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1、幼儿园大班数学活动教案（认识球体）含反思（大班数学活动教案（认识球体）含反思）这是优秀的大班数学教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班数学活动教案（认识球体）含反思！设计思路：幼儿学习活动应;于生活、;于幼儿的兴趣。本次活动的设想即;于本班幼儿的兴趣-爱玩弄一些球类玩具。为了让孩子在轻松的环境中进行探究，活动前我和孩子共同采集会滚动的的废旧物品，同时根据本班幼儿喜欢探索及游戏的年龄特点,我设计了以玩游戏为主线以动手操作为探索经过的活动,让孩子们在自由轻松的气氛中认识球体,感悟球体的基本特征。活动目的：1、认识球体，在生活中找到类似的物体。2、发展幼儿的观察力、想象力和思维能力
2、。3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。4、引发幼儿学习的兴趣。5、愿意介入活动，体验成功后的乐趣。活动准备：教具：篮球、足球各1只，圆镜子一面，一圆硬币2-3枚，玻璃球23扣子2-3个，圆卡2-3张。学具：幼儿人手1份操作材料(塑料球1只、圆卡1个。)活动经过：一、以游戏激发幼儿探索兴趣，导入课题。1、今天教师带来一个好玩的游戏叫（小孩小孩真爱玩），在游戏中小朋友一定要仔细观察物品，找出它们的不同，好吗?二、与圆形比拟观察，认识球体。(.本文;：*老.师教案网)1、幼儿自由观察学具物品，并讲一讲它们有什么不同。2、老师小结：像圆形卡片一样的东西都是圆圆的、扁扁的;而像皮球一样的东西
3、不管从哪个方向看都是圆的。三、了解球体特征。1、继续以游戏形式请幼儿自由操作。(如今就请你们都来摸一摸、比一比、滚一滚这些东西，看你能发现什么?)2、请幼儿讲一讲本人的发现，并上前试一试，玩一玩，指出哪些东西能向不同方向滚动。3、老师小结：扁圆形的东西只能向前或向后滚动;而球状的东西能够向任何方向滚动。)所以我们把能向任何方向滚动的，无论从哪个方向看都是圆形的物体叫做球体。4、师生共讲儿歌，理解球体的特征。球体球体圆溜溜，那边看它都是圆，球体球体圆滚滚，哪边推它都能滚。四、稳固对球体特征的认识。1、分类：将扁圆形物体与球体物体分类。2、请幼儿想一想，讲一讲日常生活中与球体类似的物体。五、区分平
4、面图形与立体图形，知道球体属于立体图形。六、延伸活动观察幼儿用书的图例，找一找哪个不是球体，想一想它们为什么不是球体。活动反思：（指南）之科学领域中强调在尊重儿童认知发展的前提下开展数学教育，对孩子而言行动和经历是学习数学的最佳手段。本次数学活动是通过孩子的操作，让孩子逐步理解扁圆形和球体的不同，进而认识球体;在此基础上，又通过分类、说说生活中的事物，扩展了孩子的思维;最后，通过寻找不同类使活动进入高潮。在整个活动中，我尊重每位幼儿的人格，让孩子和我处于平等的地位，让他们尽可能发表本人的意见、看法。尽管我的语言中不乏信息和技能的讲解传递，但最主要还是一些试探性的提问和商谈式的建议，目的是为了引
5、出幼儿本人的探索和表达，而不是制造和控制幼儿的行为。所以不管是传递、示范还是提问，其目的都在于为幼儿的主动探究和表达创造积极的条件，营造良好的情绪。每个活动总有缺乏之处，在孩子滚动小球时，有的滚到了地上，于是孩子们高兴地满地跑，现场一时比拟骚乱，最后固然平静下来但显然孩子们还不尽兴，所以我设想，假如能将这节课改成室外课，让孩子们玩各种球类物及扁圆的物体，如体育球类，轮胎，油桶，滚环及各种圆柱体物体，或类似球体的东西，孩子充分的感受之后，积累的经历会愈加扎实有效，只不过这样需要老师有较强的控制活动的应对能力和张力，值得尝试尝试。大班数学活动教案（认识球体）含反思这篇文章共4147字。（大班教案（=）：大班教案（=）适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿正确比拟不同物体之间数量的多少，并用“、“、“表示数量关系，认识“、“、“，理解它们的名称、含义，快来看看幼儿园大班（=）教案吧。（大班教案（数砖块）含反思）：大班教案（数砖块）含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿体验数形关系，有一定的空间概念，感悟立体图形的空间存在形式，正确点数立方体砖块的数量，活动中体验到成功的喜悦，快来看看幼儿园大班（数砖块）含反思教案吧。