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1、幼儿园大班数学活动教案（规律排序）含反思（大班数学活动教案（规律排序）含反思）这是优秀的大班数学教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班数学活动教案（规律排序）含反思！活动设计背景按规律排序是幼儿园数学活动的一项基本活动内容，有多种变化的规律。在活动中，我们发现孩子们常有不同的排列方式，如颜色、大小、形状的多种间隔。于是便设计了找一找、排一排、讲一讲、摆一摆这一系列数学活动，帮助孩子们整合日常活动经历，提升对规律排序的认识。活动目的1、能通过观察、推理发现物品、图形或数字的排序规律。2、能根据已有规律继续排序。3、激发幼儿对数学活动的兴趣，使之愿意并喜欢参加数学活动。4、了解排
2、序与我们的生活密切相关，并学习将排序的知识运用到日常生活中。5、培养幼儿比拟和判定的能力。教学重点、难点1、发现并按规律进行排序。2、本人创造规律进行排序。活动准备1、材料准备：动物图片若干，幼儿操作材料，各种图形卡若干。2、经历准备：认识几种平面图形。活动经过一、找一找今天大森林里开联欢会，很多小动物都来参加，我们也去看看吧!问题：(1)大森林里真热闹，谁来参加联欢会?(2)它们排队有规律吗?什么规律?二、排一排1、有些小动物来晚了，我们来根据规律给它们排好队吧。2、引导幼儿排列出ABCABCABCAABBAABBAABAABAABAABCAABC等不同形式。三、讲一讲在我们身边有哪些物品是
3、有规律的?(桌子、椅子、衣服的花纹)四、摆一摆1、操作材料练习问题：(1)你能看出来这些图形(数字)是如何排列的吗?(2)你来试试接着往下排吧?(*教师.教案网出处)(3)讲讲你是如何排的?2、我们看了很多排列图案，你能不能用手中的材料排出一些图案，然后让本人的伙伴接着往下排?五、共享本人的创造成果和经历。六、谈谈排序跟我们生活的密切关系。教学反思整个活动以孩子们的操作为主，让每个孩子都有本人动手操作的时机，活动经过首先让幼儿找到小动物的排队规律，然后让孩子排一排，讲一讲身边什么是有规律的，最后让孩子们摆一摆，让孩子们在展示的基础上，教师加以总结。活动的目的基本到达，大部分孩子都能把握按规律排
4、序。活动的经过能兼顾全体幼儿的需要，注意幼儿的个体差异，让每个幼儿都有成功和进步的体验。我以为本节课的亮点是摆一摆，在此环节幼儿能够本人动手把想的规律摆出来，体现了手脑互动，然后讲出本人是根据什么规律摆的，在讲时注意要讲完好话，用我是根据规律排序的句式完成。最后请小伙伴接着本人的作品往下排，小朋友来做小教师检查能否正确。我以为本节课的缺乏是缺少小组活动，下次设计时加小组活动，让小朋友们有竞争意识，合作意识。大班数学活动教案（规律排序）含反思这篇文章共3072字。（大班教案（9以内加减法）含反思）：大班教案（9以内加减法）含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿培养运算的准确性、灵敏性和逆向思维，培养观察和分类能力，学习9的加减法，提高分析和解决简单应用题的能力，快来看看幼儿园大班（9以内加减法）含反思教案吧。（大班教案（规律排序）含反思）：大班教案（规律排序）含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿能根据已有规律继续排序，能通过观察、推理发现物品、图形或数字的排序规律，激发幼儿对数学活动的兴趣，使之愿意并喜欢参加数学活动，快来看看幼儿园大班（规律排序）含反思教案吧。