、飘落到山顶上、飘落到屋顶上能够让小动物来到雪地里，并和它们对话。故事托盘既知足了幼儿操作摆弄的需求，也引发了幼儿按本人的意愿进行表述。活动中所有的幼儿都能开口讲话，并能声音响亮地讲话。第二，设计故事现场场景，引导幼儿辨析并学讲动物的对话。通过再现故事现场的场景，幼儿会被雪地中的房子所吸引，此时老师能够通过演绎故事中三个角色的对话，小班语言教案及（雪花）含反思这篇文章共5357字。（小班教案（学本领）含反思）：小班教案（学本领）含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿敢于在小朋友面前讲，做，唱，跳，给幼儿提供展示本人本领的时机，使幼儿产生自豪感，引导幼儿模拟小鸡，青蛙等各种动物的叫声，快来看看幼儿园小班（学本领）含反思教案吧。（小班教案（肥皂泡泡）含反思）：小班教案（肥皂泡泡）含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿知道洗澡能让本人的身体变干净和舒适，体验洗澡带来的乐趣，阅读绘本，讲述小动物洗澡的事情，理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯，快来看看幼儿园小班（肥皂泡泡）含反思教案吧。